检索结果-南通市图书馆

中美初中物理教材“力与运动”部分体现批判性思维的对比研究

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

物理教师 2024年第4期45卷 78-81页

作者：宋婷马亚鹏宁夏大学物理学院宁夏银川750021 银川市第九中学宁夏银川750011

科学是在质疑中被发展的,批判性思维是科学思维的重要特征,是创新的基础.不同国家的教材蕴含不同的内容选择和呈现方式,对学生科学思维培养产生不同的影响.以“力、运动与能量”为例,统计分析中美有代表性的初中物理教材中体现批判性思... 详细信息

科学是在质疑中被发展的,批判性思维是科学思维的重要特征,是创新的基础.不同国家的教材蕴含不同的内容选择和呈现方式,对学生科学思维培养产生不同的影响.以“力、运动与能量”为例,统计分析中美有代表性的初中物理教材中体现批判性思维的异同,结合两版教材的可借鉴之处,取长补短,为我国初中教材修订以及教师教学提供一些参考.

关键词：中美对比物理教材思维培养比较研究

BCC夹层板低速冲击性能优化研究及模型简化分析

维普期刊数据库

同方期刊数据库评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

BCC夹层板低速冲击性能优化研究及模型简化分析

作者：盛亚鹏郑州大学

学位级别：硕士

体心立方(Body centered cubic,简称BCC)夹层板是一类双面板夹芯结构,因具有高强韧、抗冲击、轻质、散热性好等优异的力学和物理性能而被较多的应用在航空航天、生物医疗、高铁、汽车等领域。理论上,对BCC夹层板的芯层结构进行优化设计... 详细信息

体心立方(Body centered cubic,简称BCC)夹层板是一类双面板夹芯结构,因具有高强韧、抗冲击、轻质、散热性好等优异的力学和物理性能而被较多的应用在航空航天、生物医疗、高铁、汽车等领域。理论上,对BCC夹层板的芯层结构进行优化设计能使其力学性能得到进一步提高,但由于BCC芯层具有周期特性且构型较为复杂,现有的拓扑优化算法难以对其直接进行拓扑优化设计,这也就导致了BCC芯层的力学性能难以得到最大程度上的提升。近些年,微结构的提出以及在拓扑优化设计中的应用,为BCC芯层的拓扑优化设计提供了参考方案。微结构属于宏观结构中的一个微小部分,其构型简单且具有代表性,所以对微结构进行优化设计就有效避免了构型复杂而难以拓扑优化的问题,而微结构的优化理念正适用于处理BCC夹层板的芯层优化问题。因此本文在细观尺度对BCC夹层板进行研究,在BCC芯层中选取一个BCC单胞来进行拓扑优化设计,而为了降低优化模型仿真分析时的计算量,采用均匀化方法对优化模型进行了简化分析。首先,为了保证BCC单胞优化过程中的平动对称性,在对BCC单胞进行拓扑优化之前,先对BCC单胞的边界面建立了周期边界条件。优化的目的是提高BCC夹层板的抗变形性能,而芯层刚度的提升会改善夹层板抵抗塑性屈服的能力,所以本文以BCC单胞的刚度最大化作为优化目标,并通过ESO算法来实现BCC单胞的拓扑优化设计。将拓扑优化之后的BCC单胞与其它常见BCC单胞准静态拉伸性能进行了对比研究,发现拓扑优化BCC单胞的等效拉伸模量相比其它BCC单胞有了明显提升。对BCC单胞拓扑优化之后,将拓扑优化BCC单胞阵列扩展,即可与面板配合使用生成拓扑优化BCC夹层板,而拓扑优化BCC夹层板可采用3D打印和胶粘等工艺来进行加工制作。由于低速冲击性能是BCC夹层板在工程应用中应具备的主要力学性能之一,在对拓扑优化BCC夹层板的低速冲击性能进行分析时,采用XBL-300型落锤低速冲击试验机和ABAQUS有限元软件,分别对其进行了低速冲击试验和仿真分析,通过对比实验和仿真结果,验证了所建立的拓扑优化BCC夹层板仿真模型的准确性。随后,将传统BCC夹层板作为参照,从不同冲击能量、不同冲击角度、不同冲头形状等方面对比分析了拓扑优化BCC夹层板和传统BCC夹层板低速冲击后的面板凹坑深度和面板凹坑面积。对比两类夹层板的变形情况后,发现拓扑优化BCC夹层板低速冲击后的抗变形性能相比传统BCC夹层板得到了明显改善,说明在单胞尺度的拓扑优化设计,对宏观BCC结构低速冲击性能的提升具有较大相关性。最后,对两类BCC夹层板的冲击历程进行了分析,发现拓扑优化BCC夹层板比传统BCC夹层板抗变形性能的优越性主要体现在弹性恢复阶段。在对拓扑优化BCC夹层板进行低速冲击分析时,由于夹层板的芯层构型较为复杂,极大程度上增加了仿真分析的计算量。为了简化仿真模型,采用均匀化方法对拓扑优化BCC单胞的等效弹塑性参数进行了提取,然后将较为复杂的拓扑优化BCC单胞转换成了构型极为简单的均匀化单胞。在周期边界条件下对均匀化BCC单胞仿真模型的精确度进行了分析,发现均匀化BCC单胞简化模型的精确度依然能得到保证。随后将该简化模型从BCC单胞应用到BCC芯层中进行了平压分析,发现均匀化模型平压分析后的力-位移曲线与精细模型的力-位移曲线相对误差在15%以内,而平压吸能值的相对误差在10%以内,均匀化模型的分析时长相比精细模型最高减少了17.4倍。最后,将该模型简化方法应用到拓扑优化BCC夹层板的低速冲击分析中,发现均匀化模型能较好的模拟出拓扑优化BCC夹层板低速冲击过程中的力-时间曲线和吸能情况,并且拓扑优化BCC夹层板均匀化模型的分析时长远小于精细模型的分析时长,说明了均匀化方法适用于复杂BCC构型的模型简化分析。

