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文科试卷的评析

福建中学数学 2011年第6期 4-6页

作者：庄静云徐芸福建师范大学数学与计算机科学学院 350007 福建省宁德市寿宁县托溪中学 355500

文科试卷的命制以《课标》、《考试大纲》以及《考试说明》为依据，坚持能力立意，注重数学本质，强调“双基”，突出考查学生的数学素养和学习潜能，凸显为高校选拔新生的基本目标指向．

关键词：试卷评析数学本质文科福建省高考《考试说明》《考试大纲》能力立意

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关于事业单位预算绩效管理的思考

首席财务官 2024年第10期20卷 219-220,223页

作者：庄静铜陵市疾病预防控制中心安徽铜陵244000

预算绩效管理是我国财政部门重要的管理方式之一。事业单位推动全面实施预算绩效管理工作,加快建成全方位、全过程、全覆盖的预算绩效管理体系,既发挥了事业单位财政资金、国有资产的使用价值,还对提升事业单位工作效率、服务质量具有... 详细信息

预算绩效管理是我国财政部门重要的管理方式之一。事业单位推动全面实施预算绩效管理工作,加快建成全方位、全过程、全覆盖的预算绩效管理体系,既发挥了事业单位财政资金、国有资产的使用价值,还对提升事业单位工作效率、服务质量具有重要意义。随着我国财税改革的不断深化,需要通过预算绩效管理提高财务管理能力,完善事业单位运行机制。本文以事业单位预算绩效管理为例,针对当前实际情况从预算绩效评估、目标管理、运行监控、绩效评价、结果应用等多个方面进行分析,提出合理优化办法,为推进财税体制改革奠定坚实基础。

关键词：事业单位预算绩效管理财务管理

青海湖湖东地区近32 ka BP以来风沙沉积的粒度端元特征及环境意义

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现代地质 2024年第2期38卷 487-496页

作者：胡梦珺许澳康孙文丽庄静西北师范大学地理与环境科学学院甘肃兰州730070

青海湖湖东地区出露典型的风成沉积,对气候变化响应敏感,为古气候环境的重建提供了良好研究窗口。本文选取湖东地区厚度10 m的风成砂-砂质古土壤剖面为对象,运用端元分析模型对沉积物粒度数据进行分析,提取对气候变化反映敏感的粒级组分... 详细信息

青海湖湖东地区出露典型的风成沉积,对气候变化响应敏感,为古气候环境的重建提供了良好研究窗口。本文选取湖东地区厚度10 m的风成砂-砂质古土壤剖面为对象,运用端元分析模型对沉积物粒度数据进行分析,提取对气候变化反映敏感的粒级组分,进一步结合粒度组分、磁化率指标,阐释各端元指示的环境意义以及近32 ka BP以来青海湖湖东地区的环境演化过程。结果表明,大水塘剖面粒度组成以砂粒物质为主,粉砂次之,黏粒最少。剖面的沉积物粒度组分可分解为3个端元:EM1是受冬季风影响的敏感粒径,指示冬季风的强弱变化;EM2指示的是区域环境受风沙作用的强弱,与EM1指示相反,但共同反映冬季风的强弱;EM3指示受区域性低空风系的影响,以尘暴的形式搬运沉积。青海湖湖东地区的环境演化过程可划分为4个阶段:(1)末次冰期间冰阶阶段(32~23.2 ka BP),气候整体较湿润,风沙活动较弱;(2)末次冰期冰盛期阶段(23.2~15.8 ka BP),气候冷偏干,风沙活动增强;(3)末次冰期冰消期阶段(15.8~9.5 ka BP),气候仍以冷偏干为主,冷暖波动,但存在小幅度升温;(4)全新世阶段(9.5 ka BP以来),早期转暖、中期最暖、晚期转凉,气候波动显著。

关键词：端元分析风成砂环境演变青海湖

茶树NAC转录因子CsNAC79和CsNAC9鉴定及其对非生物胁迫的响应

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西北植物学报 2024年

作者：孔洁玙杨妮罗微胡志航王雅慧庄静南京农业大学作物遗传与种质创新利用全国重点实验室南京农业大学园艺学院茶叶科学研究所农业农村部华东地区园艺作物生物学与种质创制重点实验室

[目的]鉴定茶树NAC转录因子基因CsNAC79和CsNAC9,并分析它们在干旱、盐、高温、低温、外施ABA和外施GA3胁迫下的表达模式,为进一步解析CsNAC79和CsNAC9转录因子的生物学功能提供参考。[方法]以茶树‘龙井43’为材料,用RT-PCR扩增NAC转... 详细信息

[目的]鉴定茶树NAC转录因子基因CsNAC79和CsNAC9,并分析它们在干旱、盐、高温、低温、外施ABA和外施GA3胁迫下的表达模式,为进一步解析CsNAC79和CsNAC9转录因子的生物学功能提供参考。[方法]以茶树‘龙井43’为材料,用RT-PCR扩增NAC转录因子家族基因CsNAC79和CsNAC9,并进行生物信息学分析;用qRT-PCR检测CsNAC79和CsNAC9在茶树6种非生物胁迫下的相对表达量。[结果](1)CsNAC79和CsNAC9分别编码409个和282个氨基酸,且分别在15—150氨基酸位点、11—134氨基酸位点含有NAC家族成员典型的NAM保守结构域。(2)CsNAC79蛋白与中华猕猴桃、柿、洋蓟亲缘关系较近,CsNAC9蛋白与桃、荔枝、榴莲亲缘关系较近;2个NAC转录因子均是亲水性蛋白,皆不含信号肽和跨膜结构;CsNAC79和CsNAC9的启动子区域都含有非生物胁迫响应元件;蛋白质空间结构分析显示,CsNAC79和CsNAC9蛋白主要是由不规则卷曲和α-螺旋组成。(3)表达分析表明:CsNAC79和CsNAC9基因在6种不同非生物胁迫下均上调表达。[结论]茶树CsNAC79和CsNAC9基因响应多种非生物胁迫。

