检索结果-南通市图书馆

科学大众(科学教育) 2014年第3期 119-119页

作者：庞协萍无锡市稻香实验幼儿园

本文从四个方面:改善办园条件,营造家园式的混龄环境;加强园本教研,塑造混龄科研师资队伍;坚持混龄研究,形成鲜明的教育特色;构建特色课程,促进师幼能力提高。阐述了幼儿园在当前独生子女背景下开展混龄教育研究的重要意义,可以弥补独... 详细信息

本文从四个方面:改善办园条件,营造家园式的混龄环境;加强园本教研,塑造混龄科研师资队伍;坚持混龄研究,形成鲜明的教育特色;构建特色课程,促进师幼能力提高。阐述了幼儿园在当前独生子女背景下开展混龄教育研究的重要意义,可以弥补独生子女家庭成分的缺失,从而培养孩子健全的人格。

关键词：混龄环境混龄教育特色

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生存教育，让幼儿成为生活的强者

教育界（教师培训） 2016年第12期 5-6页

作者：庞协萍江苏省无锡市稻香实验幼儿园

随着社会的进步与发展，人们更加重视生存教育的研究。本文通过四个注重，即注重教育内容的针对性，家园教育的一致性，环境创设的和谐性及随机教育的灵活性，让幼儿学会生存的方法与技能，提高幼儿的生存能力，成为生活的强者。

关键词：生存教育针对性和谐性灵活性

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20年打造一个“大家庭”

幼儿100（教师版） 2014年第9期 30-31页

作者：庞协萍金樱江苏省无锡市稻香实验幼儿园

在混龄教学中,老师怎样调整间断性的混龄模式?"大带小""小促大"的合作方式,老师应该如何引导?怎样进行结对游戏?稻香实验幼儿园在20年的混龄教育中,收获了很多经验。混龄教育打破年龄的界限,弥补独生子女家庭成分的缺失,可以营造温馨和... 详细信息

在混龄教学中,老师怎样调整间断性的混龄模式?"大带小""小促大"的合作方式,老师应该如何引导?怎样进行结对游戏?稻香实验幼儿园在20年的混龄教育中,收获了很多经验。混龄教育打破年龄的界限,弥补独生子女家庭成分的缺失,可以营造温馨和谐的家园式氛围。我园在混龄教育的发展中确立了"幼儿园是我们共同的家园"的办园理念,孩子、老师、家长"大手拉小手,快乐同成长"。在这20年的岁月里,我们收获很多。

关键词：实验幼儿园混龄教育独生子女家庭游戏活动稻香工室去问李嘉晨间惠超

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打造阳光教师团队构建和谐幸福家园

华夏教师 2015年第9期 87-87页

作者：庞协萍江苏省无锡稻香实验幼儿园

教师的心理压力和责任不断增大,很容易出现倦怠情绪。幼儿园只有构建和谐幸福家园,打造阳光教师团队,才能形成职业眷恋。为此,本文通过让教师形成共同发展的愿景、加强交流,形成共识、鼓励教师发挥创造性、发展每个教师的个性与才能、... 详细信息

教师的心理压力和责任不断增大,很容易出现倦怠情绪。幼儿园只有构建和谐幸福家园,打造阳光教师团队,才能形成职业眷恋。为此,本文通过让教师形成共同发展的愿景、加强交流,形成共识、鼓励教师发挥创造性、发展每个教师的个性与才能、园长对教师文化进行价值引领。让教师享受工作的快乐,提升职业幸福感。

关键词：幼儿教师职业倦怠

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幼儿园混龄教育编班的模式探讨

华人时刊·校长版 2014年第1期 90-90页

作者：庞协萍江苏省无锡市稻香实验幼儿园

幼儿园是孩子们共同的家．为使混龄幼儿在这个“家”里受到良好的教育．我园能在深化前期研究成果的基础上，积极探索、构建混龄教育的特色模式。现形成两种编班模式：

关键词：幼儿园教育研究成果基础

旅游目的地主客信任关系何以演化：广西阳朔的案例

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旅游学刊 2025年

作者：庞兆玲孙九霞宁波大学宁波大学昂热大学联合学院中山大学旅游学院

迈入旅游中国时代，旅游理应承担重构社会信任的重要使命。以旅游场域为窗口，透视主客信任关系动态演化能够为日常生活世界的社会信任建设提供有益参鉴。基于此，该研究以阳朔作为典型案例地，综合运用深度访谈法、观察法、过程-事件... 详细信息