关键词： BCC单胞周期边界条件拓扑优化夹层板低速冲击均匀化

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

低升糖指数挂面的研制及其消化特性探究

低升糖指数挂面的研制及其消化特性探究

作者：崔亚鹏河南工业大学

学位级别：硕士

随着经济的发展和人们生活习惯的改变,糖尿病患病人数在逐年增加,控制餐后血糖及空腹血糖对糖尿病患者的预防和防治有重要意义。在糖尿病的治疗过程中,长期服用人工合成药物易引发糖尿病并发症,已有实验证明植物药材提取物可作为α-葡... 详细信息

随着经济的发展和人们生活习惯的改变,糖尿病患病人数在逐年增加,控制餐后血糖及空腹血糖对糖尿病患者的预防和防治有重要意义。在糖尿病的治疗过程中,长期服用人工合成药物易引发糖尿病并发症,已有实验证明植物药材提取物可作为α-葡萄糖苷酶抑制剂,具有潜在的降血糖活性。本实验测定了32种天然中草药提取物的水提液、60%乙醇提取液对α-葡萄糖苷酶、α-淀粉酶、脂肪酶的抑制率,发现砂仁水提液、天麻醇提液、黄芪水提液和醇提液对α-葡萄糖苷酶和α-淀粉酶的抑制率均大于50%;白扁豆水提液对胰脂肪酶的抑制率大于50%,说明它们具有潜在的降血糖和降血脂活性。同时测定了水提液和醇提液的抗氧化能力,其中小蓟、槐米、薄荷对DPPH和ABTS自由基清除率大于80%且兼并较强的铁离子还原能力。综合选取砂仁粉、黄芪粉、白扁豆粉作为低GI(Glycemic Index)原料,同时添加高直链玉米淀粉和谷朊粉配置成混合粉,测定了混合粉的糊化特性和粉质特性并分析其加工特性。糊化特性的结果显示低GI原料的添加提高了糊化稳定性并降低了老化趋势。粉质特性表现为吸水率上升,面团形成时间、面团稳定时间、粉质指数降低,其中面团吸水率提高得益于膳食纤维良好的持水能力。以砂仁粉、黄芪粉、高直链玉米淀粉、谷朊粉的添加量为自变量,以GI值和感官评分为响应值进行响应面实验,其中对预测GI值的影响因素依次为砂仁粉、黄芪粉、高直链玉米淀粉、谷朊粉;对感官评分的影响因素依次为砂仁粉、黄芪粉、谷朊粉、高直链玉米淀粉。低GI挂面的最佳配方为:砂仁粉2.98%、黄芪粉3.08%、白扁豆粉3%、高直链玉米淀粉9.02%、谷朊粉6.02%。在此配方下制得的挂面,GI值为53.37、感官评分为83.67,符合低GI食品的范畴。体外模拟发酵实验表明在24h的发酵过程中,以低GI面条消化产物为碳源的发酵体系中p H值变化较小,发酵体系中丙酸和丁酸含量增加、已酸含量降低,通过对发酵菌液进行16S-r RNA测序,可知低GI面条的消化产物可抑制菌群中拟杆菌的生长、促进双歧杆菌的生长,有益于调节肠道菌群。

