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如何激活农村小学习作教学

吉林教育 2011年第32期 71-71页

作者：应云志江苏省淮安市富士康实验小学

作文是衡量语文学习是否过关的重要标志,作文教学是语文教学的重要组成部分。《语文课程标准》强调:'写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达',让学生能够快乐地写作。然而,对于大部分小学生,特别是农村的小学生来讲,一提到写... 详细信息

作文是衡量语文学习是否过关的重要标志,作文教学是语文教学的重要组成部分。《语文课程标准》强调:'写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达',让学生能够快乐地写作。然而,对于大部分小学生,特别是农村的小学生来讲,一提到写作文就头疼,'作文作文,头想生疼,想了半天,一句不成。'这是目前在我校学生之间流传最广的一句话。可见学生是多么的怕写作文,多么的讨厌作文。而对于

关键词：小学习作教学小学生作文教学

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合理使用多媒体打造高效课堂

中小学电教（下） 2017年第2期 70-70页

作者：应云志淮安市富士康实验小学

随着教学手段的不断更新和进步,电教多媒体给我们的课堂教学带来了种种方便和实效。而在课堂教学中,恰当地运用电教多媒体技术来辅助教学,能使抽象的教学内容具体化、形象化,激发学生的学习兴趣,扩大信息量,提高教学效率。但在实际教学... 详细信息

随着教学手段的不断更新和进步,电教多媒体给我们的课堂教学带来了种种方便和实效。而在课堂教学中,恰当地运用电教多媒体技术来辅助教学,能使抽象的教学内容具体化、形象化,激发学生的学习兴趣,扩大信息量,提高教学效率。但在实际教学中,教师则应该因地制宜、因课而宜,合理有效地使用电教多媒体来辅助教学,从而使课堂教学开展得扎实有效。

关键词：电教多媒体合理使用辅助教学

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巧用多媒体,让写作更轻松

中小学电教（下） 2016年第4期 48-48页

作者：应云志淮安市富士康实验小学

许多学生在写作时无话可说,无从下笔,对写作有一种畏惧感。其原因就在于,他们生活阅历浅,亲身经历的事情比较少,写作的素材比较贫乏,学生感到写作的压力大。因为他们的脑中表象和生活经历远远填补不了他们的作文内容。在不断地探索和研... 详细信息

许多学生在写作时无话可说,无从下笔,对写作有一种畏惧感。其原因就在于,他们生活阅历浅,亲身经历的事情比较少,写作的素材比较贫乏,学生感到写作的压力大。因为他们的脑中表象和生活经历远远填补不了他们的作文内容。在不断地探索和研究中发现,多媒体可以帮助孩子提供一些写作的素材,随着时代的进步,科技的发展,多媒体已进入了人们的生活,甚至走进了课堂,在课堂上多媒体能创造出逼真的情景,可将学生没有见过的画面、没有经历过的事情活灵活现的展现在学生面前,大大增强了教学的直观性、形象性,从而让学生能够有话可写,为他们提供了写话的素材。

关键词：多媒体写作

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信息技术教学的新思维

中小学电教（下） 2012年第5期 45-45页

作者：应云志淮安市富士康实验小学

在以往小学信息技术的教学中，笔者发现孩子们对于信息技术课的兴趣非常浓厚．热情也很高涨，但是他们的兴奋点却主要集中于游戏和上网．对于学习信息技术教材内容的兴趣却不是很大。这让我不得不思考一个问题，小学信息技术课除了以传... 详细信息

在以往小学信息技术的教学中，笔者发现孩子们对于信息技术课的兴趣非常浓厚．热情也很高涨，但是他们的兴奋点却主要集中于游戏和上网．对于学习信息技术教材内容的兴趣却不是很大。这让我不得不思考一个问题，小学信息技术课除了以传统的语数学科那样的模式去上之外，就没有更好的方式了吗？通过信息技术课堂，我们究竟要给学生什么。叶澜教授说：新基础教育最关心的是人。它改变一个人。改变他头脑中的观念，改变他的教学行为、教学思想，结果是教师更新了。课堂更新了。

