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唐代游赏之风与花卉业的发展

河北师范大学学报（哲学社会科学版） 2012年第4期35卷 121-125页

作者：王玉成曾磊河北大学管理学院河北保定071002

唐代经济的繁荣和社会的稳定使上至帝王下至黎庶大兴游赏之风,而婀娜多姿、绚丽娇媚的鲜花秀木成为观赏的重要物象。从皇家禁苑到文人园林,从官方驿路到乡野小溪,皆有花卉和秀木美化。而帝王的喜好和社会的追捧使牡丹等花卉成为奢侈消... 详细信息

唐代经济的繁荣和社会的稳定使上至帝王下至黎庶大兴游赏之风,而婀娜多姿、绚丽娇媚的鲜花秀木成为观赏的重要物象。从皇家禁苑到文人园林,从官方驿路到乡野小溪,皆有花卉和秀木美化。而帝王的喜好和社会的追捧使牡丹等花卉成为奢侈消费品。大量的社会需求极大地刺激了唐代花卉业的发展,进而也促进了唐代商品经济的繁荣。

关键词：唐代休闲花卉业经济影响

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从日本文化的特质看杨贵妃传说的创新

福建师范大学学报（哲学社会科学版） 2012年第3期 100-105页

作者：庄佩珍福建师范大学外国语学院福建福州350108

日本文化具有针对不同时期的具体历史条件,适时进行自我创新的特质。本文以此视角考察杨贵妃传说在日本的创新,首先揭示现今在日本流传的杨贵妃传说主要有久津地区版及热田神宫版两种版本,其内容构建完全不同;其后考证热田神宫版不是直... 详细信息

日本文化具有针对不同时期的具体历史条件,适时进行自我创新的特质。本文以此视角考察杨贵妃传说在日本的创新,首先揭示现今在日本流传的杨贵妃传说主要有久津地区版及热田神宫版两种版本,其内容构建完全不同;其后考证热田神宫版不是直接传自中国的传说,而是13世纪后期,蒙古东征日本期间被重新创造出来的产物。

关键词：日本文化杨贵妃传说热田神宫蒙古东征

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现代化学校办学策略 1

2001年

作者：庄允吉

本书论述了现代化学校的教育理论、育人目标、培养途径、办学体制、办学策略、管理机制及网络建设等方面的内容。

ISBN: (纸本)7213022016

本书论述了现代化学校的教育理论、育人目标、培养途径、办学体制、办学策略、管理机制及网络建设等方面的内容。

关键词：学校管理研究

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浅析甘地非暴力主义的思想渊源

浅析甘地非暴力主义的思想渊源

1981年

作者：汤宜庄

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“火炬”燃尽时——北非海战的最后时刻

舰载武器 2018年第3期 88-96页

作者：玉成

随着盟军在北非实施“火炬”行动（北非登陆战役），同盟国和轴心国在地中海所进行的漫长而艰苦的斗争也转入了新的阶段。严重准备不足的轴心国既没有料到北非登陆的规模，也没有料到北非登陆的速度，结果其海空军力量在这场两栖作战的... 详细信息

随着盟军在北非实施“火炬”行动（北非登陆战役），同盟国和轴心国在地中海所进行的漫长而艰苦的斗争也转入了新的阶段。严重准备不足的轴心国既没有料到北非登陆的规模，也没有料到北非登陆的速度，结果其海空军力量在这场两栖作战的最初（最关键的时刻）几乎没有作出任何有效的反应。而从那时起直到突尼斯战役的最后时刻，盟军地面部队逐渐把轴心国军队挤压到了最后几处据点，与此同时，北非海岸线附近的水域亦发生了一连串激烈的交战。当这场以破交和保交为主要内容的海上争夺战尘埃落定时，盟军大可以比照墨索里尼的“意大利内湖”说，把地中海称作“盟军的内湖”了。

关键词：北非火炬海战燃尽登陆战役两栖作战地面部队地中海

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海洛因依赖者脑底动脉血流动力学检测

中国医学影像技术 1996年第4期12卷 252-253页

作者：王媛梅尹玉成井茹芳兰州军区总医院超声科

海洛因依赖者脑底动脉血流动力学检测王媛梅，尹玉成，井茹芳为探讨海洛因依赖者脑血流状态我们应用三维经颅多普勒仪（３０－ＴＣＤ）对１１７例吸服海洛因人员做了检测并测定正常健康成人５０名做对照。１资料和方法对集中戒断者１１... 详细信息

海洛因依赖者脑底动脉血流动力学检测王媛梅，尹玉成，井茹芳为探讨海洛因依赖者脑血流状态我们应用三维经颅多普勒仪（３０－ＴＣＤ）对１１７例吸服海洛因人员做了检测并测定正常健康成人５０名做对照。１资料和方法对集中戒断者１１７人分别于戒断当日和６个月采用德国...

关键词：药物依赖海洛因依赖脑底动脉血流动力学

阅读日志:推进初中英语整本书阅读的有效路径

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中小学英语教学与研究 2022年第12期 36-40,64页

作者：庄蓉蓉浙江省温州市瓯海外国语学校

义务教育阶段全面实施“双减”政策,使教师感受到了进一步提升课堂教学效益、发展学生自主学习能力的紧迫感和推进力。《义务教育英语课程标准》(2022年版)三级理解性技能中明确规定“课外阅读量累计达到15万词以上”(教育部,2022:30),... 详细信息

义务教育阶段全面实施“双减”政策,使教师感受到了进一步提升课堂教学效益、发展学生自主学习能力的紧迫感和推进力。《义务教育英语课程标准》(2022年版)三级理解性技能中明确规定“课外阅读量累计达到15万词以上”(教育部,2022:30),强调了课外阅读的重要性。“双减”背景下,学生应当有机会腾出时间,向着达成课标要求的课外阅读量进发(葛炳芳,2021)。

关键词：义务教育阶段初中英语课堂教学效益课外阅读量英语课程标准整本书阅读课标要求推进力