关键词：糖尿病 α-葡萄糖苷酶抑制剂低GI挂面肠道菌群

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

小学教师数学思想方法教学能力调查研究

小学教师数学思想方法教学能力调查研究

作者：万亚鹏天津师范大学

学位级别：硕士

随着新课程改革的推进,义务教育数学课程标准将数学培养目标进一步扩大,不仅强调基本知识和基本技能的掌握,还将数学思考和问题解决纳入目标体系之中,凸显出数学教学对学生思维培养的重要作用。这一发展对小学教师的教学能力提出了更高... 详细信息

随着新课程改革的推进,义务教育数学课程标准将数学培养目标进一步扩大,不仅强调基本知识和基本技能的掌握,还将数学思考和问题解决纳入目标体系之中,凸显出数学教学对学生思维培养的重要作用。这一发展对小学教师的教学能力提出了更高的要求,为了更好地实现小学数学教学的更高层次目标,从数学思想方法的角度调查小学数学教师的教学能力有重要的研究意义。为了使调查结果更具科学性,以皮亚杰儿童认知发展阶段理论和舒尔曼PCK（学科教学知识）理论为基础,借助这些理论知识设计“小学教师数学思想方法教学能力现状”的问卷和访谈提纲,通过发放问卷和进行教师访谈得到研究数据。通过对调查结果分析总结得出如下结论:（1）虽然受新课改理念的影响,小学教师数学教学能力不断提升,但小学阶段的教师对数学思想方法教学的认识还不够全面,实施能力还有待提高。（2）设计渗透数学思想方法内容的教学计划和实施数学思想方法教学计划的针对性不够,不能从思想方法的视角整体把握数学教学工作,使教师数学教学能力不能取得质的提升（3）教学评价方式单一。根据调查结果,提出以下建议:（1）提升教师数学思想方法理论素养,以数学思想方法为指引,整体把控数学知识的脉络。（2）用理论指导实践把握实践机会,不断反思自己的教学过程,提升数学思想方法教学的实践能力。（3）改变单一的教学评价模式,采用个性化的发展性评价手段。

关键词：小学数学数学思想方法教师教学能力

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

装配式钢筋混凝土新型节点受力性能分析

装配式钢筋混凝土新型节点受力性能分析

作者：高亚鹏东北石油大学

学位级别：硕士

装配式混凝土结构是建筑结构跨入工业化的一种重要结构形式,其绿色环保、施工周期短等优点在国内外受到了越来越多的关注。装配式混凝土框架体系因其梁、柱构件预制率高成为应用最广泛的装配式结构体系。通过装配式建筑的震害调查:在地... 详细信息

装配式混凝土结构是建筑结构跨入工业化的一种重要结构形式,其绿色环保、施工周期短等优点在国内外受到了越来越多的关注。装配式混凝土框架体系因其梁、柱构件预制率高成为应用最广泛的装配式结构体系。通过装配式建筑的震害调查:在地震中预制梁或预制柱受损相对较轻,结构失效主要是由于梁柱节点的连接处发生破坏,因此合理的梁柱节点的连接形式至关重要。本文针对装配式混凝土框架梁柱节点提出了一种新型连接方式,将装配式预制梁、预制柱、钢材和端板通过螺栓连接在一起。利用ABAQUS软件完成装配式混凝土结构梁柱节点的设计及配筋,建立有限元模型,并对其进行拟静力分析。通过对现浇梁柱节点和装配式梁柱节点的有限元分析,研究在不同混凝土强度等级和不同螺栓强度下,装配式节点的抗剪性能;在不同混凝土强度等级、不同螺栓强度及钢材强度下,装配式节点和现浇节点的抗震性能。主要进行了如下研究:(1)本文对在国内外研究现状的基础上提出了一种新型全装配式梁柱节点,并对新型节点的连接构造和装配过程进行说明,为使论文的结果更具说服力,本文利用ABAQUS软件建立了与既有试验相同的螺栓连接的装配式梁柱节点有限元模型,对模型梁端施加与试验相同的循环往复位移,通过对比数值仿真结果和试验结果发现:峰值荷载模拟误差为10.46%,峰值位移模拟误差为13.63%,位移延性系数模拟误差为5.21%,证明了ABAQUS有限元软件模拟计算的可行性。(2)分析装配式梁柱节点模型的抗剪性能,分析混凝土强度等级和螺栓强度对装配式梁柱节点抗剪性能的影响。数值分析结果显示:由于装配式模型中梁端螺栓及钢材可以承担较大的剪应力,混凝土强度等级的增大对梁柱节点的抗剪性能的提升较小,螺栓强度的增加能有效提高梁柱节点的抗剪性能。(3)在对现浇梁柱节点模型和装配式梁柱节点模型进行抗震分析时,现浇梁柱节点的正向承载力高于装配式梁柱节点,装配式梁柱节点的负向承载力高于现浇梁柱节点。对装配式梁柱节点进行参数分析时发现:螺栓强度的增大对装配式梁柱节点的影响最大,混凝土强度等级的增大对装配式梁柱节点的影响次之,钢材强度的提升对装配式梁柱节点的影响最小。

