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环保交联水性聚氨酯油墨连结料的制备与性能
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塑料 2024年 第1期53卷 103-108,144页
作者: 崔香 杨智慧 青海师范大学 化学化工学院青海西宁810008
分别采用二官能度的2-[(2-氨基乙基)-氨基]乙基磺酸钠(A95)、多官能度的二亚乙烯三胺(DETA)和三亚乙烯四胺(TETA)作为扩链剂或交联剂,合成了3种水性聚氨酯(WPU)分散体。结果表明,DETA能显著提高WPU的相对分子质量、粘接性能及耐水性能... 详细信息
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过渡金属催化1,3-共轭二烯基硼化合物合成研究进展
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有机化学 2024年 第5期 1480-1493页
作者: 徐光利 韩鸿萍 曹露微 洪思敏 海林悦 崔香 青海师范大学化学化工学院 高原科学与可持续发展研究院 青海省环境功能材料先进技术与应用重点实验室
1,3-二烯基硼化合物在生物活性分子修饰和有机合成中具有重要应用,可以作为有机硼试剂通过Suzuki反应构建新的有机框架,也可以发生Diels-Alder环加成反应来制备硼代环烯烃中间体.目前共轭烯基硼化合物的合成一般是通过过渡金属催化有机... 详细信息
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民歌在高校教育中的审美功能——评《探索音乐审美教育的新方法新思路》
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教育发展研究 2024年 第4期44卷 F0003-F0003页
作者: 崔香 西南大学音乐学院
随着国内高校对学生综合素质教育的愈加重视,教育不仅注重学生的学科知识,还要关注学生能力、态度、品德、审美和创新的能力培养。音乐审美水平的培养是培养学生审美的途径之一,它是指以音乐艺术为教学内容和教学手段,通过促进净化人心... 详细信息
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碱活化过一硫酸盐氧化去除剩余污泥中三氯生
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化工环保 2024年
作者: 赵爽 宋秀兰 崔香 太原理工大学环境科学与工程学院 周口市生态环境局
采用碱活化过一硫酸盐(PMS)氧化去除剩余污泥中三氯生(TCS),考察了TCS去除效果的影响因素,探究了TCS的去除机理,并揭示了TCS的可能降解路径。实验结果表明,在PMS投加量为23 mmol/L、初始pH为11、反应时间为120 min的优化条件下... 详细信息
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葡甲胺功能化rGO/MWCNTs-OH复合气凝胶的制备及对硼的吸附
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化工进展 2024年 第6期43卷 3386-3397页
作者: 潘彤彤 崔香 青海大学化工学院 青海西宁810016
气凝胶在吸附领域具有很好的应用前景。本文采用水热合成法和冷冻干燥法制备出葡甲胺功能化还原氧化石墨烯/羟基化碳纳米管气凝胶应用于盐湖卤水除硼,研究了吸附剂对水溶液中硼的吸附行为,吸附过程符合拟二级动力学和Freundlich等温吸... 详细信息
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国际铁路运输运单物权凭证化研究
国际铁路运输运单物权凭证化研究
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作者: 崔香 北京交通大学
学位级别:硕士
受历史原因及地缘政治的影响,国际铁路货运领域长期处于两大阵营分列、两大公约并存的状态。《国际铁路货物联运协定》由铁路合作组织(OSJD)管理,而《国际铁路货物运输公约》则由国际铁路运输政府间组织(OTIF)管理。二者在法律适用、合... 详细信息
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环境友好型耐水解水性聚氨酯的制备与表征
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塑料工业 2022年 第6期50卷 125-130,169页
作者: 杨智慧 崔香 青海师范大学化学化工学院 青海西宁810008
以耐水解聚四氢呋喃醚二醇(PTMG)为软段,采用磺酸盐亲水扩链剂N-[(2-氨基)-氨基]乙烷磺化钠(AAS)后扩链交联改性的方法制备一种耐水解水性聚氨酯(WPU)。通过调控NCO/OH的物质的量比、AAS和PTMG的摩尔分数控制WPU预聚体黏度,使制备WPU过... 详细信息
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过渡金属催化烯烃和炔烃合成1,3-共轭二烯化合物研究进展
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有机化学 2023年 第6期43卷 1899-1933页
作者: 徐光利 许静 徐海东 崔香 舒兴中 青海师范大学化学化工学院 西宁810000 兰州大学化学化工学院 兰州730000
1,3-共轭二烯是许多天然产物和药物的关键结构单元.由于共轭烯烃具有特殊的化学性质,它们在有机合成和材料科学中起着核心作用.目前,1,3-共轭二烯的合成主要是通过过渡金属催化的方法实现,通过该方法科研工作者构建了一系列1,3-二烯骨架... 详细信息
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高职院校校本教材建设中存在的问题与改进措施
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现代职业教育 2024年 第1期 93-96页
作者: 崔香 常州信息职业技术学院
教材建设是高职院校教育、教学建设中重要的组成部分,与高职院校培养目标、课程建设、教学实施等有着紧密联系。通过分析高职院校校本教材现状、容易混淆的定义、校本教材的优势等,探讨高职院校校本教材编写流程管控、评价机制、规划... 详细信息
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基于手持技术探究酸碱性对FeCl3水解平衡的影响
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中学化学教学参考 2024年 第14期 42-43页
作者: 崔香 廊坊市第一中学 河北廊坊065000
基于概念建构的认知理论层面分析手持技术对学生建构实验中抽象概念的促进作用。主要介绍利用手持技术进行实验探究“酸碱性对FeCl3水解平衡的影响”的具体实验过程、实验结果,从而使学生对抽象实验有深刻的理解。
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