迈入旅游中国时代，旅游理应承担重构社会信任的重要使命。以旅游场域为窗口，透视主客信任关系动态演化能够为日常生活世界的社会信任建设提供有益参鉴。基于此，该研究以阳朔作为典型案例地，综合运用深度访谈法、观察法、过程-事件追踪等方法收集数据，借助主题分析法对旅游目的地的主客信任关系演化展开实证分析。研究发现：1）旅游目的地主客信任关系主要从时间和程度两个维度发生演化，前者指信任关系的跨时空延续，后者指信任关系的跨情境深化；2）信任氛围的塑造和信任景观的建构共同驱动主客信任关系的延续，前者源自主客信任由他为、外显的空间行为向自在、匿隐的空间氛围转化，后者得益于主客信任由只可感不可视的情感关系向既可视也可言的情感景观转变；3）信任结构的形成和信任资本的生产协同促进主客信任关系的深化，前者由个体行动和事件响应驱动的信任关系多维化和互嵌化所致，后者是多元契约和人情互惠推动信任关系制度化和韧性化的结果。该研究以期能为旅游目的地的信任治理以及现代社会的社会信任建设提供有益的参鉴。

关键词：主客信任信任关系信任演化旅游目的地阳朔

泡沫多孔材料对R134a水合物蓄冷的强化研究

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化工学报 2025年

作者：颜成辉谢应明庞治海翁盛乔上海理工大学能源与动力工程学院上海市动力工程多相流动与传热重点实验室

为了强化R134a水合物制备系统的蓄冷性能，研究了三种泡沫多孔材料体系（碳化硅泡沫陶瓷、泡沫铝、泡沫铜）下不同的孔密度（PPI）和不同材料厚度对实验台蓄冷特性的影响，并使用Fluent对系统进行优化研究。实验表明充注压力为0.25MPa... 详细信息

为了强化R134a水合物制备系统的蓄冷性能，研究了三种泡沫多孔材料体系（碳化硅泡沫陶瓷、泡沫铝、泡沫铜）下不同的孔密度（PPI）和不同材料厚度对实验台蓄冷特性的影响，并使用Fluent对系统进行优化研究。实验表明充注压力为0.25MPa时，添加不同孔密度（10、20、30）的泡沫多孔材料均能对R134a水合物实验台的蓄冷性能起到促进作用，但随着孔密度的增大，三种材料体系的蓄冷特性都随之降低。当孔密度同为10PPI时，实验结果表明材料厚度为30mm时，水合物蓄冷特性达到最优。且材料为泡沫铜时，系统的预冷时间和蓄冷时间达到最低，分别为35.80min和42.61min；总蓄冷量为937.71kJ、蓄冷速率为0.364kW，水合物生成质量为0.992kg。数值模拟结果表明：当散流器入口流速为8m/s时，反应釜内的两相流性能最佳，更有利于R134a水合物围绕着多孔介质大量生成。

关键词：蓄冷充注压力多孔介质气含率水合物

中药治疗腰椎椎体间融合术后发热的炎症信号通路

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中国组织工程研究 2025年第21期29卷 4568-4575页

作者：方雨婷彭宏庞玉洁南阳市中医院河南省南阳市473000

背景:术后发热是后路腰椎椎体间融合后常见临床症状之一,目前没有明确的病因病机,患者术后体温易反复,病程较久,西药治疗效果欠佳,影响患者术后恢复。目的:综述总结炎症信号通路和术后发热的关联及中药防治后路腰椎椎体间融合后发热的机... 详细信息

