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二维斑点追踪技术评价腹膜透析前后尿毒症患者左室心肌收缩功能

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二维斑点追踪技术评价腹膜透析前后尿毒症患者左室心肌收缩功能

作者：常荷山西医科大学

学位级别：硕士

目的:应用二维斑点追踪技术研究腹膜透析前后尿毒症患者左心室各节段心肌收缩功能,探讨二维斑点追踪技术评价尿毒症患者左室收缩功能的临床应用价值。方法:收集经山西医科大学第一医院肾内科确诊并住院的尿毒症患者30例,所有患者准备但... 详细信息

目的:应用二维斑点追踪技术研究腹膜透析前后尿毒症患者左心室各节段心肌收缩功能,探讨二维斑点追踪技术评价尿毒症患者左室收缩功能的临床应用价值。方法:收集经山西医科大学第一医院肾内科确诊并住院的尿毒症患者30例,所有患者准备但尚未行透析治疗,常规超声心动图检查LVEF>50%;同时收集与病例组年龄、性别、体重相匹配的身体健康者30例。测量其血压、心率等基础资料。对照组及尿毒症组分别行超声心动图检查,尿毒症组腹膜透析约6个月后再次检查,观察其心脏功能。测量左心房前后径(LAAPD)、室间隔厚度(IVST)、左心室后壁厚度(LWPWT)、左心室舒张末及收缩末内径(LVEDD、LVESD)、左心室舒张末及收缩末容积(LVEDV、LVESV)、左心室射血分数(LVEF)等常规超声参数。采集左室心尖二、三、四腔心切面及短轴三个切面的连续3个心动周期图像,采用Qlab软件分析图像,得出左室16节段时间-应变曲线,测出各节段收缩期峰值应变。比较尿毒症患者腹膜透析前后左室心肌收缩变化情况。结果:(1)尿毒症组(透析前)和对照组比较:(1)尿毒症患者收缩期动脉压、舒张期动脉压及脉压升高,差异有统计学意义(P0.05);(3)尿毒症患者左心室16节段纵向、径向及圆周方向收缩期峰值应变均减小,差异有统计学意义(P0.05)。结论:(1)尿毒症患者左心室各节段心肌收缩功能减弱,腹膜透析6个月后,部分节段心肌收缩功能有所改善;(2)二维斑点追踪技术能够定量、客观评价尿毒症患者透析前后左室心肌收缩功能变化。

关键词：斑点追踪成像技术心室收缩功能,左尿毒症腹膜透析

精神分裂症患者自我面孔识别能力及其与失言识别和执行功能的相关性研究

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精神分裂症患者自我面孔识别能力及其与失言识别和执行功能的相关...

作者：常荷安徽医科大学

学位级别：硕士

目的：自我面孔识别是个体对自己面孔的认知，是自我意识发展的标志，是自我发展的基础。精神分裂症从根本上说就是一种自我障碍或者是自我紊乱，特征表现就是意识行为的扭曲（自我意识的增强或减弱）。近年来，自我面孔识别任务作为反... 详细信息

目的：自我面孔识别是个体对自己面孔的认知，是自我意识发展的标志，是自我发展的基础。精神分裂症从根本上说就是一种自我障碍或者是自我紊乱，特征表现就是意识行为的扭曲（自我意识的增强或减弱）。近年来，自我面孔识别任务作为反映自我意识的重要指标被用于精神分裂症患者自我意识的研究，但目前研究结果不一致。目前精神分裂症患者的心理理论和执行功能障碍已被广泛认识，但心理理论和执行功能障碍与自我意识改变之间是否存在关联仍无相关研究验证。本研究试图评估精神分裂者患者的自我面孔识别能力，探讨精神分裂症患者自我面孔识别能力与心理理论、执行功能之间关系，阐明自我面孔识别的神经机制，从疾病模型的角度为自我意识参与心理理论、执行功能加工过程的假设提供间接的支持证据。方法：对象为57名门诊和住院精神分裂症患者及50名年龄、性别、文化程度相匹配的健康者。（1）自我面孔识别任务（SFRT）：采集被试中性表情正面图像，与年龄性别相匹配的陌生人面孔图像按比例进行Morph合成处理并将处理好的图片呈现给被试，要求被试尽量快而准确的按键选择“自我”或“非自我”，记录下被试的反应时与正确率。（2）失言识别测试（FPT）：选取20个小故事，其中包括有10个包含失言情景的故事和10个无失言情景的控制故事。让被试辨别其中是否有失言，分别对失言故事和控制故事记分，两者分相加记为失言识别总分。（3）威斯康星卡片分类测验(WCST)：测验在计算机上进行。共128张卡片,按照颜色、形状和图影数量的不同而绘制。要求被试对屏幕上所呈现的卡片进行分类，记录下被试各分析指标分值。比较精神分裂者与健康对照者SFRT、FPT、WCST所得数据之间的差异，行为学变量间的相关性采用Spearman相关分析。结果：（1）SFRT：患者组自我面孔识别任务的平均反应时（2122±1124）ms和正确率（80±16）%与对照组[分别为（1180±322）ms和（80±16）%]比较，差异有显著性统计学意义（均P<0.01）。（2）FPT：患者组失言识别总分[（42.20±14.52）分]、失言故事得分[（29.98±15.64）分]和控制故事得分[（12.22±5.62）分]均低于对照组[分别为（67.58±8.12），（52.16±7.14）和（15.31±4.12）分]，差异有显著性统计学意义（P<0.05～0.01）。（3）WCST：除完成分类数和非持续性正确数外，患者组与对照组间各项指标差异均具有统计学意义（P<0.05～0.01）。（4）Spearman相关分析显示，患者组SFRT正确率与FPT失言故事分间呈正相关（r=0.328,P<0.05），与WCST总应答数（r=-0.282,P<0.05）、错误应答数（r=-0.278,P<0.05）、持续应答数（r=-0.397,P<0.01）和非持续性错误数（r=-0.395,P<0.01）呈负相关结论：精神分裂症患者存在自我面孔识别能力、失言识别能力和执行功能的损害，患者自我面孔识别缺陷与心理理论和执行功能障碍可能具有某种共同的病理生理基础。