关键词：茶树 NAC转录因子 ABA GA 非生物胁迫表达分析

基于英语学习活动观的初中英语阅读教学设计——以Unit 5“Reading:Giant Pandas”为例

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新课程 2024年第5期 28-30页

作者：庄静南京市鼓楼实验中学

译林版牛津八年级上册Unit 5“Reading:Giant Pandas”这篇报道选自杂志，以作者独特的视角向读者介绍了熊猫的生长过程以及它们在野外生存可能面临的问题，并提出了相应的建议。这一报道的目的在于让读者更深入地了解熊猫的处境，激发...

译林版牛津八年级上册Unit 5“Reading:Giant Pandas”这篇报道选自杂志，以作者独特的视角向读者介绍了熊猫的生长过程以及它们在野外生存可能面临的问题，并提出了相应的建议。这一报道的目的在于让读者更深入地了解熊猫的处境，激发保护它们的欲望。文章结构分为六个段落，前三段介绍了熊猫的生长过程，从出生、幼年阶段到成年期的生活习性；第四段突出了熊猫在野外生存可能面临的问题，引起读者对熊猫保护的关注；第五段则提出三点具体的建议，以解决这些问题，为熊猫的未来保驾护航；

关键词：

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基于交汇的试卷评析

福建中学数学 2011年第6期 14-16页

作者：涂钊榕庄静云福建师范大学数学与计算机科学学院 350007 福建省长汀职业中专学校 366300

本着《课标》的培养目标，以选拔为基本目标的高考，关注的是考生作为未来公民所必要的数学素养，关注的是考生进一步学习所必须的学习潜能．高考为了体现其全面检验考查目标的功能，选择在知识交汇处设置命题成为必然．

关键词：数学素养试卷评析交汇处高考福建省学习潜能培养目标标的

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基于知识交汇的2010年高考试题探究

福建中学数学 2011年第5期 31-33页

作者：庄静云陈清华福建师范大学数学与计算机科学学院

随着课标课程的推广与深入，为体现课标课程“宽而浅”的特点，知识交汇考查在高考试题中得到充分的体现．将高中数学知识网络联结起来考查，使知识交汇命题成为高考命题的主要方式之一，这在2010年全国及各省市课标试卷中可见一斑．本... 详细信息

随着课标课程的推广与深入，为体现课标课程“宽而浅”的特点，知识交汇考查在高考试题中得到充分的体现．将高中数学知识网络联结起来考查，使知识交汇命题成为高考命题的主要方式之一，这在2010年全国及各省市课标试卷中可见一斑．本文就试卷中缤彩纷呈的不同知识之间的交汇试题加以评析．

关键词：数学知识 2010年高考试题交汇高考命题网络联结课标课程

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一道概率题错解有感

福建中学数学 2011年第10期 18-19页

作者：庄静云陈清华福建师范大学数学与计算机科学学院

概率是高中数学的重要内容之一，也是学生学习的难点．因此很多教育工作者仍活跃在研究学生对概率的理解这一领域．国际上有不少研究者如认知心理学家卡尼曼（Kahneman）和夫斯基（Tversky）等都做了长期的实验，并提出了学生理解概率... 详细信息

概率是高中数学的重要内容之一，也是学生学习的难点．因此很多教育工作者仍活跃在研究学生对概率的理解这一领域．国际上有不少研究者如认知心理学家卡尼曼（Kahneman）和夫斯基（Tversky）等都做了长期的实验，并提出了学生理解概率时的常见困难．华东师范大学的鲍建生教授在这些研究的基础上总结了学生学习概率时的常见错误或困难，如“赌徒谬论”、“小数定律”、“等可能性”等．笔者认为“等可能性”概念的错误理解存在于很多中学生的头脑中，他们认为随机事件就应该是等可能的，

关键词：概率题错解研究学生华东师范大学等可能性教育工作者高中数学心理学家

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基于考试的有限与无限思想研究

福建中学数学 2012年第4期 5-8页

作者：张永宁庄静云福建省三明市第九中学 365001 福建师范大学数学与计算机科学学院 350007

有限与无限是物质世界固有的矛盾之一，是反映物质运动在时间和空间上辩证性质的一对哲学范畴．它们既有联系又有区别，且相互依存，在一定条件下，既能够相互转化又能够相互利用．正是这种相互依存、相互转化和相互利用的辩证关系，构... 详细信息

有限与无限是物质世界固有的矛盾之一，是反映物质运动在时间和空间上辩证性质的一对哲学范畴．它们既有联系又有区别，且相互依存，在一定条件下，既能够相互转化又能够相互利用．正是这种相互依存、相互转化和相互利用的辩证关系，构成了有限与无限思想的本质内涵．

关键词：有限与无限考试辩证性质相互依存物质世界哲学范畴物质运动本质内涵