关键词：装配式结构梁柱节点抗剪分析抗震分析有限元模拟

塔式起重机结构应力谱快速获取与寿命估算平台开发

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

塔式起重机结构应力谱快速获取与寿命估算平台开发

作者：韩亚鹏太原科技大学

学位级别：硕士

随着我国“一带一路”战略的提出以及城镇化建设的不断推进,塔式起重机(简称塔机)作为当今施工领域最重要的起重设备之一,其市场保有量得到了快速的增长。但由于塔机大多处于露天工作,工作环境比较恶劣,且其经常处于高强度和高频率的工... 详细信息

随着我国“一带一路”战略的提出以及城镇化建设的不断推进,塔式起重机(简称塔机)作为当今施工领域最重要的起重设备之一,其市场保有量得到了快速的增长。但由于塔机大多处于露天工作,工作环境比较恶劣,且其经常处于高强度和高频率的工作中,极易发生安全事故。通过对多例塔机事故的分析,发现大部分事故都是由其疲劳破坏造成的,导致严重的人员伤亡和财产损失。因此,对塔机疲劳剩余寿命方法的研究具有重要意义。为避免塔机由疲劳损伤造成重大事故的发生,近年来塔机的安全监控系统已经广泛应用于各个工地现场,但对其进行实时安全评估时,却无法快速获取塔机结构应力谱和其疲劳剩余寿命。针对此问题,本文提出一种快速获取塔机应力谱的方法,该方法利用有限元分析技术,根据不同工况,建立应力数据样本库,在此基础上结合预测算法快速获取核算点的等效应力值,为后续疲劳寿命估算平台的开发做好了铺垫。最后,根据监控系统采集的数据,结合WPSO-SVM预测模型,快速获取核算点的等效应力值,并计算出与实际寿命相符合的预测结果,验证了该方法的有效性。本文以某在役塔机为研究对象,完成的主要工作内容如下:(1)搭建了塔机的有限元模型,并结合VC++与ANSYS软件建立塔机有限元分析平台,完成了对该塔机的静力学和动力学自动分析。同时得到了几种典型工况下的应力云图和变形云图,确定了塔机臂架的危险点,将这些危险点作为后续分析的疲劳核算点。(2)引用了一种自适应粒子群算法优化SVM参数的算法,接着分别建立了SVM、PSO-SVM、WPSO-SVM这三种预测模型,同时比较了它们的预测能力。(3)结合VC++与Access为该塔机构建一个应力数据样本库,利用VC++的ADO技术实现了本平台对应力数据样本库的访问。在不同起吊载荷步长下分别建立了应力数据样本库,接着利用预测模型比较了它们的优劣,并最终在本平台中选择起吊载荷步长为0.2t建立应力数据样本库。(4)利用VC++软件将疲劳寿命的估算过程进行了集成,开发出塔机疲劳寿命估算平台。根据监控系统监测的数据,结合建立好的WPSO-SVM预测模型,实现了核算点等效应力值的快速获取和疲劳剩余寿命的快速估算。

关键词：塔式起重机应力谱二次开发应力样本数据库支持向量机

地热-储能耦合系统公建供暖方案及运行策略研究

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

地热-储能耦合系统公建供暖方案及运行策略研究

作者：任亚鹏天津大学

学位级别：硕士

根据供热规范中地热能供暖尾水温度不高于20℃的规定,为满足这一要求需要在地热供暖系统中采用热泵装置。为降低地热供暖成本,本文对地热-储能耦合公建供暖系统进行了研究,基于四种运行策略并结合峰谷电价差对耦合供暖系统进行了最优化... 详细信息