关键词：精神分裂症自我面孔识别失言识别执行功能

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关于等高k—毛虫树的带宽

Chinese Quarterly Journal of Mathematics 2002年第3期17卷 30-40页

作者：宋晓新常荷中国科学院数学与系统科学研究院北京100080 开封教育学院数学系河南开封475001

图的带宽问题是图论的一个重要课题。然而，即使对毛长不等的单毛虫树，其带宽问题也是NP－完全的，利用Chvátal的直径型带宽下界为工具，我们可以确定等高k-毛虫树的带宽。

关键词：图标号带宽等高k-毛虫树覆盖标号对称标号

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自我面孔识别的神经机制

中华行为医学与脑科学杂志 2011年第7期20卷 670-671页

作者：常荷董毅汪凯安徽医科大学医学心理学系合肥230032

自我认知是指个体对自己存在的觉察，包括对自己的行为和心理状态的认知，其涉及复杂的心理过程和表现，反应了人类的高级认知活动。自我面孔识别是自我意识发展的标志，构成自我发展的基础。

关键词：面孔识别神经机制自我认知心理状态心理过程认知活动自我意识自我发展

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超声诊断学教学中融入课程思政的实践与思考

现代中医药 2023年第4期43卷 118-122页

作者：常荷杨洋黄梦何鸳李莹超王佩璐肖迎聪陕西中医药大学陕西咸阳712046 陕西中医药大学附属医院陕西咸阳712046

目的通过《超声诊断学》课程思政元素的挖掘、设计与探索实践,制定思政建设的具体步骤,探讨课程思政教学改革效果。方法选取陕西中医药大学医学技术学院2021—2022学年第一学期开设《超声诊断学》课程的114名2018级医学影像学专业本科... 详细信息

目的通过《超声诊断学》课程思政元素的挖掘、设计与探索实践,制定思政建设的具体步骤,探讨课程思政教学改革效果。方法选取陕西中医药大学医学技术学院2021—2022学年第一学期开设《超声诊断学》课程的114名2018级医学影像学专业本科生作为研究对象,通过案例教学、翻转课堂,技能培养等教学方法,将专业知识培养和思政教育自然融合,把思想政治教育贯穿超声诊断学教学全过程,在课程结束后以调查问卷和技能考核的形式进行效果评价。结果调查问卷结果:95.61%的学生认为专业内容与思政教育过渡自然,形式多样;92.11%的学生认为通过该课程,提高了专业认同感,建立了专业自信心;94.74%的学生反馈本课程的学习帮助自己树立了良好的职业素养。实践技能考核结果:实践技能考核优秀42人(36.84%),良好50人(43.86%),及格12人(10.53%),不及格0人。结论超声诊断学课程思政改革从元素挖掘、教学设计、教学实践等各个环节进行,取得了良好的效果。

关键词：超声诊断学课程思政教学改革

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以科研促教学,努力提高教学质量

开封教育学院学报 1998年第1期18卷 53-56页

作者：常荷开封教育学院

教学与科学研究是继承已知与探索未知的重要途径,在大学阶段的教学过程中教学与科学研究的关系十分密切,从总体上来看,教学是培养大量教学专家和基础人才的重要手段,科学研究则是在一定领域内促进高层次人才成长的摇篮,二者互相联系,互... 详细信息

