检索结果-南通市图书馆

维普期刊数据库博看期刊

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

基于情境教学的高中生物学深度学习初探

中学生物教学 2024年第9期 40-42页

作者：崔汉青项小燕陈国芳安庆师范大学生命科学学院安徽安庆246133

深度学习强调学生对知识的深度理解、主动建构和迁移运用。情境教学重视真实情境的创设和学生的主动参与,是深度学习的有效载体。以"降低化学反应活化能的酶"为例,通过合理创设科学史情境、知识探究情境、实验情境和生活情境,将二者巧... 详细信息

深度学习强调学生对知识的深度理解、主动建构和迁移运用。情境教学重视真实情境的创设和学生的主动参与,是深度学习的有效载体。以"降低化学反应活化能的酶"为例,通过合理创设科学史情境、知识探究情境、实验情境和生活情境,将二者巧妙结合,进而培养学生的高阶思维,加深学生对生物学重要概念的理解,从而达到有效提高教学效果的目的,为高中生物学深度学习提供一定的参考价值。

关键词：深度学习情境教学高中生物学教学酶

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

天水市秦州区富锌马铃薯品种筛选试验

农业科技与信息 2024年第3期 10-13,18页

作者：崔金洲剡宝强雒家其甘肃省天水市秦州区农业技术综合服务中心甘肃天水741000 甘肃省天水市秦州区种业服务中心甘肃天水741000

为了筛选出适宜天水市秦州区推广种植的富锌马铃薯品种,2022年开展了富锌马铃薯品种筛选试验。结果表明:施入锌肥可提高马铃薯产量、改善马铃薯品质、提高经济效益;施用外源锌肥后,陇薯7号增产、增收效果最好,与播种前相比,收获后块茎... 详细信息

为了筛选出适宜天水市秦州区推广种植的富锌马铃薯品种,2022年开展了富锌马铃薯品种筛选试验。结果表明:施入锌肥可提高马铃薯产量、改善马铃薯品质、提高经济效益;施用外源锌肥后,陇薯7号增产、增收效果最好,与播种前相比,收获后块茎锌含量增幅最大,尤其是在施用马铃薯含锌配方肥750 kg/hm^(2),并在马铃薯开花期和块茎膨大期分别喷施0.2%-水硫酸锌肥1 500 L/hm^(2)的条件下增收效果最好,同时块茎锌含量最高。综合考虑不同品种马铃薯的产量和块茎锌含量的变化情况,陇薯7号为适宜秦州区种植的富锌马铃薯品种。

关键词：马铃薯富锌品种筛选天水市秦州区

ASSURE理念下思政教育走进大学英语翻转课堂

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

湖北开放职业学院学报 2024年第3期37卷 123-125页

作者：韩智玲漳州城市职业学院福建漳州363000

随着课程思政走进大学英语课堂,英语教师要改变传统的教学模式,在ASSURE教学理念的指导下,以山东科技职业学院思政版PPT为研究对象,从分析学习者、陈述教学目标、选择教学方法、媒体和材料、使用媒体和材料、要求学习者参与、评价和修... 详细信息

随着课程思政走进大学英语课堂,英语教师要改变传统的教学模式,在ASSURE教学理念的指导下,以山东科技职业学院思政版PPT为研究对象,从分析学习者、陈述教学目标、选择教学方法、媒体和材料、使用媒体和材料、要求学习者参与、评价和修正等六个方面分析其思政素材对于大学英语课程思政的意义。探讨了大学英语课程思政的不足之处,以便更好地在该理念的指导下让课程思政走进翻转课堂。

关键词： ASSURE教学理念翻转课堂课程思政

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

格林凯姆氨基酸水溶肥对中稻生产影响研究

湖北植保 2024年第2期 47-48,51页

作者：徐荣钦崔姗江萌刘卫国湖北省现代农业展示中心湖北武汉430070 湖北省植物保护总站湖北武汉430070

本研究选取4个杂交中稻品种为研究对象,分别在拔节期、孕穗期、扬花前7 d喷施氨基酸水溶肥,比较处理区与对照区稻株生长特征、产量特征、抗病性等方面的变化。结果表明:中稻品种使用氨基酸水溶肥后,对病害预防有一定效果,处理区水稻纹... 详细信息

本研究选取4个杂交中稻品种为研究对象,分别在拔节期、孕穗期、扬花前7 d喷施氨基酸水溶肥,比较处理区与对照区稻株生长特征、产量特征、抗病性等方面的变化。结果表明:中稻品种使用氨基酸水溶肥后,对病害预防有一定效果,处理区水稻纹枯病、稻瘟病发病程度均轻于对照区;处理区叶片叶色明显较绿,灌浆后期植株茎杆颜色蜡黄,稻丛基部枯叶少,整体目测熟相明显好于对照区;处理区平均稻谷产量为618.0 kg/667m^(2),较对照区增加33.3 kg/667m^(2),增幅5.7%。格林凯姆氨基酸水溶肥能促使有效穗的形成和稻穗籽粒增多,结实率提高,叶片功能期延长,千粒重增加,产量增加,建议推广使用格林凯姆氨基酸水溶肥来促进水稻增产。

关键词：氨基酸水溶肥中稻防效产量

S-Zorb脱硫反应器锥体制造工艺与质量控制

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

化工管理 2024年第4期 151-153页

作者：崔显华马众颖山东齐鲁石化机械制造有限公司山东淄博255400 中化环境科技工程有限公司北京100071

S-Zorb脱硫反应器是催化汽油吸附脱硫装置中的核心设备,制造主体材料为12Cr2Mo1R(H)钢,其中反应器的锥体制造是反应器制造的难点。由于锥体壁厚相对较厚、焊缝多、焊接工作量大,制造过程中容易产生缺陷,需要制定严格的制造工艺和过程检... 详细信息

