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利拉鲁肽德谷胰岛素联合二甲双胍在难治性2型糖尿病治疗中的应用效果观察

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山西医药杂志 2022年第15期51卷 1760-1763页

作者：郭笑丹席小雯田林涛徐杰陕西省核工业二一五医院内分泌代谢科 712000 陕西中医药大学第二附属医院内分泌代谢科延安大学附属医院内分泌代谢科

2型糖尿病(T2DM)是各种内外因素所致机体胰岛素功能异常、血糖水平持续增高的慢性代谢类疾病。随着国内城市化、老龄化、超重和肥胖人数增加,国内18岁以上人群的糖尿病患病率已高达11.2%[1]。有效控制血糖是改善T2DM患者预后的关键,长... 详细信息

2型糖尿病(T2DM)是各种内外因素所致机体胰岛素功能异常、血糖水平持续增高的慢性代谢类疾病。随着国内城市化、老龄化、超重和肥胖人数增加,国内18岁以上人群的糖尿病患病率已高达11.2%[1]。有效控制血糖是改善T2DM患者预后的关键,长期病情控制不佳会出现糖尿病肾病、视网膜病变、糖尿病足、甚至大血管类并发症.

关键词：视网膜病变利拉鲁肽胰岛素功能控制血糖超重和肥胖应用效果观察糖尿病肾病代谢类疾病

维生素D水平与2型糖尿病患者周围神经病变的关系

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临床医学研究与实践 2019年第7期4卷 24-25页

作者：孙田席小雯邓庆李超梁崇上陕西核工业二一五医院陕西咸阳712000

目的分析维生素D水平与2型糖尿病患者周围神经病变的关系。方法选取本院收治的65例2型糖尿病患者为研究对象,根据有无周围神经病变分为A组(无周围神经病变,38例)与B组(合并周围神经病变,27例)。比较两组患者的维生素D、血糖相关指标水... 详细信息

目的分析维生素D水平与2型糖尿病患者周围神经病变的关系。方法选取本院收治的65例2型糖尿病患者为研究对象,根据有无周围神经病变分为A组(无周围神经病变,38例)与B组(合并周围神经病变,27例)。比较两组患者的维生素D、血糖相关指标水平及维生素D水平分布情况。结果 B组维生素D水平低于A组(P<0.05);A组空腹血糖、糖化血红蛋白水平低于B组,胰岛素分泌指数高于B组(P<0.05)。两组患者的维生素D水平分布情况有显著差异(P<0.05)。结论 2型糖尿病患者合并周围神经病变与维生素D水平不足具有一定的关联;且与未合并周围神经病变患者相比,其血糖控制效果及胰岛素功能均较差。

关键词：维生素D 2型糖尿病周围神经病变血糖

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沉樱小说的精神困境书写

沉樱小说的精神困境书写

作者：秦小雯吉林大学

学位级别：硕士

沉樱是最早关注并表现现代知识女性生存状态的作家之一,具有“丁玲之后张爱玲之前”的过渡作用。学界对其小说创作的研究,较少具体地从现代文学历史脉络中梳理,故本文第一章从“五四”自叙传抒情小说对沉樱的文学影响论起,分析沉樱小说... 详细信息

沉樱是最早关注并表现现代知识女性生存状态的作家之一,具有“丁玲之后张爱玲之前”的过渡作用。学界对其小说创作的研究,较少具体地从现代文学历史脉络中梳理,故本文第一章从“五四”自叙传抒情小说对沉樱的文学影响论起,分析沉樱小说中“自叙传”和“抒情”的印记,对比她与1920年代同期作家的婚恋题材小说创作,发掘她创作时端庄、真挚的姿态,绵密、细腻表现日常现实生活的特点,而在1920年代末期,面对“转向期”其他同题材青年作家大量转型向乡土文学,或“革命+恋爱”小说创作的状况,沉樱仍然书写“三十年代不屑于书写”的女性常规性命题,表现了鲜明的作家个性。这种关注人物心理、日常细节的创作个性,为研究沉樱小说提供了一个良好的角度,即从精神困境书写来探究沉樱的小说创作。之后的第二章、第三章和第四章分别探讨沉樱小说中人物精神困境的生成、在空间维度下精神困境的表达,以及从心理角度分析人物的精神困境。最后在第五章中,沉樱用反讽的方式对精神困境做出了超越性解答,这种反讽与20年代如沈从文、彭家煌、向培良、许钦文等讽刺性婚恋小说不同,不是对婚恋小说隐隐的拒绝、排斥,而是真诚地书写个人生活和真实心情,超越性地解答了小说中人物以及作家自己的精神困境。结语部分总结全文,试图构建沉樱在现代文学史上的地位以及探究其创作的文学史意义,虽然她一直居于现代文学史的边缘位置,但不可否认她书写了“五四”不及提出,而30年代不屑提出的女性常规性命题,她的创作填补了文学史上的一角空缺,向40年代张爱玲写作“男女的小事情”铺设了桥梁。

关键词：沉樱婚恋小说精神困境反讽叙事

甘油三酯葡萄糖指数对原发性高血压、2型糖尿病、冠状动脉粥样硬化性心脏病发病的预测价值

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甘油三酯葡萄糖指数对原发性高血压、2型糖尿病、冠状动脉粥样硬...

