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论以人民为中心发展思想的“两个尺度”意蕴

特区实践与理论 2022年第3期 17-22页

作者：左乐平张伟江西财经大学马克思主义学院

人类实践活动是真理尺度与价值尺度的辩证统一。以人民为中心发展思想是中国共产党领导中国人进行新时代中国特色社会主义伟大实践的理论升华和概括总结,是实践经验的规律性总结和思想理论的实践性创新。这一实践活动内蕴着真理尺度和... 详细信息

人类实践活动是真理尺度与价值尺度的辩证统一。以人民为中心发展思想是中国共产党领导中国人进行新时代中国特色社会主义伟大实践的理论升华和概括总结,是实践经验的规律性总结和思想理论的实践性创新。这一实践活动内蕴着真理尺度和价值尺度的辩证统一。从“两个尺度”视阈来深入理解和把握以人民为中心发展思想,这将有助于我们精准把握和认识其科学内涵和精神实质。

关键词：以人民为中心发展思想真理尺度价值尺度

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恩格斯“单个意志”思想及其当代价值

理论月刊 2018年第3期 30-36页

作者：左乐平中央党校研究生院北京100086 江西省委党校江西南昌330003

在阐释历史合力论的过程中,恩格斯论及了"单个意志"思想。恩格斯对"单个意志"进行了粗略的,但却是至关重要的论证。为此,恩格斯"单个意志"思想应从以下几个方面得到深入研究:一是恩格斯指认"单个意志"的语境和因缘;二是"单个意志"在自... 详细信息

在阐释历史合力论的过程中,恩格斯论及了"单个意志"思想。恩格斯对"单个意志"进行了粗略的,但却是至关重要的论证。为此,恩格斯"单个意志"思想应从以下几个方面得到深入研究:一是恩格斯指认"单个意志"的语境和因缘;二是"单个意志"在自身历史发展中的理论前提、界限、条件、作用以及定位等的辨析和考证;三是恩格斯"单个意志"思想对于当下中国具有的积极意义,特别是在中国社会主要矛盾转化条件下,我们应该如何把握人民日益增长的美好生活需要的广泛化和多样化的哲学意义。

关键词：历史合力论单个意志唯物史观

北京冬奥精神融入高校思政课教学的价值追求与实践路径探析

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延边教育学院学报 2023年第5期37卷 5-9,99页

作者：左乐平袁如远江西财经大学马克思主义学院江西南昌330013

北京冬奥精神是高校思政课教育的优质德育资源。北京冬奥精神融入高校思政课教学是落实新时代立德树人根本任务的教学需要、是继承和弘扬北京冬奥精神的现实需要,有助于实现高校思政课增强大学生的爱国主义情感价值追求、奋斗的价值追... 详细信息

北京冬奥精神是高校思政课教育的优质德育资源。北京冬奥精神融入高校思政课教学是落实新时代立德树人根本任务的教学需要、是继承和弘扬北京冬奥精神的现实需要,有助于实现高校思政课增强大学生的爱国主义情感价值追求、奋斗的价值追求、创新的价值追求和胸怀天下的价值追求等。北京冬奥精神更好地融入高校思政课并实现其价值追求,可以从把准融入的教师关键点、抓准融入的内容切入点、摸准融入的学生触发点和找准融入的方式创新点等方面着手实施,从而增强北京冬奥精神融入高校思政课教学的有效性。

关键词：北京冬奥精神高校思政课价值追求实践路径

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论共享发展理念的政治伦理意蕴

中共福建省委党校学报 2017年第1期 22-29页

作者：左乐平中共江西省委党校江西南昌330003

共享发展理念的政治伦理意蕴既有理论的根据,也有现实的根据。共享发展理念的政治伦理意蕴主要表现在以下五个方面:手段和目的问题、共享发展理念和自由能力问题、社会秩序和个人自由问题、生产和分配正义问题,以及共享发展理念和幸福... 详细信息

共享发展理念的政治伦理意蕴既有理论的根据,也有现实的根据。共享发展理念的政治伦理意蕴主要表现在以下五个方面:手段和目的问题、共享发展理念和自由能力问题、社会秩序和个人自由问题、生产和分配正义问题,以及共享发展理念和幸福问题。这五个方面紧密相连,相辅相成,集中体现了以人民为发展中心的思想。政治伦理关照下的共享发展理念具有重要的理论和实践意义。

关键词：共享发展政治伦理手段目的自由能力分配正义

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马克思“社会”概念的问题、意蕴与价值

中共福建省委党校学报 2017年第11期 37-43页

作者：左乐平中共中央党校北京100086

"社会"概念是马克思哲学中的一个非常重要和基础性的概念,是理解马克思哲学实质的一个重要切入点。但是,我们对马克思"社会"概念认识却存在诸多误解。我们主张,马克思"社会"概念围绕的中心问题是现代性问题。在解决这一问题的过程中,马... 详细信息

