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基于自主互动学习模式下的高中政治教学思考

试题与研究 2020年第28期 61-62页

作者：左自红湖北省十堰市郧阳中学

思想政治是一门对学生的基本道德理念以及逻辑性都有着一定要求的基础性学科。通过思想政治的学习,学生不仅仅可以掌握基础的政治内容,同时还能够不断地提升自己的综合素养。所以教师在教学时要能够充分地重视高效政治教学的展开。本文... 详细信息

思想政治是一门对学生的基本道德理念以及逻辑性都有着一定要求的基础性学科。通过思想政治的学习,学生不仅仅可以掌握基础的政治内容,同时还能够不断地提升自己的综合素养。所以教师在教学时要能够充分地重视高效政治教学的展开。本文先简单阐述了当前中学生自主互助学习能力的现状分析,然后简单介绍了自主互助在思想政治课教学中的相关实践,最后对实践的结果与反思进行了一定的说明。

关键词：自主互助思想政治实践结果现状分析

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基于核心素养下的高中政治情境教学的策略

高考 2020年第28期 43-44页

作者：左自红湖北省十堰市郧阳中学

核心素养是近年来出现的一种新型教学观念,现在已经被越来越多的科目所采纳。高中的政治教学是在核心素养的引导下,加深学生对于政知识的理解和运用,帮助学生在教学过程中完成正确政治观念的构建,相对于传统教学而言更符合政治教学的本... 详细信息

核心素养是近年来出现的一种新型教学观念,现在已经被越来越多的科目所采纳。高中的政治教学是在核心素养的引导下,加深学生对于政知识的理解和运用,帮助学生在教学过程中完成正确政治观念的构建,相对于传统教学而言更符合政治教学的本质。为了能够帮助学生尽快掌握核心素养的要点,教师在教学过程中可以适当使用情境教学的模式,激发学生的学习兴趣,促进教学效率的提高。本文根据情境教学作用、应用策略两个方面完成对高中政治核心素养教学。

关键词：核心素养高中政治情境教学

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生活化教学在高中政治课堂的运用方法

中学课程辅导 2022年第22期 114-116页

作者：左自红湖北省十堰市郧阳中学

高中思想政治具有较强的理论性，对学生的思维能力提出了较高的要求。在高中政治课堂中引入生活化教学，有利于拉近知识与学生之间的距离、增加教学活动的趣味性。从案例、问题、实践三个方面入手，阐述生活化教学在高中思想政治课堂中... 详细信息

高中思想政治具有较强的理论性，对学生的思维能力提出了较高的要求。在高中政治课堂中引入生活化教学，有利于拉近知识与学生之间的距离、增加教学活动的趣味性。从案例、问题、实践三个方面入手，阐述生活化教学在高中思想政治课堂中的运用方法。

关键词：生活化教学高中政治运用方法

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高中政治生活化学习策略

中学政史地（高中文综） 2022年第11期 81-83页

作者：左自红湖北省十堰市郧阳中学

高中政治课堂教学对学生思想道德的培养和正确的人生观、世界观和价值观的形成有着重要的作用。政治课堂教学的目的不仅仅是让学生掌握基础的政治知识以应对考试,更重要的是立德树人,拉近学生与社会的距离,避免与社会脱节。因此,同学们... 详细信息

高中政治课堂教学对学生思想道德的培养和正确的人生观、世界观和价值观的形成有着重要的作用。政治课堂教学的目的不仅仅是让学生掌握基础的政治知识以应对考试,更重要的是立德树人,拉近学生与社会的距离,避免与社会脱节。因此,同学们应在学习过程中从生活的角度理解高中政治知识,能够参与到课堂活动当中,避免枯燥烦闷的课堂氛围抑制思维的开拓和综合能力的提升。

关键词：学生思想道德高中政治立德树人政治课堂教学课堂活动正确的人生观课堂氛围学习策略

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高中政治课程与学生思想道德教育的相关策略

文理导航(上旬) 2022年第3期 70-72页

作者：左自红十堰市郧阳中学

高中阶段对学生来讲是一个较特殊的学习阶段,是学生身心和思维都处于快速发展的阶段,在这个阶段对学生进行思想道德教育会达到意想不到的效果。而且,当今时代是素质教育的时代,思想道德教育是促进学生全面发展的必要前提,高中政治课程... 详细信息

高中阶段对学生来讲是一个较特殊的学习阶段,是学生身心和思维都处于快速发展的阶段,在这个阶段对学生进行思想道德教育会达到意想不到的效果。而且,当今时代是素质教育的时代,思想道德教育是促进学生全面发展的必要前提,高中政治课程对学生的思想道德教育有着突出优势,能使学生的社会责任感以及国家责任感有效提升。

