检索结果-南通市图书馆

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

护理专业实训教学改革探讨

教育教学论坛 2012年第34期 122-123页

作者：崔德花曲靖医学高等专科学校云南曲靖655000

护理专业实训教学是提高学生操作技能和综合能力的有效途径,教学中必须加大实训教学力度,改革教学中存在的问题,完善实践教学环节,提高实训教学质量,培养适应临床护理工作的高素质、高技能应用型护理人才。

关键词：护理专业实训教学改革

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

PBL教学法在《基础护理学》教学中的实践

教育教学论坛 2013年第18期 85-86页

作者：崔德花王所荣云南省曲靖医学高等专科学校云南曲靖655000

比较PBL教学法和传统教学法在护理专科《基础护理学》教学中的实践效果。在2010级8个护理大专班中随机选出2个班,分为实验班和对照班。实验班采用PBL教学法授课,对照班采用传统教学法授课,授课内容结束后进行理论考试、操作技能考核及... 详细信息

比较PBL教学法和传统教学法在护理专科《基础护理学》教学中的实践效果。在2010级8个护理大专班中随机选出2个班,分为实验班和对照班。实验班采用PBL教学法授课,对照班采用传统教学法授课,授课内容结束后进行理论考试、操作技能考核及问卷调查,对比PBL教学法的实践效果。结果:实验班理论考试和操作技能考核成绩均明显高于对照班(P<0.01)。最终得出结论:在《基础护理学》教学中PBL教学法与传统教学法相比具有一定的优势。

关键词： PBL教学法基础护理学实践

PBL教学法在专科护生实习前技能强化训练中的应用

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

求医问药（下半月） 2013年第2期11卷 211-212页

作者：崔德花王所荣云南省曲靖医学高等专科学校云南曲靖655000

目的:探讨以问题为基础的学习法(PBL)在专科护生实习前技能强化训练中的应用与效果。方法:实验组采用PBL教学法,对照组采用传统教学法。将两组护生技能操作考核成绩及护生对强化训练的满意程度进行比较。结果:应用PBL教学法的护生技能... 详细信息

目的:探讨以问题为基础的学习法(PBL)在专科护生实习前技能强化训练中的应用与效果。方法:实验组采用PBL教学法,对照组采用传统教学法。将两组护生技能操作考核成绩及护生对强化训练的满意程度进行比较。结果:应用PBL教学法的护生技能操作考核成绩明显优于对照组(P<0.05),对强化训练的满意程度也优于对照组。结论:在护生实习前技能强化训练中应用PBL教学法能有效提高护生技能操作水平,护生自学能力、分析解决问题的能力和沟通能力也明显提高。

关键词： PBL教学法实习前技能强化训练

PBL教学法在专科护生实习前技能强化训练中的应用

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

当代医药论丛 2013年第2期 211-212页

作者：崔德花王所荣云南省曲靖医学高等专科学校

关键词： PBL教学法实习前技能强化训练

医护一体化模式对老年瓣膜置换手术后生活质量的调控及结局分析

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

齐齐哈尔医学院学报 2020年第11期41卷 1427-1430页

作者：马云春崔德花曲靖医学高等专科学校护理学院云南曲靖654000

目的分析医护一体化模式对老年瓣膜置换手术后生活质量的调控及结局。方法选择2018年1月—2020年1月本院收治的76例老年瓣膜置换术患者作为研究对象,随机数表法分为对照组和观察组两组,每组各38例。对照组给予常规护理,观察组则行医护... 详细信息

目的分析医护一体化模式对老年瓣膜置换手术后生活质量的调控及结局。方法选择2018年1月—2020年1月本院收治的76例老年瓣膜置换术患者作为研究对象,随机数表法分为对照组和观察组两组,每组各38例。对照组给予常规护理,观察组则行医护一体化模式干预。比较两组患者住院情况,统计护理前后生活质量与并发症情况;观察护理满意度。结果对照组总住院时间、术后卧床时间显著长于观察组,住院费用多于观察组(t1=4.830,t2=6.722,t3=7.126,P1=P2=P3=0.000)。对照组SF-36评分明显低于观察组(t=14.178,P=0.000)。对照组术后并发症总发生率为36.84%,高于观察组的10.53%(χ~2=19.148,P=0.000)。对照组护理满意度为84.21%,明显低于观察组的94.74%(χ~2=5.887,P=0.015)。结论在老年性脏瓣膜置换术患者接受后续治疗时,采用医护一体化模式的临床干预效果较好,可显著提升患者的生活质量,值得在临床治疗中推广。

