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山西省2024年普通高中学业水平考试模拟试题英语(一)

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山西教育（招生考试） 2024年第3期 71-75,142页

作者：席艳艳不详

本试题包括选择题和非选择题两类题型,满分100分(听力不计入总分),考试时间60分钟。第一部分听力(共两节,满分15分)第一节(共5小题;每小题1.5分,满分7.5分)听下面5段对话。每段对话后有一个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳... 详细信息

本试题包括选择题和非选择题两类题型,满分100分(听力不计入总分),考试时间60分钟。第一部分听力(共两节,满分15分)第一节(共5小题;每小题1.5分,满分7.5分)听下面5段对话。每段对话后有一个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。1.Who is the girl probably talking to?

关键词：非选择题模拟试题普通高中学业水平考试小题山西省选项

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楚怡职教精神助推“湖湘工匠”培养路径研究——以机械行业英语课程为例

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海外英语 2024年第9期 222-224页

作者：陈英冯海娣席艳艳湖南潇湘技师学院(湖南九嶷职业技术学院) 湖南永州425000

“楚怡”曾是享誉全国的职教品牌,“爱国、求知、创业、兴工”的楚怡精神更是推动湖南职业教育内涵式高质量发展的精髓所在。湖南省政府提出,要实施“楚怡”行动计划,传承楚怡职教精神,创建楚怡品牌学校,培养新时代的“湖湘工匠”。文... 详细信息

“楚怡”曾是享誉全国的职教品牌,“爱国、求知、创业、兴工”的楚怡精神更是推动湖南职业教育内涵式高质量发展的精髓所在。湖南省政府提出,要实施“楚怡”行动计划,传承楚怡职教精神,创建楚怡品牌学校,培养新时代的“湖湘工匠”。文章以机械行业英语课程建设为媒介,推动“楚怡”行动计划与“湖湘工匠”培养有效衔接,既传承百年楚怡荣光,又通过教学育人擦亮“楚怡”职教品牌,实施湖南“三高四新”战略,以培育德技双馨的“湖湘工匠”,实现课程建设与育人成效的双向提升。

关键词：楚怡职教精神湖湘工匠机械行业英语

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感应熔覆技术的发展现状与展望

金属热处理 2024年第2期49卷 265-273页

作者：王浩席艳君马明星关晓艳张瑞杰刘英中原工学院材料与化工学院河南郑州450007

随着工业化生产的高速发展,传统表面改性技术已不能满足工业需求,并出现明显短板,因此耐磨、耐蚀、抗高温氧化性等高性能的涂层成为表面改性技术研究的热点。现代熔覆技术以稳定、高效、便于自动化的特点,已经在表面改性技术领域取得成... 详细信息

随着工业化生产的高速发展,传统表面改性技术已不能满足工业需求,并出现明显短板,因此耐磨、耐蚀、抗高温氧化性等高性能的涂层成为表面改性技术研究的热点。现代熔覆技术以稳定、高效、便于自动化的特点,已经在表面改性技术领域取得成就,并在工业上得到了广泛应用。主要回顾了感应熔覆技术的发展历程,分别从工艺参数、多热源复合熔覆技术、辅助技术等方面进行总结,介绍了感应熔覆能量场模拟研究,系统分析了感应熔覆技术缺陷的形成原因,指出了感应熔覆在技术工艺及模拟研究中存在的问题。根据感应熔覆原理重点讲述了感应熔覆辅助技术,提出了现阶段感应熔覆技术各研究方向的不足和解决办法。最后,鉴于在极端环境下稳定服役的高性能综合型涂层材料的需求,对以复合技术为代表的感应熔覆涂层工艺和技术发展进行了展望。

关键词：感应熔覆技术辅助技术复合熔覆能量场模拟

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商业银行薪酬管理改革探讨

现代企业文化 2022年第17期 146-148页

作者：席艳艳中国农业银行股份有限公司上海嘉定支行

在如今激烈的金融市场竞争中，商业银行要想实现较好的发展，除了做好业务的管理，增强银行风险的管控外，还要发挥银行从业人员的优势，充分体现人力资源的价值。为了实现以上目的，商业银行要建立一套完整的薪酬管理体系，使商业银行... 详细信息

在如今激烈的金融市场竞争中，商业银行要想实现较好的发展，除了做好业务的管理，增强银行风险的管控外，还要发挥银行从业人员的优势，充分体现人力资源的价值。为了实现以上目的，商业银行要建立一套完整的薪酬管理体系，使商业银行从业者得到更为优化的薪酬激励吸引人才、开发人才，从而提升商业银行的综合实力，实现商业银行的高质高效发展。我国商业银行的薪酬管理主要包括三个方面的内容，分别是薪酬管理体制、薪酬结构体系、绩效考核管理。目前我国很多商业银行都已经认识到薪酬管理对银行发展的意义，但是在具体的薪酬管理中还是存在一定的问题。文章主要分析我国商业银行薪酬管理现状及原因，探讨商业银行薪酬管理的策略建议，希望对相关人员有一定的借鉴意义。

关键词：商业银行薪酬管理改革

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浅谈楚怡职教精神的时代内涵

浅谈楚怡职教精神的时代内涵

广东省教师继续教育学会教师发展论坛学术研讨会

作者：席艳艳湖南九嶷职业技术学院

近年来,随着教育研究工作不断发展,职业教育工作的重要性逐渐显现。基于此,大批教育工作者结合日常教学活动对于职业教育工作进行了深入的分析与研究,进一步促进了我国教育体系的丰富与完善。在这一问题上,相关研究资料表明,作为重要的...