关键词：政治课思想道德教育融合策略

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高中政治课程与学生思想道德教育的相关策略

文理导航 2022年第7期 70-72页

作者：左自红十堰市郧阳中学湖北十堰442000

关键词：政治课思想道德教育融合策略

浅论高中政治学科教学在学生道德建设中的地位

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浅论高中政治学科教学在学生道德建设中的地位

凉山彝族自治州林火时空变化规律及火险区划研究

作者：左自红湖北省十堰市郧阳中学

来源： cnki会议评论

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西北农林科技大学学报(自然科学版) 2024年 1-13页

作者：张甫桓张斌罗君左自泉西华师范大学四川省干旱河谷土壤侵蚀监测与控制工程实验室西华师范大学地理科学学院大小凉山干旱河谷土壤侵蚀与生态修复野外科学观测研究站

【目的】建立四川省凉山彝族自治州(简称凉山州)林火预测模型,为该地区林火防控和管理决策提供参考。【方法】基于凉山州2001-2015年MCD14DL的火灾数据集,采用核密度评估和空间自相关分析揭示火灾时空变化规律;选取多年平均气温、多年... 详细信息

【目的】建立四川省凉山彝族自治州(简称凉山州)林火预测模型,为该地区林火防控和管理决策提供参考。【方法】基于凉山州2001-2015年MCD14DL的火灾数据集,采用核密度评估和空间自相关分析揭示火灾时空变化规律;选取多年平均气温、多年平均降水量、高程、坡度、坡向、植被类型、归一化植被指数、土地利用类型、人口密度、距最近道路距离等10个林火驱动因子,采用随机森林(RF)算法探究各林火驱动因子的影响程度并构建林火预测模型,利用受试者工作特征(ROC)曲线对模型精度进行评价,并完成对凉山州的火险区划。【结果】凉山州林火年际变化波动较大,月季变化显示林火集中发生在12月到次年5月,占全年火灾的96.86%;林火在空间上呈极显著集聚分布,中高和高核密度区域主要集中在德昌县、盐源县、会理县、西昌市、会东县和木里县,二者总面积占比为7.84%。RF模型结果表明,多年平均气温、多年平均降水量、人口密度、高程、归一化植被指数和坡度是林火发生的重要驱动因子,其中气象因子贡献最大;预测模型的ROC曲线下面积(AUC)值为0.873,约登指数为0.495,模型预测精度达到78.70%。依据RF模型,凉山州低风险火险区面积占比为72.61%,中、高风险火险区面积高达27.39%。【结论】凉山州中、高风险火险区域主要集中在南部和中部,少部分位于东北部,其中会理县、德昌县、宁南县、会东县、盐源县和西昌市是高风险林火频发区域,应重点关注这些区域,强化火灾防控措施与管控能力。

关键词：林火预测林火驱动因子火险区划林火防控凉山彝族自治州

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教育数字化赋能初中化学实验教学

教育进展 2024年第8期14卷 400-405页

作者：左自薇陕西科技大学文化与教育学院陕西西安

初中化学实验能帮助学生提高动手能力,但以教材为中心的传统教学资源已无法满足实际的化学实验教学需求,不利于锻炼学生的操作能力。而教育数字化是推进教育高质量发展的途径,数字化实验的立体化、具体化和交互性等特点在化学课堂教学... 详细信息

初中化学实验能帮助学生提高动手能力,但以教材为中心的传统教学资源已无法满足实际的化学实验教学需求,不利于锻炼学生的操作能力。而教育数字化是推进教育高质量发展的途径,数字化实验的立体化、具体化和交互性等特点在化学课堂教学中具有很大优势。本研究先分析教育数字化对初中化学实验教学的价值和优势,再提出数字化在化学实验教学中融合的问题,最后提出使用数字化技术实现化学实验教学的方式与策略,以期为初中化学实验数字化教学的发展提供更多的可能性。 Chemistry experiments in junior high school can help students improve their hands-on ability, but the traditional teaching resources centered on textbooks can no longer meet the actual teaching needs of chemistry experiments, which is not conducive to exercising students’ operational ability. The digitalization of education is a way to promote the high-quality development of education, and the three-dimensional, concretization and interactivity of digital experiments have great advantages in chemistry classroom teaching. In order to provide more possibilities for the development of junior high school chemistry laboratory digital teaching, this study first analyzed the value and advantages of educational digitalization for junior high school chemistry laboratory teaching, then pointed the problem of the integration of digitalization in chemistry laboratory teaching, and finally found the methods and strategies of using digital technology to realize chemistry laboratory teaching.

关键词：教育数字化初中化学教育实验教学