关键词：医护一体化模式老年瓣膜置换术生活质量并发症

护理学基础教学中反思教学法对高职护生评判性思维能力的影响

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

包头医学院学报 2020年第3期36卷 65-67页

作者：崔德花官庆妮马云春曲靖医学高等专科学校护理学院云南曲靖655000

目的:探讨护理学基础教学中反思教学法对高职护生评判性思维能力的影响。方法:选择本校2018级三年制大专护理专业4个班共264名学生为研究对象,按照教学方法分为实验组(n=134)与对照组(n=130),对照组实施传统教学法,实验组在此基础上实... 详细信息

目的:探讨护理学基础教学中反思教学法对高职护生评判性思维能力的影响。方法:选择本校2018级三年制大专护理专业4个班共264名学生为研究对象,按照教学方法分为实验组(n=134)与对照组(n=130),对照组实施传统教学法,实验组在此基础上实施反思教学法,比较两组护生的批判性思维能力、综合能力及教学肯定度。结果:实验组护生教学后的评判性思维能力评分显著高于对照组(P<0.05)。实验组护生教学后的学习能力、沟通能力、应变能力、合作能力、决策能力评分均显著高于对照组(P<0.05)。实验组护生的教学肯定度评分显著高于对照组(P<0.05)。结论:在护理学基础教学中应用反思教学法可提升高职护生的评判性思维能力,增强护生的综合能力,是一种有效的教学方法,护生对反思教学法肯定度较高。

关键词：护理学基础教学反思教学法高职护生评判性思维能力

护理综合实训在护生实习前技能强化训练中的实施效果

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

卫生职业教育 2019年第24期37卷 122-124页

作者：崔德花丁璐萍王所荣曲靖医学高等专科学校

目的探讨护理综合实训在护生实习前技能强化训练中的实施效果。方法选取曲靖医学高等专科学校即将进行临床实习的90名护生,随机分为实验组和对照组,对照组采用传统的单项技能强化训练方法,实验组采用综合技能强化训练方法,在课程结束后... 详细信息

目的探讨护理综合实训在护生实习前技能强化训练中的实施效果。方法选取曲靖医学高等专科学校即将进行临床实习的90名护生,随机分为实验组和对照组,对照组采用传统的单项技能强化训练方法,实验组采用综合技能强化训练方法,在课程结束后及临床实习期间,分别对两组护生进行技能考核和临床综合能力评价。结果实验组护生的技能强化训练效果和临床综合能力均高于对照组(P<0.01或P<0.05)。结论护理综合实训可以激发护生的学习积极性,提高护生的评判性思维能力,培养护生的临床护理综合能力,值得推广应用。

关键词：护理综合实训技能强化训练实习前

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

高职护理专业综合实训课程建设的应用研究

中国多媒体与网络教学学报（电子版） 2019年第8Z期 108-109页

作者：崔德花丁璐萍王所荣曲靖医学高等专科学校

高职院校护理专业的护理综合实训课程是培养护生岗位应用能力和职业素养的重要课程,是高职护理专业教学中不可缺少的重要途径。改变传统的只是简单掌握护理基本知识、应用操作技能的护理教学模式,将护理专业课堂理论教学和临床实践教学... 详细信息

高职院校护理专业的护理综合实训课程是培养护生岗位应用能力和职业素养的重要课程,是高职护理专业教学中不可缺少的重要途径。改变传统的只是简单掌握护理基本知识、应用操作技能的护理教学模式,将护理专业课堂理论教学和临床实践教学的内容有机整合,开发和建设出培养护生岗位职业能力的护理综合实训课程,从而提高高职护生的护理综合能力,实现护理人才培养模式的深度改革和人才培养质量的全面提升。

关键词：高职护理综合实训课程建设

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

护理专业专科化人才培养改革与实践

中国多媒体与网络教学学报（电子版） 2018年第6Z期 36-37,50页

作者：王所荣官庆妮崔德花曲靖医学高等专科学校

随着医疗服务的效益和质量的提高、医学发展的专科化、专科护士大量需求等实际问题的出现,而高职高专院校培养的护理人才又不能适应市场需求和专科护理岗位需求,因此,探索并开展护理专业专科化人才培养改革与专科护士培养接轨已成必然... 详细信息

随着医疗服务的效益和质量的提高、医学发展的专科化、专科护士大量需求等实际问题的出现,而高职高专院校培养的护理人才又不能适应市场需求和专科护理岗位需求,因此,探索并开展护理专业专科化人才培养改革与专科护士培养接轨已成必然趋势。

关键词：护理专业专科化教学改革人才培养质量