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试论农村税费改革下九年制义务教育发展的措施

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求实 2005年第S1期 229-230页

作者：聂立申崔耕虎泰山学院山东泰安271021

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新形势下教育统计问题探讨

泰山学院学报 1998年第1期23卷 107-109页

作者：崔耕虎

教育统计是认识教育现象及其发展规律的重要手段,是进行教育宏观管理与决策的一项重要基础工作,随着教育改革的深化和教育事业的飞速发展,教育统计工作越来越显示出举足轻重的作用,而新的形势对教育统计工作提出了更多、更高的要求.

关键词：教育统计统计工作新形势计算机应用调查方法高等教育事业统计指标体系高教事业高等教育统计统计人员

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李鸿章和中国清军近代化

泰山学院学报 1996年第1期21卷 71-75页

作者：崔耕虎

李鸿章作为洋务派首脑和旗帜,是推动中国近代化的开拓性人物,他毕生致力于洋务事业,内容涉及各个方面,本文仅就李鸿章和中国清军近代化的关系试作探讨。一从第一次鸦片战争开始,资本主义列强为攫取无限的殖民主义权益,发动了一系列... 详细信息

李鸿章作为洋务派首脑和旗帜,是推动中国近代化的开拓性人物,他毕生致力于洋务事业,内容涉及各个方面,本文仅就李鸿章和中国清军近代化的关系试作探讨。一从第一次鸦片战争开始,资本主义列强为攫取无限的殖民主义权益,发动了一系列的侵华战争,中国门户大开,西方列强纷至沓来。闭关锁国,孤立于世界之外的时代一去不复返了,在和世界接触的过程中,中国暴露了自己的愚昧和落后,挨打受辱,几乎无以自存,军事上的落后是清政府陷于内忧外患的最直接的原因。中国军事上的落后,表现在新的形势下,清政府仍旧实行以八旗制、绿营制为核心的国防体制,八旗兵早在清代中期就已衰败,八旗生计困扰着清政府,瓦解着八旗制,尚武精神逐渐泯灭,而绿营制也已腐朽不堪,道光三年史俞琨对绿营曾作揭露:“各营积习,或以虚名坐扣丁粮,或以家仆滥充伍籍,并有离汛贸易,雇替当差”,“临阵怛怯,甚至沿途滋事”,“或报夺公文,劫扰行旅之案”。其战斗力可想而知,除此之外,在军事技术上,清军装备也远远落后于欧洲各国,十九世纪初,欧洲各国军队普遍装备了近代化火器,建立起一整套与之相适应的兵制,而清军仍旧沿用刀予箭戟等冷兵器,虽有少量火器,亦世代相因,毫无改进,至1836年,清政府虽然认识到“军储利器枪炮为先,”但仍强调“枪箭并?

关键词：李鸿章中国近代化军事思想资本主义萌芽清政府军事制度清军淮军洋务运动海防思想

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孔孟荀的圣人观

泰山学院学报 1997年第2期22卷 162-165页

作者：崔耕虎

中国是一个崇尚圣人的国度,圣人观念和思想从许多方面表现和反映了中国传统文化精神的精髓,影响了中国几千年的思想史、哲学史,圣人观念从原初的含义到它的引伸和发展,经历了一个连续不断的演变和发展过程,本文仅就孔孟荀的圣人思想来... 详细信息

中国是一个崇尚圣人的国度,圣人观念和思想从许多方面表现和反映了中国传统文化精神的精髓,影响了中国几千年的思想史、哲学史,圣人观念从原初的含义到它的引伸和发展,经历了一个连续不断的演变和发展过程,本文仅就孔孟荀的圣人思想来考证原初圣人观念和思想的演化和形成。在圣人观念的历史累积过程中,“圣人”的最初含义所表现的智慧因素被充分放大和强化,以致成为“圣人”的标准的首要前提,“圣人”被认为是天下的最高智慧者,据《论语》记载,孔子的弟子曾多次谈论过孔子如何为“圣人”的问题,“太宰问于子贡曰:‘夫子圣者与?何其多能也?’”孔子乃一介布衣,但却被弟子和后人尊为“圣人”,这不能不与他的多能、多智有关。 “多能”,即“是人”知识无所不备,能够通达任何真理—“道”,“圣人之于天道也,命也”（《孟子·尽心下》）,“圣人者,道之管也（《荀子·儒效》）”。主张“制天命而用之”的理性主义者荀子,更是放大了“