近年来,随着教育研究工作不断发展,职业教育工作的重要性逐渐显现。基于此,大批教育工作者结合日常教学活动对于职业教育工作进行了深入的分析与研究,进一步促进了我国教育体系的丰富与完善。在这一问题上,相关研究资料表明,作为重要的职业教育精神载体,楚怡职教精神在新时代绽放出了全新的育人价值,其有助于引导学生群体进一步明确自身的职责和使命之所在,对于学生群体的成长具有重要的导向意义。本文以一名高职教师的视角出发,结合英语教学工作对于楚怡职教精神如何融入高职机械行业英语教学工作进行了分析,希望为后续教育教学研究工作的开展提供借鉴与指导。

关键词：

来源： cnki会议评论

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教师情绪生成的影响因素探析

教育进展 2022年第6期12卷 2188-2194页

作者：席艳艳邱莉南京师范大学江苏南京

教师情绪是教师专业发展研究的重要议题。本研究基于情绪认知理论抽离出影响情绪生成的“认知”“环境”两大指标,并结合教师现实交往系统,分析了影响教师情绪生成的“自我认知”、“事件认知”;“师生心距”、“同伴交往”、“家校生... 详细信息

教师情绪是教师专业发展研究的重要议题。本研究基于情绪认知理论抽离出影响情绪生成的“认知”“环境”两大指标,并结合教师现实交往系统,分析了影响教师情绪生成的“自我认知”、“事件认知”;“师生心距”、“同伴交往”、“家校生态”和“权威互动”六大因素。继而,提出“合理认知、善用期待”的内在情绪调节之策以及“构筑环境、搭建平台”的外部情绪调控之法。

关键词：教师情绪生成影响因素

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河南省围棋培训市场发展现状与对策研究

河南省围棋培训市场发展现状与对策研究

作者：席艳艳北京体育大学

学位级别：硕士

围棋是我国的传统四大艺术之一,在国内具有比较广泛的群众和社会基础,深受广大人民群众的喜爱。近年来,在国家和各级政府部门的大力支持下,围棋运动得到了进一步的普及和发展,各类围棋培训机构迅速发展了起来。但是,纵观整个围棋培训市... 详细信息

围棋是我国的传统四大艺术之一,在国内具有比较广泛的群众和社会基础,深受广大人民群众的喜爱。近年来,在国家和各级政府部门的大力支持下,围棋运动得到了进一步的普及和发展,各类围棋培训机构迅速发展了起来。但是,纵观整个围棋培训市场,目前还处于萌芽状态,还有许多深层次的发展问题亟待解决。作为一个围棋大省,河南省围棋培训市场的发展现状和对策研究对我国围棋培训市场的发展具有较好的参考作用。本论文采用文献资料法、问卷调查法、访谈法等方法,系统分析了当前河南省围棋培训市场发展现状,认真查找制约其发展的主要因素,即培训内容不够规范、教练水平参差不齐、培训机构发展混乱、宣传普及缺乏力度、收费标准不够规范和高端市场发展乏力等;并认真探索了适合河南省围棋培训市场的发展对策：一是要加强围棋运动的政策引导和扶持力度,二是要积极引导培训围棋运动市场.三是要健全完善围棋教练员资格认证考核制度,四是要规范和整合围棋培训市场。

关键词：河南省围棋培训市场现状对策

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农村初中英语教学中的情感探究

农村初中英语教学中的情感探究

作者：席艳艳华中师范大学

学位级别：硕士

情感是教学过程中不可或缺的重要因素。然而,在传统的教学理念里,教师的权威或威严压倒一切。教师的情感一直处于一定程度的错位状态,原因有二：一是人们常说的“严师出高徒”,每位教师都在不自觉中严格要求学生;二是“教书育人”,简简... 详细信息

