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作者：吐逊帕夏·阿迪力新疆大学

学位级别：硕士

区域形象塑造是全球化背景下各地方政府和媒体共同面临的重要课题。形象塑造切实的关乎区域乃至国家的相关利益,能够在一定程度上反映对外竞争力的强弱,是国家软实力的重要体现。新疆因其区域位置,在经济和政治上,占据了中国对外交流的... 详细信息

区域形象塑造是全球化背景下各地方政府和媒体共同面临的重要课题。形象塑造切实的关乎区域乃至国家的相关利益,能够在一定程度上反映对外竞争力的强弱,是国家软实力的重要体现。新疆因其区域位置,在经济和政治上,占据了中国对外交流的重要区域,是丝绸之路经济带的核心区之一,良好的新疆形象不仅能够保障社会的和谐稳定,还能够有效推动经济的发展,提高综合实力,并且在一定程度上改善和提升国家形象。随着大众媒体发展,人们认识世界、感受世界也逐渐离不开媒介。许多印象的认知也是基于媒介,使得媒介塑造的区域形象具有重大意义。因此新疆形象的形成与塑造除了受自身因素的影响之外,还与地方媒体有着密切的关系。而纪录片作为一个有效的塑造载体,在区域形象塑造方面有着明显的优势。新疆变化的发生可以追溯到中央新疆工作座谈会的召开,会议也带动了全国对口支援、援疆行动对地区文化提升带来了机遇,在新疆卫视和上海纪实频道的合作下,《真实纪录》栏目契合时代应运而生,不仅丰富了新疆电视台的频道栏目,其内容更是突出了丰富独特的中华文化,对新疆形象的塑造具有重要作用。本文对新疆题材纪录片和区域形象相关概念进行了梳理,将新疆电视台纪录片栏目《真实纪录》作为研究对象,以媒介形象建构理论为理论支撑,利用文献分析法、内容分析法以及个案研究法进行研究,将《真实纪录》2013年至2019年中代表性的170集节目为研究对象,通过文献分析法、内容分析法、个案研究法等研究内容,对该栏目塑造的新疆形象、塑造新疆形象的表现策略及其影响因素进行分析,最后提出该栏目新疆形象塑造的提升途径。通过进行较完整的梳理,总结经验,进一步丰富和完善我国关于新疆媒介形象研究的体系,为相关区域形象的研究提供一定的材料补充,同时也希望为《真实纪录》栏目以及其它相关纪录片讲好新疆故事,塑造真实,全面的新疆形象提供参考。

关键词：真实纪录新疆形象塑造

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怡水别墅谋杀案

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2018年

作者： (英)帕特丽夏·温沃斯

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解开德加雕塑之谜

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美苑 2012年第4期 112-117页

作者：帕特里夏.菲林刘巍巍

一份来自国家美术馆的详尽编目，通过引用艺术史与科学分析，解决了德加雕塑的制作过程以及其死后发生的一系列问题。

关键词：雕塑德加制作过程美术馆艺术史

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碱金属离子,Gd^(3+),Ce^(3+)共掺杂的Lu_(3)Al_(5)O_(12)陶瓷粉体的光学性能

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光子学报 2021年第4期50卷 163-171页

作者：柏云凤王林香李晴阿热帕提·夏克尔新疆师范大学物理与电子工程学院乌鲁木齐830054 新疆师范大学矿物发光及其微结构重点实验室乌鲁木齐830054 新疆师范大学新型光源与微纳光学实验室乌鲁木齐830054

用高温固相法制备了(Gd_(x)M_(y)Lu_(0.99-x-y))_(3)Al_(5)O_(12):1%Ce^(3+)(x=0,0.01,0.25,0.5,0.75,y=0,0.005,0.01,0.02,0.05,0.1,M=Li^(+),Na^(+),K^(+),Cs^(+))系列陶瓷粉体。X射线衍射仪对合成粉末微结构进行表征,FLS920光谱仪测量样品的激发光谱、发射光谱和荧光寿命,CIE色度系统分析合成材料的色坐标。X射线衍射仪结果显示,不同浓度碱金属离子、Gd^(3+)、Ce^(3+)共掺杂Lu_(3)Al_(5)O_(12)样品仍为立方晶相,但随着碱金属离子、Gd^(3+)、Ce^(3+)掺杂浓度的增加,合成样品衍射峰稍有向小角度偏移。在350 nm激发下,与Lu_(2.97)Al_5O_(12):1%Ce^(3+)样品相比,共掺杂Gd^(3+)后的样品在511 nm附近发射强度降低且出现明显红移,随着Gd^(3+)浓度增加,Ce^(3+)能级寿命逐渐减小,范围为35~60 ns。与掺杂1%Ce^(3+),1%Gd^(3+)样品比较,分别共掺杂2%的Li^(+)、Na^(+)、K^(+)和1%的Cs^(+)后样品发光强度提高了5.1倍,2.93倍,1.79倍,1.28倍,同时样品中Ce^(3+)寿命继续减小。分别在λ=254.0 nm和λ=365.0 nm紫外灯照射下,随着Gd^(3+)掺杂浓度的增加,观察到合成样品从深黄绿色变化为暗红色,色坐标显示样品发光由黄绿光区逐渐移动到红光区域,且共掺杂碱金属离子后,粉体的发光更亮。

关键词：陶瓷闪烁体碱金属离子 Gd^(3+) Ce^(3+)共掺杂Lu_(3)Al_(5)O_(12) 光谱红移紫外灯照射发光性质能级寿命色度坐标

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分析传统与教育哲学:历史的分析

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教育研究 2003年第9期24卷 18-25页

作者：帕特里夏.怀特保罗.赫斯特石中英英国伦敦大学教育学院伦敦大学教育学院北京师范大学教育学院

在西方哲学不断发展的背景中 ,教育哲学真正开始成为一个有清晰界限的研究领域 ,以其强有力的分析方法著称于世。英国分析哲学家彼德斯提出了教育哲学的任务和特征 ,成功地使教育哲学具备了自己的独特的性质 :既是当代哲学一个生机勃勃... 详细信息

在西方哲学不断发展的背景中 ,教育哲学真正开始成为一个有清晰界限的研究领域 ,以其强有力的分析方法著称于世。英国分析哲学家彼德斯提出了教育哲学的任务和特征 ,成功地使教育哲学具备了自己的独特的性质 :既是当代哲学一个生机勃勃的领域 ,又是教育研究一个主要的和独立的领域。 2 0世纪 80年代以来 ,分析教育哲学已经不折不扣地成为西方哲学传统中的一部分。当前 ,分析教育哲学的首要任务就是认真地对学科内部的根本问题进行重新评价和修正。

关键词：教育研究分析教育哲学彼德斯英国教育本质

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