根据供热规范中地热能供暖尾水温度不高于20℃的规定,为满足这一要求需要在地热供暖系统中采用热泵装置。为降低地热供暖成本,本文对地热-储能耦合公建供暖系统进行了研究,基于四种运行策略并结合峰谷电价差对耦合供暖系统进行了最优化,分析总结了不同分时电价和设备单价对系统最优值的影响。首先,针对河北献县地热示范基地的公建供暖构建了地热-储能耦合供暖系统,分析了该系统的运行特点和不同运行策略。其次,利用MATLAB软件分别对不同运行策略情况下的水泵、换热器、热泵、储能水箱等系统部件和装置建立了数学模型,模拟了系统的逐时热负荷。随后,采用了改进的遗传算法,以储能水箱蓄能比、储能水箱上限温度、高温换热器冷端端差和热泵两侧出水温差四个参数为决策变量,以平准化能源成本(LEC)为目标函数对耦合供暖系统进行了优化研究和分析。最后,采用河北献县地热示范基地耦合供暖系统的测试数据对模型进行了验证。利用构建的模型对不同运行策略以及不同分时电价和设备单价的方案进行了寻优,通过对比寻优结果评估了系统的技术经济性。结果表明,在已有的常规地热供暖系统,储能水箱的耦合使用可使运行成本节约超过25%,其中采用策略2可以节约29.61%,表现最佳。当考虑投资成本对系统进行优化时,策略3最优,而且采用策略3时即便使用较小的储能水箱也能达到较好效果。研究表明,在适合使用耦合系统的情况下,最佳蓄能比不一般超过55%;当峰谷电价差高于0.566元/kW·h或储能水箱价格低于900元/m时,耦合供暖系统比常规供暖系统有更好的技术经济性优势;储能水箱的最佳蓄热温差不宜超过12℃。本研究对低成本地热-储能耦合供暖系统的设计、运行和实际推广应用具有指导意义和参考价值。

关键词：地热-储能耦合供暖系统低成本运行策略分时电价遗传算法蓄能比平准化能源成本

虾青素对小鼠肠缺血再灌注后细胞焦亡相关蛋白表达的影响

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

虾青素对小鼠肠缺血再灌注后细胞焦亡相关蛋白表达的影响

作者：录亚鹏兰州大学

学位级别：硕士

目的:评价虾青素(Astaxanthin,AST)对balb/c小鼠肠缺血再灌注(Intestinal ischemia-reperfusion,II/R)损伤的影响及可能的作用机制。方法:采用随机数字表法将24只7-10周龄、健康雄性balb/c小鼠随机分为3组(n=8):假手术(Sham)组、缺血再灌注(I/R)组、虾青素(AST)组。造模前7天,每日上午9时AST组行虾青素30mg/kg/d灌胃,Sham组和I/R组行10ml/kg/d橄榄油灌胃。灌胃第7天于给药后40分钟,I/R组和AST组通过夹闭肠系膜上动脉(Superi or mesenteric artery,SMA)45分钟,再灌注2小时的方法建立小鼠肠缺血再灌注损伤模型,Sham组为正常对照组,仅暴露肠系膜上动脉并不进行夹闭。造模成功后经小鼠眼眶静脉采血并行酶联免疫吸附试验(ELISA)检测白细胞介素1β(IL-1β)和IL-18的表达。随后处死小鼠,距回盲瓣约5cm处向心端取小肠组织5cm,HE染色观察肠黏膜病理改变并行Chiu,s评分;ELISA法测定肠组织中丙二醛(Malondialdehyde,MDA)含量、谷胱甘肽过氧化物酶(Glutathione peroxidase,GSH-Px)及超氧化物歧化酶(Superoxide dismutase,SOD)活性;Western Blot用于检测肠组织核苷酸结合寡聚化结构域样受体蛋白3(NLRP3)、胱天蛋白酶1(caspase-1)和削皮素D(gasdermin-D,GSDMD)蛋白的表达。结果:1.相比于Sham组,I/R组中血清炎症因子IL-1β和IL-18水平显著升高(p<0.05);肠黏膜损伤明显、Chiu,s评分明显增加,组间病理特征差异显著(p<0.05);肠组织中MDA含量明显增加,NLRP3、caspase-1和GSDMD蛋白的表达明显上调,而GSH-Px和SOD活性则明显降低(p<0.05)。2.相比于Sham组,AST组中血清炎症因子IL-1β和IL-18水平升高(p<0.05);肠黏膜损伤轻度,Chiu,s评分升高(p<0.05);肠组织中MDA含量增加、GSH-Px和SOD活性降低(p<0.05);此外,NLRP3、caspase-1和GSDMD蛋白的表达在两组之间无明显差异。3.相比于I/R组,AST组中血清促炎因子IL-1β和IL-18的水平明显降低,平均值分别是130.2 pg/m L和99.12 pg/m L,两组间存在显著差异(p<0.05);肠黏膜损伤程度明显减轻,Chiu,s评分也显著降低(p<0.05);肠组织MDA含量降低、GSH-Px和SOD活性升高均较明显(p<0.05);Western blot结果显示NLRP3、caspase-1和GSDMD蛋白的表达显著下调(p<0.05)。结论:虾青素预处理可减轻小鼠II/R损伤,其机制可能与抑制氧化应激,降低细胞焦亡相关蛋白的表达相关。