情感是教学过程中不可或缺的重要因素。然而,在传统的教学理念里,教师的权威或威严压倒一切。教师的情感一直处于一定程度的错位状态,原因有二：一是人们常说的“严师出高徒”,每位教师都在不自觉中严格要求学生;二是“教书育人”,简简单单四个字,责任重大,让每一位教师都不敢松懈对学生的要求,这种“严格要求”让教师在教学过程中很难再投入其它情感。笔者以为教师如果过分强调在教学当中的“严”的能力,就会忽视教学当中一些情感的投入,从而无视学生在教学当中“学”的情感。这种情况在一些经济相对落后的山区,特别是在英语学科上尤其突出。在当今新课程改革的浪潮下,仅仅凭借教学能力和业务水平来增强学生的认知已经落后于新课标的要求。如何让教师在英语教学中发挥情感的促进作用是本文研究的重点。针对这种教学现状,笔者以人本主义教育学和克拉申的情感过滤假说为理论依据,从理论上阐述了重视情感的重要性。根据阿诺德的分类,情感因素包括两大类,其中本文主要以动机、兴趣、态度、性格、焦虑、自尊心和移情为研究内容,并结合各种实验活动对其进行研究和阐述。本文主要采用了三种研究方法：问卷调查法,访谈法与实验研究法。通过问卷调查,探究农村初中学生的情感现状,旨在针对性的提出相应的情感教学模式,增强学生兴趣,培养学生英语学习的主观能动性,完成英语教学任务,更重要的是培养学生积极的情感态度。通过访谈得知学生学习过程中的学习情感问题和具体的学习问题以及吸收被访谈优秀教师的情感经验,旨在更有针对性的进行以解决学生各种问题为目的的实验活动,并将得出的结论结合被访谈教师的经验作为对教师进行情感教学的建议,做到有理有据。通过实证研究,笔者得出以下结论：1.初中英语教学过程中添加情感因素,有利于增强学生的学习兴趣和自信心,激励学生的学习意志。2.农村初中情感教学能够培养学生形成积极的情感态度,并有利于学生今后的进一步发展。3.通过情感教学能够有效的提高学生的学习成绩。运用情感因素进行农村初中英语教学具有非常深远的意义,笔者认为情感教学已经成为不可阻挡的潮流。但是本研究还存在一些不足：如不具有普遍性,以及由于实验时间的限制,受试者适应能力不同可能影响结果的科学性等等。由此可见,运用情感因素进行英语教学来适应新课改的要求仍是一项长期的任务。

关键词：农村初中情感因素英语教学

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中国学生语用能力调查及对英语教学的启示

中国学生语用能力调查及对英语教学的启示

作者：席艳艳太原理工大学

学位级别：硕士

当今世界的全球化发展使跨文化交流的迫切性和必要性日益显现。英语作为国际通用语言在人们的交流中发挥着越来越重要的作用。但是，在跨文化交流中，来自不同文化的人们即使持同一种语言（如英语），却由于各种原因经常无法正常交流。 ... 详细信息

当今世界的全球化发展使跨文化交流的迫切性和必要性日益显现。英语作为国际通用语言在人们的交流中发挥着越来越重要的作用。但是，在跨文化交流中，来自不同文化的人们即使持同一种语言（如英语），却由于各种原因经常无法正常交流。跨文化交际能力（Widdowson，1989）包括语言能力和语用能力。语言能力包括语音、词汇和语法能力，语用能力是指根据特定的语境恰当使用语言形式的能力。研究表明：当今中国大学生的语用能力明显落后于他们的语言能力。中国英语教师对学生的语言能力较为重视，却忽略了对他们语用能力的培养。以至于虽然学生积累了许多单词，掌握了足够的语法知识，考试分数也很高，却在实际交流中常因听不懂或不会表达而感到不知所措。而老师们却将此归因于学生语言知识的缺乏。而事实上，语用失误才是造成该现象的根本原因。本研究旨在调查中国学生在日常交往中如：问候、称呼、赞扬、拒绝、道歉、感谢等言语行为方面的语用能力和社会语用能力，并对语用能力教学做出反思。作者随机选择了太原理工大学英语专业和非英语专业的一、二、三年级共十二个自然班进行语用能力的测试。数据经过SPSS统计处理后显示学生在答卷中语用失误频频出现，而且无论是英语专业还是非英语专业的学生，其整体语用能力都不高。语用失误会让人们在跨文化交流中产生误解甚至是反感情绪，从而会导致交流失败或人际关系紧张。因此，本文除对语用能力的现状进行调查，还对语用失误的原因进行了剖析，最终得出语用差异、教学不当及外语学习方法中的负迁移是导致语用失误产生的结论。同时，也让我们意识到培养学生语用能力的重要性和紧迫感。所以，在对语用失误原因分析的基础上，本文提出了培养学生语用能力的实用建议，如在教学中对学生进行语用原理的显性教学及强化正迁移等，这些都为英语教师提供了积极参考，从而使他们在营造人文语言环境中，由原来的单一语言教学转向旨在提高学生语用能力的交际教学。总之，要使学习者能够在跨文化交际中有效交流，就要在教学中帮助学习者识别并尽量减少语用失误，以有效提高他们的语用能力。英语学习的任务就是要获得在实际交流中能够有效交流的能力，而不是学习语言形式本身。

关键词：语用能力语用失误语用差异语用迁移输入不当正迁移