背景:术后发热是后路腰椎椎体间融合后常见临床症状之一,目前没有明确的病因病机,患者术后体温易反复,病程较久,西药治疗效果欠佳,影响患者术后恢复。目的:综述总结炎症信号通路和术后发热的关联及中药防治后路腰椎椎体间融合后发热的机制,为研究术后发热继续探索新的治疗药物。方法:检索CNKI中国期刊全文数据库、万方数据库和PubMed数据库2006年6月至2023年12月收录的文献,中文检索词为“中药,术后发热,炎症,白细胞介素1,白细胞介素6,白细胞介素8,干扰素γ,肿瘤坏死因子,前列腺素E2,p38丝裂原活化蛋白激酶,核因子κB,Toll样受体,Janus激酶/信号转导和转录激活因子,Notch信号通路”;英文检索词为“medicinal herb,postoperative fever,inflammation,interleukin-1,interleukin-6,interleukin-8,γ-interferon,tumor necrosis factor,Prostaglandin E2,p38 mitogen-activated protein kinase,nuclear factor-κB,toll-like receptor,janus kinases/signal transducer and activator of transcription,notch signaling pathway”。阅读文章剔除研究内容不相关、质量差的文献,纳入100篇文献进行归纳总结。结果与结论:(1)手术造成软组织创伤促使机体释放炎症因子,促炎因子作用于下丘脑前部的体温调节中心,促使发热;(2)术后切口内出血及渗液等的吸收,吞噬细胞吞噬坏死细胞的蛋白分解产物后,产生内生致热原(白细胞介素、肿瘤坏死因子、干扰素等)导致发热;(3)细胞因子通过炎症信号通路发挥致炎作用,促使发热;(4)中药或中药复方可以调控炎症信号通路发挥抗炎解热作用防治术后发热;目前中药作用机制尚无定论,应深入研究阐明中医药防治术后发热的相关信号通路,运用现代技术把细胞分子技术与中医药药理作用机制联系起来,以便指导临床医生用药,促进患者术后恢复;(5)中药联合西药治疗术后发热是未来的研究热点,应充分发挥中医药优势,明确不同证型应用中药单体或有效成分提取物和中药汤剂的靶点作用机制。

关键词：中药腰椎椎体间融合术后发热炎症白细胞介素干扰素γ 肿瘤坏死因子信号通路

“双减”政策对学生家庭校外培训参与和支出的影响

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华东师范大学学报（教育科学版） 2025年第1期43卷 17-36页

作者：庞小冬薛海平肖凤秋首都师范大学教育学院北京100048 首都师范大学中小学生校外教育研究院北京100048 中国儿童中心科研部北京100035

“双减”政策提出“减轻义务教育阶段学生家庭校外培训支出负担”的目标,而当前对该政策工作目标的达成程度的评估研究相对缺乏。本研究利用基于全国抽样的义务教育阶段学生家庭大样本调查数据,应用双重差分模型(DID),分析“双减”政策... 详细信息

“双减”政策提出“减轻义务教育阶段学生家庭校外培训支出负担”的目标,而当前对该政策工作目标的达成程度的评估研究相对缺乏。本研究利用基于全国抽样的义务教育阶段学生家庭大样本调查数据,应用双重差分模型(DID),分析“双减”政策对学生家庭校外培训参与和支出的影响。研究发现:(1)“双减”政策对学生家庭“学科类”校外培训参与和支出存在显著降低效应,结论通过PSM-DID稳健性检验;(2)“双减”政策对学生参加“学期中和寒暑假”“线上和线下”“学科类”校外培训存在显著降低效应,结论通过PSM-DID稳健性检验;(3)“双减”政策对学生家庭“非学科类”校外培训参与和支出存在显著增加效应,结论未通过PSM-DID稳健性检验;(4)异质性分析发现“双减”政策显著降低了中低社会经济地位学生家庭的“学科类”校外培训参与和支出,对高社会经济地位学生家庭不存在显著影响。本文研究结论为评估“双减”政策工作目标达成程度提供了证据,为实施“双减”政策提出了政策建议:不断巩固“学科类”校外培训治理成果,加强“非学科类”校外培训监管,加大力度治理“学科类”校外培训“隐形变异”问题。

关键词： “双减”政策校外培训参与校外培训支出双重差分模型