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四点联动：基于表现性评价的初中二次作文教学程序开发

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西藏教育 2024年第10期 17-20页

作者：庄金江苏省苏州市吴江区盛泽第二中学

二次作文教学中运用表现性评价旨在引导学生习得作文评价及优化程序，关照师生的表现性创造，提升写作素养。其关键在于以评改初次作文并制定学习目标为基点推动表现性任务的设计；以表现性任务为要点组织课堂教学板块，促成评分规则的... 详细信息

二次作文教学中运用表现性评价旨在引导学生习得作文评价及优化程序，关照师生的表现性创造，提升写作素养。其关键在于以评改初次作文并制定学习目标为基点推动表现性任务的设计；以表现性任务为要点组织课堂教学板块，促成评分规则的开发；以评分规则的运用为支点撬动评价流程运行；以表现性评价的实施为极点引导二次作文的教与学并优化教学成果，推动作文教学螺旋上升。

关键词：写作表现性评价二次作文表现性任务评分规则

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电化学促进的甘氨酸衍生物酯交换反应

有机化学 2024年

作者：尤晓琴黄克金庄诗怡刘晨江金伟伟中国计量大学生命科学学院浙江省特色农产品品质及危害物控制技术重点实验室新疆大学化学学院

报道了一例电化学促进的甘氨酸衍生物的酯交换反应。在未分隔的电解池中，以溴化钠作为电解质、廉价易得的镍板与石墨板作为电极材料，甘氨酸衍生物能够与醇类溶剂发生酯交换反应，进一步合成结构更加多样化的甘氨酸酯衍生物，收率最高... 详细信息

报道了一例电化学促进的甘氨酸衍生物的酯交换反应。在未分隔的电解池中，以溴化钠作为电解质、廉价易得的镍板与石墨板作为电极材料，甘氨酸衍生物能够与醇类溶剂发生酯交换反应，进一步合成结构更加多样化的甘氨酸酯衍生物，收率最高可达88%。该反应条件温和，无需过渡金属、酸和碱等催化剂参与，符合绿色化学理念。此外，在克级规模实验中，该反应可获得1.32 g酯交换产物，表明其在有机电合成领域具有潜在的应用价值。

关键词：电化学甘氨酸衍生物酯交换反应

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即墨海水温泉

诗词月刊 2014年第6期 18-18页

作者：庄金蒂山东

天赐溴泉蕴百川，无穷魅力镇风寒。泥疗神水舒筋骨，沐浴仙池惬意连。

关键词：温泉海水即墨

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枫林霜叶

诗词月刊 2014年第2期 10-10页

作者：庄金蒂山东

萧瑟秋风叶转黄，红枫艳艳已披霜。芳魂历历游人醉，风韵翩翩紫气扬。

关键词：诗词文学文学作品诗集

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鹧鸪天·时光回眸

老年教育(长者家园) 2022年第1期 55-55页

作者：庄金蒂

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叉指电极环形叠堆压电陶瓷有限元分析

电子设计工程 2024年第19期32卷 33-37页

作者：庄金江苏大学汽车与交通工程学院江苏镇江212013

基于增加环形叠堆压电陶瓷的输出行程以满足主动减振需求的目的,采用了叉指电极的设计方式,通过ABAQUS软件对压电陶瓷的模型进行有限元分析试验,对不同电极参数分别分析其力学性能。研究结果表明,在驱动电压400 V下,叉指电极环形叠堆压... 详细信息

基于增加环形叠堆压电陶瓷的输出行程以满足主动减振需求的目的,采用了叉指电极的设计方式,通过ABAQUS软件对压电陶瓷的模型进行有限元分析试验,对不同电极参数分别分析其力学性能。研究结果表明,在驱动电压400 V下,叉指电极环形叠堆压电陶瓷作动器输出位移可以达到普通型作动器的2.4倍,其输出力降低为普通型的44%。叉指电极环形叠堆压电陶瓷的研究为大输出位移的叠堆压电陶瓷作动器的设计提供了一定的理论依据。