关键词：圣人观孟子孔孟荀孔子圣之时者赤子之心以德服人文化精神政治理想现实生活

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论历史教学在素质教育中的作用

泰山学院学报 1998年第3期23卷 94-95页

作者：崔耕虎

素质教育的根本任务之一,是提高全民族的文化素质,增强中华民族的凝聚力.而中国丰富的史学遗产对当今的素质教育具有重要的借鉴价值,作为传播历史科学主载体的教育教学在这方面具有非常突出的作用,具体来说,大致有以下几方面的意义:

关键词：历史教学素质教历史唯物主义历史教育思维能力史学遗产中华民族的凝聚力世界历史文化素质民族意识

高校推进大学生党史学习教育常态化长效化建设的策略探究

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中文科技期刊数据库（全文版）社会科学 2023年第6期 135-138页

作者：崔耕虎泰山职业技术学院山东泰安271000

高校推进大学生党史学习教育常态化长效化建设是不断巩固拓展党史学习教育成果的必然要求,也是培养社会主义事业接班人的必然要求。大学生要努力学习党史,从百年党史中汲取力量与智慧,把自己塑造成为有理想信念和敢于面对困难、勇于挑... 详细信息

高校推进大学生党史学习教育常态化长效化建设是不断巩固拓展党史学习教育成果的必然要求,也是培养社会主义事业接班人的必然要求。大学生要努力学习党史,从百年党史中汲取力量与智慧,把自己塑造成为有理想信念和敢于面对困难、勇于挑战的热血青年,为不断推进社会主义事业现代化和实现中华民族的伟大复兴做出贡献。要推进大学生党史学习教育常态化长效化建设是一项严谨科学的工作,必须要根据实际情况制定相应的策略才能使该项工作践行起来。本文探讨了高校推进大学生党史学习教育常态化长效化建设的策略。

关键词：高校党史学习教育常态化长效化

试论思想政治课教学如何引导学生个性心理素质的发展

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泰安师专学报 2000年第2期22卷 109-111页

作者：崔耕虎赵翠霞泰安师专党委办公室泰安师专附属中学山东泰安271000

传统德育教育模式在促进中学生个性心理素质健康发展方面已不能适应新形势的要求，思想政治课教学必须注重科学引导中学生个性心理素质的健康发展，要注意教学目标、内容的层次性和多样性，创造宽松、民主、和谐的教育情境，注重对中学... 详细信息

传统德育教育模式在促进中学生个性心理素质健康发展方面已不能适应新形势的要求，思想政治课教学必须注重科学引导中学生个性心理素质的健康发展，要注意教学目标、内容的层次性和多样性，创造宽松、民主、和谐的教育情境，注重对中学生的性格塑造和培养，密切关注学生个性发展过程中的错误倾向，从而耐心、正确地引导中学生个性的健康发展。

关键词：思想政治课教学中学生人性心理素质

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试论荀子对孔子教育思想的继承与发扬

泰山学院学报 2005年第5期27卷 89-91页

作者：崔耕虎任颖栀泰山学院院长办公室山东泰安271021 曲阜师范大学历史文化学院山东曲阜273125

儒学发展史上,对孔孟进行比较研究的成果多,对孔荀进行比较的专论少。事实上,荀子对孔子的教育思想既有继承,又有发扬,尤其表现在对儒家经典的认识上,提出了许多创新观点,丰富了孔子教育思想,推进了中国古代教育思想的发展。本文就此专... 详细信息

儒学发展史上,对孔孟进行比较研究的成果多,对孔荀进行比较的专论少。事实上,荀子对孔子的教育思想既有继承,又有发扬,尤其表现在对儒家经典的认识上,提出了许多创新观点,丰富了孔子教育思想,推进了中国古代教育思想的发展。本文就此专题分别从教育的功能、教育目标、教学内容、教学原则、教师的条件等五个方面作了简要探讨。

关键词：荀子孔子教育思想

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宋代东平梁颢家族兴盛原因析论

泰山学院学报 2006年第2期28卷 46-49页

作者：朱玉周崔耕虎山东大学历史文化学院山东济南250100 泰山学院山东泰安271021

宋代东平梁颢家族源于五代后期一个没落的官宦家庭,从北宋初期这个家族以梁颢科举中第起家,其子孙后代以赴科中举、蒙受恩荫以及注重良好的家族教育,与世家大族联姻,维系了家族世系不坠,与北宋王朝相始终持续了一百多年,成为当时我国山... 详细信息

宋代东平梁颢家族源于五代后期一个没落的官宦家庭,从北宋初期这个家族以梁颢科举中第起家,其子孙后代以赴科中举、蒙受恩荫以及注重良好的家族教育,与世家大族联姻,维系了家族世系不坠,与北宋王朝相始终持续了一百多年,成为当时我国山东地区比较有影响的科举世家。

关键词：宋代梁颢家族兴盛原因