S-Zorb脱硫反应器是催化汽油吸附脱硫装置中的核心设备,制造主体材料为12Cr2Mo1R(H)钢,其中反应器的锥体制造是反应器制造的难点。由于锥体壁厚相对较厚、焊缝多、焊接工作量大,制造过程中容易产生缺陷,需要制定严格的制造工艺和过程检验方法,确保脱硫反应器的制造质量。文章以180万吨/年S-Zorb脱硫反应器的锥体为例,分析了锥体的设计结构、制造工艺和质量控制要点,对提高同类产品的制造质量、降低生产成本起到理论指导作用。

关键词： S-Zorb脱硫反应器锥体制造制造工艺质量控制

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

短视频场景分类方法综述

山东大学学报（工学版） 2024年第3期54卷 1-11页

作者：聂秀山巩蕊董飞郭杰马玉玲山东建筑大学计算机科学与技术学院山东济南250101 山东师范大学新闻与传播学院山东济南250358

传统的视频场景分类方法习惯于从视觉模态中提取表现图像场景的特征,结合支持向量机等有监督学习方法,实现对某些类别的场景分类。随着各种短视频在各大平台迅速涌现,基于短视频特性的场景特征表示越来越受到研究者们的关注。由于短视... 详细信息

传统的视频场景分类方法习惯于从视觉模态中提取表现图像场景的特征,结合支持向量机等有监督学习方法,实现对某些类别的场景分类。随着各种短视频在各大平台迅速涌现,基于短视频特性的场景特征表示越来越受到研究者们的关注。由于短视频数据具有噪声、数据缺失、各模态语义强度不一致等问题,导致传统的视频场景表征方法无法学习具有丰富语义的短视频场景表征。近年来,部分短视频场景分类的研究考虑上述挑战,并提出相应的方法。本研究综述短视频场景分类的研究现状,介绍短视频场景特征表示和分类方法,对不同数据集上的场景分类方法进行分析。针对现有方法存在的问题,分析未来短视频场景分类中需要解决的挑战性问题。

关键词：视频场景特征表示短视频场景分类多模态融合深度学习

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

台区线损异常分析诊断筛查方法研究

科学与信息化 2024年第11期 137-139页

作者：江敏玲广东电网有限责任公司汕头供电局广东汕头 515000

随着我国电力行业的不断发展,人们对于电能的需求量逐渐加大,为了更好地满足客户的需要,需要不断地采用各种新的技术方法来改进电力系统工作状态.电力用户用电信息采集系统和业务双向交互平台共同构成一套智能用电大数据.基于此,本文分... 详细信息

随着我国电力行业的不断发展,人们对于电能的需求量逐渐加大,为了更好地满足客户的需要,需要不断地采用各种新的技术方法来改进电力系统工作状态.电力用户用电信息采集系统和业务双向交互平台共同构成一套智能用电大数据.基于此,本文分析了台区线损智能诊断原理和目标,并对影响台区线损合格率的因素以及台区线损异常分析诊断筛查方法进行了分析,提出了应对低压台区线损异常状况的管控与改进策略.

关键词：台区线损异常诊断筛查方法措施

来源：博看期刊评论

在线全文

博看期刊

学校读者我要写书评

暂无评论

心之所向,行之必达

小学生导读 2024年第7期 64-65页

作者：崔熙贤汪杰芳(指导) 黟县碧山小学不详

“快看,快看,‘流星’向我们飞来了!”“真的呀,你们看,‘流星’在慢慢变大,这会儿有点像个大火球!”“熙贤,你看,降落伞撑开了,他们是要着陆了吗?”……这些激动人心的话语来自我们的教室,此时大家正在聚精会神地观看着神舟十六号载人... 详细信息

“快看,快看,‘流星’向我们飞来了!”“真的呀,你们看,‘流星’在慢慢变大,这会儿有点像个大火球!”“熙贤,你看,降落伞撑开了,他们是要着陆了吗?”……这些激动人心的话语来自我们的教室,此时大家正在聚精会神地观看着神舟十六号载人飞船返回地球的直播。小小的教室内不时传来阵阵掌声和声声赞叹。

关键词：载人飞船降落伞教室流星

ISD模型在高校非学历继续教育培训项目中的运用研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

西部学刊 2024年第10期 98-101页

作者：崔伶敏赵剑平湘南学院郴州423000

ISD即教学系统设计模型(Instructional System Design Model),它是以传播理论、学习理论、教学理论为基础,运用系统理论的观点和方法分析学习中的问题和需求,并从中找出最佳答案的一种课程开发模型,注重对培训活动的有效分析、设计、规... 详细信息

ISD即教学系统设计模型(Instructional System Design Model),它是以传播理论、学习理论、教学理论为基础,运用系统理论的观点和方法分析学习中的问题和需求,并从中找出最佳答案的一种课程开发模型,注重对培训活动的有效分析、设计、规划和安排。ISD模型在高校非学历继续教育培训项目中的运用,通过问卷调查法、文献资料法、观察法和访谈法,对培训对象、培训需求、培训内容、培训效果等进行分析,及时了解培训对象的学习动机与需求,可开发出更符合培训对象需求的培训课程,从而提高培训对象的学习积极性和培训质量与效果,有利于促进高校非学历教育培训管理理念与管理模式的创新。

关键词： ISD模型培训体系继续教育运用研究