教学与科学研究是继承已知与探索未知的重要途径,在大学阶段的教学过程中教学与科学研究的关系十分密切,从总体上来看,教学是培养大量教学专家和基础人才的重要手段,科学研究则是在一定领域内促进高层次人才成长的摇篮,二者互相联系,互相促进.教学与科学研究同为高等学校的两项基础工程.不同类型的高等学校对教学和科学研究的要求不同,不同性质的科学研究与不同学科的数学教学之间的关系不同.就高等师范学校的基础课《高等数学》的教学而言,教学与科学研究相结合,是进一步提高《高等数学》教学质量的重要环节;是其课程改革与发展的重要手段.

关键词：科学研究教学过程科研促教学教学实践等学校教学质量数学教学数学方法教材建设努力提高

精神分裂症患者自我面孔识别能力及其与失言识别和执行功能的相关性研究

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精神分裂症患者自我面孔识别能力及其与失言识别和执行功能的相关...

中华医学会精神病学分会第九次全国学术会议

作者：常荷安徽医科大学医学心理系安徽省精神卫生中心

目的探讨精神分裂症患者自我面孔识别能力及其与失言识别能力和执行功能的关系。方法采用自我面孔识别任务(SFRT),对59例精神分裂症患者进行测试,与51例健康对照者作比较,选取被试中

关键词：

来源： cnki会议评论

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产妇抑郁水平与共情能力的相关性研究

中华行为医学与脑科学杂志 2015年第6期24卷 544-545页

作者：常荷胡灵芝卢云张名香连云港市妇幼保健院妇女心理科连云港222001 连云港市妇幼保健院保健部连云港222001 连云港市妇幼保健院妇女保健科连云港222001

产后抑郁是指产后6周内发生的以情绪不稳定、悲伤、罪恶感、易激动、睡眠障碍和应付婴儿不适当等一系列症状为特征的神经症性抑郁症。据有关文献报道,产后抑郁的发生率高达3。8％～ 16。7％。产后抑郁受复杂的生理、心理及社会因素影响... 详细信息

产后抑郁是指产后6周内发生的以情绪不稳定、悲伤、罪恶感、易激动、睡眠障碍和应付婴儿不适当等一系列症状为特征的神经症性抑郁症。据有关文献报道,产后抑郁的发生率高达3。8％～ 16。7％。产后抑郁受复杂的生理、心理及社会因素影响,常与产妇体内激素水平、孕期焦虑,负性生活事件、社会支持系统等因素相关。

关键词：抑郁水平产妇相关性产后抑郁能力共情负性生活事件社会支持系统

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寓科学素质培养于数学教学之中

开封教育学院学报 1998年第4期18卷 55-57页

作者：常荷开封教育学院

一、数学在科学素质培养方面的重要性数学伴随着人类文明而发展,缺乏数学就没有科学的文明.“今日数学已不仅是一门科学,还是一种普适性的技术:从航天到家庭,从宇宙到原子,从大型工程到工商管理,无一不受惠于数学技术.因而今日的数学兼... 详细信息

一、数学在科学素质培养方面的重要性数学伴随着人类文明而发展,缺乏数学就没有科学的文明.“今日数学已不仅是一门科学,还是一种普适性的技术:从航天到家庭,从宇宙到原子,从大型工程到工商管理,无一不受惠于数学技术.因而今日的数学兼有科学与技术的两种品质,这是其它学科所少有的.数学对国家的贡献不仅在于国富,而还在于民强.数学给予人们的不仅是知识,最重要的是能力,这种能力包括直观思维、逻辑推理、精确计算和准确判断.因此,数学科学在提高民族的科学素质中处于极为重要的地位.”在今天,为了培养适应新世纪需要的人才,高等数学教学改革正面临着新的形势和要求,近代教育理论表明:素质培养是大学教育的重要方面,教育要求学生不仅是考试成绩好,主要的是学生的整体素质的提高.《高等数学》作为高校学生必修的一门基础课,它担负着为专业课服务,为其提供必要的数学知识的任务,同时还肩负着任何一门学科都无法替代的培养学生三大能力的任务.即:数学为其它学科提供的不仅仅是一些枯燥的公式,更重要的是分析、研究问题的思想方法、运用这些知识解决问题的能力以及它培养和发展起来的科学素质.

关键词：数学教学过程科学素质培养极限概念自学能力《高等数学》科学文化素质学习方法培养学生综合能力素质科学方法