关键词：信息技术教学信息技术课教材内容基础教育教学行为教学思想小学课堂

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要让语文教学富于变化且充满生机

语文天地（小教版） 2016年第1期 19-19页

作者：应云志江苏省淮安市富士康实验小学

为了让孩子们在学习语文知识的同时感受真善美,接受人文教育,达到语文教学的最终目的,我除了利用已有课件,还常常为语文教材制作课件,让语文教学也来个＂音画时尚＂。一、变现成为新作苏教版小学语文教材都有配套光盘,这为语文课堂教学... 详细信息

为了让孩子们在学习语文知识的同时感受真善美,接受人文教育,达到语文教学的最终目的,我除了利用已有课件,还常常为语文教材制作课件,让语文教学也来个＂音画时尚＂。一、变现成为新作苏教版小学语文教材都有配套光盘,这为语文课堂教学提供了丰富的资源,但在实践中,我发现有的资源却不适合教师的课堂教学。

关键词：小学语文教材苏教版多美多媒体教育课堂气氛素材库闹花灯现代多媒体化静为动阅读理解过程

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语文教学要重视并激发学生的情感体验

吉林教育 2012年第19期 50-50页

作者：应云志江苏省淮安市富士康实验小学

情感是语文学习中理解和表达的心理基础。只有激发学生的情感体验,才能准确地理解课文的思想感情和写法,才能细致地表达自己的思想感情,才能美化情怀完善人格。因此,语文教学必须重视情感教育,在教学活动中充分开发利用情感因素,扩宽学... 详细信息

情感是语文学习中理解和表达的心理基础。只有激发学生的情感体验,才能准确地理解课文的思想感情和写法,才能细致地表达自己的思想感情,才能美化情怀完善人格。因此,语文教学必须重视情感教育,在教学活动中充分开发利用情感因素,扩宽学生的精神空间。

关键词：语文教学重视情感体验

语文课程:有清单,才能更清晰——小学语文杨永彬名师工作室语文课程清单沙龙实录

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语文教学通讯（小学）（C） 2013年第4期 75-78页

作者：杨永彬盛桂贤蔡刚枝潘宝翠潘晓虹吉利严建志应云志胡爱红胡成銮张国琪江苏省淮安市富士康实验小学江苏省淮安市深圳路小学江苏省淮安市天津路小学

主持人（杨永彬，特级教师、校长、名师工作室领衔人）：各位工作室成员，下午好!我们知道语文是模模糊糊一大片，数学是清清楚楚一条线。

关键词：语文课程工作室小学语文名师清单实录沙龙清晰

语文课程:有清单,才能更清晰——小学语文杨永彬名师工作室语文课程清单沙龙实录

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语文教学通讯 2013年第12期 75-78页

作者：杨永彬盛桂贤蔡刚枝潘宝翠潘晓虹吉利严建志应云志胡爱红胡成銮张国琪江苏省淮安市天津路小学江苏省淮安市富士康实验小学江苏省淮安市深圳路小学

时间:2013年3月6日地点:江苏省淮安市富士康实验小学二楼会议室主持人(杨永彬,特级教师、校长、名师工作室领衔人):各位工作室成员,下午好!我们知道语文是模模糊糊一大片,数学是清清楚楚一条线。语文课程内容>教材内容>教学内容,而数学... 详细信息

时间:2013年3月6日地点:江苏省淮安市富士康实验小学二楼会议室主持人(杨永彬,特级教师、校长、名师工作室领衔人):各位工作室成员,下午好!我们知道语文是模模糊糊一大片,数学是清清楚楚一条线。语文课程内容>教材内容>教学内容,而数学却是数学课程内容=教材内容=教学内容。对于数学课程来说,它们的内容是比较清晰的,知识性强,层次性强,教师要教的东西都具体的

关键词：课程内容教材内容教学内容语文课程课程清单名师工作室

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