关键词：环形叠堆压电陶瓷叉指电极静力学分析模态分析

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羽毛球运动中的体育器材选择与使用技巧

文体用品与科技 2024年第6期 172-174页

作者：庄金陶沈阳体育学院辽宁沈阳110032

羽毛球运动是一项以下肢为主的全身协调、技术动作复杂、力量技术要求较高的体育运动项目。在羽毛球运动中,需要运动员掌握正确的步伐、步法,合理运用拍、球、球网,才能使羽毛球运动取得最佳效果。在羽毛球运动中,需要选择合适的体育器... 详细信息

羽毛球运动是一项以下肢为主的全身协调、技术动作复杂、力量技术要求较高的体育运动项目。在羽毛球运动中,需要运动员掌握正确的步伐、步法,合理运用拍、球、球网,才能使羽毛球运动取得最佳效果。在羽毛球运动中,需要选择合适的体育器材,才能满足不同水平运动员的需要。但目前我国体育器材市场比较混乱,鱼龙混杂,价格相差较大,这给业余羽毛球爱好者带来了一些困惑。本文就如何选择和使用羽毛球体育器材进行探讨。

关键词：羽毛球运动体育器材使用技巧

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碳中和通识课程体系设计

湖北经济学院学报(人文社会科学版) 2024年第1期21卷 147-150页

作者：刘习平庄金苑湖北经济学院湖北经济学院碳排放权交易省部共建协同创新中心

碳中和是我国提出的重大发展战略,碳中和人才培养对实现碳中和目标至关重要。高校开设碳中和通识课程,加强对大学生的节能低碳教育,是新发展阶段经济社会发展对高校和大学生提出的必然要求。本文围绕“碳中和”通识课程体系设计进行研究... 详细信息

碳中和是我国提出的重大发展战略,碳中和人才培养对实现碳中和目标至关重要。高校开设碳中和通识课程,加强对大学生的节能低碳教育,是新发展阶段经济社会发展对高校和大学生提出的必然要求。本文围绕“碳中和”通识课程体系设计进行研究,阐述高校开设碳中和通识课程的背景和必要性,理清开设碳中和通识课程的目标导向,论述碳中和通识课程的课程设计框架,最后针对碳中和通识课程设计提出了一些建议。

关键词：碳中和通识课程课程设计

来源：博看期刊

从“根本恶”到无法言说的“恶”——二战后法国情境下的概念考古

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文艺理论研究 2024年第1期44卷 215-223,226页

作者：庄懿北京师范大学文学院

恶是现代以来德国哲学传统的关键概念。康德提出的“根本恶”为人性奠定了抽象普遍的基调,涉及先验哲学框架内人性的可能性与限度,恶的神学意涵被淡化。20世纪下半叶到21世纪初,两次世界大战对西方文明的摧毁,集中营等极端事件引发了对... 详细信息

恶是现代以来德国哲学传统的关键概念。康德提出的“根本恶”为人性奠定了抽象普遍的基调,涉及先验哲学框架内人性的可能性与限度,恶的神学意涵被淡化。20世纪下半叶到21世纪初,两次世界大战对西方文明的摧毁,集中营等极端事件引发了对人性的重新思考。法国哲学以自由与介入的独特思想特质,回应并发展了德国哲学传统中恶的概念,在后现代思潮的影响下赋予了恶的概念无法言说、无法理解的特质。恶的概念在法国自身的历史语境与地理空间中,在与德国哲学的互动中,不断流变甚至被彻底打破。恶的历史语义在理论与实践中发生了根本改变,却在美学领域与具体的文艺实践中以悖论方式得以重新言说和表述。因此法国语境下恶的概念的特质,还在于其中蕴含的救赎的可能性。

关键词：恶概念史自我他者文学二战后

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