"社会"概念是马克思哲学中的一个非常重要和基础性的概念,是理解马克思哲学实质的一个重要切入点。但是,我们对马克思"社会"概念认识却存在诸多误解。我们主张,马克思"社会"概念围绕的中心问题是现代性问题。在解决这一问题的过程中,马克思"社会"概念内蕴了其独特的历史唯物主义的回答方式,彰显了其理想性、批判性和构成性的独特意蕴,显示了其对中国特色社会主义实践的重要意义。

关键词：社会现代性历史唯物主义公共性

红色故事嵌入《马克思主义基本原理》哲学原理部分教学研究

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红色文化资源研究 2022年第1期 166-175页

作者：左乐平袁如远江西财经大学马克思主义学院江西南昌330000

红色故事嵌入《马克思主义基本原理》哲学原理部分教学是继承红色基因、赓续红色血脉的重要方式,也是实现思政课立德树人教学目标的有效措施。红色故事可以在辩证唯物主义的世界观、历史观、认识论、价值论和方法论等方面切入,从而使得... 详细信息

红色故事嵌入《马克思主义基本原理》哲学原理部分教学是继承红色基因、赓续红色血脉的重要方式,也是实现思政课立德树人教学目标的有效措施。红色故事可以在辩证唯物主义的世界观、历史观、认识论、价值论和方法论等方面切入,从而使得红色故事完全融入到《马克思主义基本原理》哲学原理部分教学中去。我们也可以从教学理念、叙述主体、教学环节和教学平台等方面创新红色故事嵌入《马克思主义基本原理》哲学原理部分的教学策略。

关键词：红色故事哲学原理教学策略

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论社会主义核心价值体系与中国文化软实力

求实 2010年第12期 29-31页

作者：赖海燕左乐平中共江西省委党校江西南昌330003

"国家文化软实力"的提出,给我们提供了开启理解社会主义核心价值体系思想和价值之门的钥匙,社会主义核心价值体系本身就是文化,是思想、精神层面的文化,是意识形态和文化价值观的整合,是中国文化软实力的根本。

关键词：文化软实力社会核心价值体系社会主义核心价值体系

习近平新时代中国特色社会主义思想科学体系阐释--一种基于范畴分析框架的研究

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中共福建省委党校（福建行政学院）学报 2020年第5期 41-48页

作者：左乐平江西财经大学马克思主义学院

如何从学理上把习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系阐释清楚,范畴研究为其提供了一种新的分析框架,也提供了一种新的建构思路和方法。习近平新时代中国特色社会主义思想范畴的内容可以表现为:“基本原理与中国特色”“新时代... 详细信息

如何从学理上把习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系阐释清楚,范畴研究为其提供了一种新的分析框架,也提供了一种新的建构思路和方法。习近平新时代中国特色社会主义思想范畴的内容可以表现为:“基本原理与中国特色”“新时代与百年变局”“制度与体制”“政府、市场与社会”“公平、效率与可持续”“人与自然”“民主与法治”“物质文明与精神文明”“安全与发展”“独立自主与人类命运共同体”“党的领导与人民主体”“民族复兴与人民中心”等十二组范畴,每组范畴具有其特定的理论内涵与实践意义,十二组范畴之间具有内在的逻辑关系并构建了一个具有严整性的范畴体系,从而建构了这一思想的科学体系。

关键词：习近平新时代中国特色社会主义思想范畴内容架构

马克思主义中国化的实践起点和理论开辟——纪念井冈山革命根据地创建九十周年

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理论月刊 2017年第11期 13-17,29页

作者：左乐平王仕国中央党校研究生院北京100086 中共江西省委党校哲学教研部江西南昌330003

井冈山斗争是马克思主义中国化历程中的里程碑式的历史性事件,表明了我们党从幼稚走向了成熟、从"城市中心"式革命走向了"乡村中心"式革命,找到了一条中国革命的独特道路,是马克思主义中国化最初的实践。井冈山道路是中国共产党人独立... 详细信息

井冈山斗争是马克思主义中国化历程中的里程碑式的历史性事件,表明了我们党从幼稚走向了成熟、从"城市中心"式革命走向了"乡村中心"式革命,找到了一条中国革命的独特道路,是马克思主义中国化最初的实践。井冈山道路是中国共产党人独立运用马克思主义解决中国革命问题的杰出成果,是马克思主义中国化的经典范本,标志着马克思主义中国化的实践起点和理论开辟。在井冈山斗争和井冈山道路基础上形成的井冈山精神,具有跨越时空的恒久价值和极为重要的时代价值。我们应该努力弘扬井冈山精神,为推进马克思主义中国化发展新境界提供不竭智慧源泉和精神动力。

关键词：井冈山斗争井冈山道路井冈山精神马克思主义中国化