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科技金融与中小高新技术企业发展的实证分析
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经济与管理 2013年 第10期27卷 82-85页
作者： 崔艳娟 赵霞 大连工业大学管理学院 辽宁大连116034
科技和金融是现代经济发展的重要构成要素。分别选取政策性科技金融和金融机构科技贷款表示科技金融指标,构建生产函数为基础检验模型,并以1999—2011年大连相关数据对二者的关系检验。结果表明,中小高新技术企业的发展约13%可以归因于... 详细信息
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校企协同人才培养模式与课程体系建设研究
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北京教育（高教） 2018年 第12期 40-42页
作者： 许晓冬 崔艳娟 大连工业大学管理学院
当前,高校人才培养与市场需求的矛盾日益凸显,影响着高等教育改革目标的实现。校企协同人才培养为高校人才培养结构性改革提供了新的思路。以专业为基础,以培养应用型人才为目标,将企业与高校培养模式贯穿于人才培养的各个环节,将专业... 详细信息
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大连中小企业金融支撑体系与推进模式研究
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经济研究导刊 2011年 第25期 80-81页
作者： 崔艳娟 张凤海 大连工业大学 辽宁大连116034
中小企业在国民经济发展中起着不可忽视的作用,尤其在增加就业、推进技术创新等方面发挥着不可替代的作用。中小企业是大连经济发展的重要力量,然而融资难仍然是其发展的重要障碍。在分析大连中小企业金融支撑体系现状与存在问题基础上... 详细信息
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基于应用型人才培养的国际经济学教学改革调查研究
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黑龙江教育（高教研究与评估） 2010年 第7期 75-76页
作者： 崔艳娟 徐晓飞 大连工业大学 辽宁大连116034
随着国际经济的发展,社会对于经管类人才的培养提出了应用型国际化的要求,国际经济学课程备受关注。在应用型国际化人才培养模式下,国际经济学课程改革有着十分的必要性。本文运用问卷调查,提出国际经济学课程体系、教学体系与内容、教... 详细信息
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高校科研与大学生人才培养的协同对策
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当代教育理论与实践 2015年 第9期7卷 171-173页
作者： 崔艳娟 许晓冬 大连工业大学管理学院 辽宁大连116034 大连理工大学管理与经济学部 辽宁大连116024
结合转型期高校教育特点,可以通过完善科研制度和平台建设,实施校院两级管理,规范管理程序,健全激励机制,提升教师与学生动力,同时,开发多样式科研活动,完善多元化评价机制等促进高校科研活动与大学生人才培养的协调发展,提高大学生人... 详细信息
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利用最小二乘法检验外商直接投资与中国经济增长的关系
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大连工业大学学报 2008年 第1期27卷 94-96页
作者： 崔艳娟 赵琛 大连工业大学管理与社会科学学院 辽宁大连116034
为直观表述外商直接投资与中国经济增长的关系，利用最小二乘法模型，并以1983～2006年中国GDP和实际利用外资额的数据进行检验，研究了外商直接投资对中国经济增长的影响。结果表明，外商直接投资对于促进中国经济增长发挥着一定的作... 详细信息
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辽宁装备制造业产业竞争力评价
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工业技术经济 2010年 第4期29卷 120-122页
作者： 崔艳娟 孙晓程 王杰 大连工业大学 大连116034
装备制造业的发展是辽宁工业振兴的关键,科学地对产业竞争力进行评价,是区域提升产业竞争力的关键。在阐述辽宁装备制造业发展现状与特点的基础上,对辽宁装备制造业水平与其他省市进行比较评价,提出提升竞争力的对策建议。
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教育信息化背景下高校在线开放课程建设的改革与实践——以《国际商务单证实务》为例
教育信息化背景下高校在线开放课程建设的改革与实践——以《国际...
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辽宁省高等教育学会2017年学术年会
作者： 许晓冬 崔艳娟 大连工业大学
精品资源共享课程建设是关系人才培养质量高低的衡量指标之一。自《国际商务单证实务》被辽宁省教育厅评为精品资源共享课以来,不断深化教学改革,进一步探索课程建设方法与教学模式,从分析课程的理念与特点入手,着重从课程体系、教学方... 详细信息
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人民币汇率变动对辽宁省进出口贸易影响的实证分析
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东北财经大学学报 2013年 第1期14卷 52-56页
作者： 郝岩 崔艳娟 东北财经大学金融学院 辽宁大连116025 交通银行大连分行 辽宁大连116000 大连工业大学管理学院 辽宁大连116034
本文运用经济计量方法,对辽宁省与其贸易伙伴国1999—2008年的贸易收支数据与人民币有效汇率进行分析,并分国别进行进出口模型的回归分析,认为人民币汇率的升值仅对于部分国家的进出口贸易存在长期均衡影响,并构成因果关系,但对辽宁省... 详细信息
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地方高校科研创新活动协同人才培养的影响因素
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河南教育（高教版）（中） 2015年 第9期 24-25页
作者： 崔艳娟 许晓冬 大连工业大学管理学院 辽宁大连116034
采用调研问卷的方式,对地方高校科研创新活动与人才培养协同系统中的主体现状、影响因素进行调研分析,结果表明:科研创新活动对地方高校大学生人才培养有着重要作用,但大学生自身素质、专业教师以及高校环境保障是重要的影响因素。
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