关键词：肠缺血再灌注损伤虾青素氧化应激细胞焦亡炎症

5E教学模式在高中生物学重要概念教学中的实践研究

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

5E教学模式在高中生物学重要概念教学中的实践研究

作者：梁亚鹏广西师范大学

学位级别：硕士

科学知识迅速发展的社会,学生在有限的时间无法掌握全部的信息。高中生物学顺应时代发展的需要,在《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订》（以下简称新课标）中强调“内容聚焦大概念”,教学内容要突出重点,让学生能够深刻理解... 详细信息

科学知识迅速发展的社会,学生在有限的时间无法掌握全部的信息。高中生物学顺应时代发展的需要,在《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订》（以下简称新课标）中强调“内容聚焦大概念”,教学内容要突出重点,让学生能够深刻理解和应用重要的生物学概念,并主张通过探究式的教学方式培养学生的科学探究能力。重要概念教学对于学生综合能力的培养具有重要意义,但在一线教学实践中的开展较难。探究式教学模式可以加深学生对概念的理解已被教育界普遍认可。5E教学模式以探究为中心,注重学生的主体性,强调通过探究主动的建构概念。因此,基于新课标中强调的重要概念教学与探究式教学的教育理念以及5E教学模式探究式的特性,本研究尝试将5E教学模式与高中生物学重要概念教学相结合,一方面为开展重要概念教学提供思路,另一方面通过这种探究式教学模式加深学生对重要概念的理解,提高学生的科学探究能力。本研究首先从5E教学模式与重要概念教学的理论出发,建构5E教学模式与重要概念教学相结合的教学策略及原则。其次采用问卷调查法和访谈法对实践学校的师生进行采访和调查,了解该学校重要概念教学的开展情况。最后根据调查结果选取整体水平无显著性差异的两个班作为研究对象,实验班实施5E教学模式,对照班采用常规教学,教学实践后对两个班的学习成绩及课堂表现进行对比分析,得出以下研究结果:（1）实验中期对两个班的生物总成绩、识记类题目、理解及运用类题目的得分进行独立样本T检验,P值均大于0.05,无显著性差异,实验班和对照班在上述题目中的平均分分别为:60.82、31.45、29.37、59.20、29.73、29.47,其中生物总成绩及识记类题目的平均分实验班均大于对照班。（2）实验后期对两个班的生物总成绩、识记类题目、理解及运用类题目的得分进行独立样本T检验,P值分别为0.04、0.39、0.032,两个班在生物总成绩及理解运用类题目的得分均小于0.05,有显著性差异,实验班和对照班在上述题目中的平均分分别为:59.23、27.48、31.75、56.46、26.79、29.67,实验班的平均分均高于对照班。（3）以“学生学习”维度设计课堂观察量表进行课堂观察,实验班学生在突破教学重难点中的表现、对重要概念的理解情况、对核心知识的理解和运用情况以及在活动中的参与度四个方面的表现均比对照班要好。综合实验结果笔者得出了三点结论:（1）5E教学模式下的重要概念教学可以激发学生的学习兴趣。（2）5E教学模式下的重要概念教学可以加深学生对知识的理解。（3）5E教学模式下的重要概念教学可以提升学生的学习能力。通过前期的准备和后期的实践,笔者就5E教学模式下的高中生物学重要概念教学提供几点建议:（1）注重5E教学模式的探究环节。（2）根据具体内容灵活的应用5E教学模式。（3）注重5E教学模式在理论课上的应用,培养探究意识。（4）选择合适的导入情景,吸引学生的注意力。

关键词：重要概念 5E教学模式高中生物学概念教学