作者：焦小雯新疆医科大学

学位级别：硕士

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大数据赋能高校思政课精准教学探究

学校党建与思想教育 2024年第16期 47-50页

作者：陶达车小雯重庆科技大学马克思主义学院重庆401331 重庆医药高等专科学校

大数据赋能高校思政课精准教学已成为思政课教学范式的应然变革,也是增强思政课的针对性和实效性的重要方式。大数据赋能高校思政课精准教学的学情识别与画像、内容设计与定制、学习跟踪与预测、教学评价与决策,有力促进了思政课立德树... 详细信息

大数据赋能高校思政课精准教学已成为思政课教学范式的应然变革,也是增强思政课的针对性和实效性的重要方式。大数据赋能高校思政课精准教学的学情识别与画像、内容设计与定制、学习跟踪与预测、教学评价与决策,有力促进了思政课立德树人的实效,但也面临着数据采集的越度与数据筛选的偏差、数据画像的失真与大学生潜能的遮蔽、数据解读的梗阻与个性化教学的异化、教学评价权弱化与知识权威的式微等问题。为此,要强化对象识别,教学引导精心;突出价值塑造,课程定位精准;优化教学资源,教学设计精细;彰显协同育人,教学评价精当,从而进一步实现大数据赋能高校思政课精准教学。

关键词：大数据赋能高校思政课精准教学逻辑机理路径优化

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政务服务类专用新闻演播室建设思路探讨

现代电视技术 2024年第2期 80-82页

作者：严雯雯席鲁江江苏省广播电视总台

本文以江苏省广播电视总台政务服务专用新闻演播室建设为例,深入分析政务类演播室的特点,并从设计思想、技术应用、业务创新等方面探讨电视台政务类新闻演播室的建设思路。

关键词：政务服务新闻演播室融合媒体人工智能集中控制

内质网应激与胶质细胞激活介导的神经炎症在癫痫中的作用研究进展

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解放军医学杂志 2024年第4期49卷 475-481页

作者：徐圣洁席加秋于晓雯孟晓凡王中琳山东中医药大学第一临床医学院山东济南250014 山东中医药大学校医院山东济南250014 山东中医药大学附属医院神经内一科山东济南250014

癫痫是一种突发性脑部神经元高度同步化反复异常过度放电引起短暂性脑功能失调的慢性疾病。中枢神经系统内特定区域的炎症反应是癫痫的共同特征。近年来越来越多证据显示内质网应激参与癫痫的病理过程,可激活未折叠蛋白反应,进而通过调... 详细信息

癫痫是一种突发性脑部神经元高度同步化反复异常过度放电引起短暂性脑功能失调的慢性疾病。中枢神经系统内特定区域的炎症反应是癫痫的共同特征。近年来越来越多证据显示内质网应激参与癫痫的病理过程,可激活未折叠蛋白反应,进而通过调控核因子κB(NF-κB)途径引发促炎信号的释放,诱导胶质细胞激活,而过度激活的胶质细胞通过介导神经炎症影响癫痫发生、发作。本文综述了内质网应激及胶质细胞激活介导的神经炎症在癫痫病理过程中作用的研究进展,以期为加深对癫痫的认识提供参考。

关键词：癫痫内质网应激胶质细胞炎症反应

牙周微生物稳态对神经退行性疾病的影响及其治疗前景

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中华口腔医学杂志 2024年第8期59卷 851-856页

作者：孔令雯瑶贺小涛陈发明李璇第四军医大学口腔医院口腔牙周病科、口颌系统重建与再生全国重点实验室、国家口腔疾病临床医学研究中心、陕西省口腔疾病国际联合研究中心西安710032

口腔是人体的第二大微生物库,含700多种微生物。牙周微生物是口腔微生物的重要组成部分。牙菌斑生物膜作为牙周病的始动因子,富含多种口腔微生物。牙周组织复杂的解剖结构使其具有更高的牙周微生物群丰度。越来越多的证据显示,牙周微生... 详细信息

口腔是人体的第二大微生物库,含700多种微生物。牙周微生物是口腔微生物的重要组成部分。牙菌斑生物膜作为牙周病的始动因子,富含多种口腔微生物。牙周组织复杂的解剖结构使其具有更高的牙周微生物群丰度。越来越多的证据显示,牙周微生物群不仅与口腔疾病密切相关,也在口-脑交互中起重要作用。牙周微生物群失调可能促进神经退行性疾病,包括阿尔茨海默病、帕金森病、多发性硬化的进展。本文回顾了牙周微生物群在口腔和大脑之间的双向作用,即牙周微生物作为桥梁参与两种疾病之间的相互作用,列举了牙周微生物群失调诱发和加重神经退行性疾病的流行病学和生物学证据,并分析其可能的机制。阐述维持牙周微生物稳态在神经退行性疾病预防和治疗方面的积极意义,以期为神经退行性疾病的发病机制和治疗方法提供新思路和新见解。

关键词：牙周炎牙菌斑牙周微生物稳态神经退行性疾病肠道微生物

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提升初中美术教学有效性的策略探析

科普童话 2020年第27期 91-91页

作者：席小雯甘肃省陇西县德兴初级中学

美术是学校进行美育的主要途径,是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程,其在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。美术课堂是培养学生情感、道德以及审美能力的重要场所。美术课堂教学的有效性关系到学生美术素养以及人文素养...

美术是学校进行美育的主要途径,是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程,其在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。美术课堂是培养学生情感、道德以及审美能力的重要场所。美术课堂教学的有效性关系到学生美术素养以及人文素养的形成与发展。高效的课堂教学活动能够促使学生在短时间内获得美术知识技能以及情感价值观方面的较大提升。因此,初中美术教师要结合美术学科特点,运用多样化的教学策略,培养

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