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让游戏活动成为小学语文课堂靓丽的风景

中华少年 2019年第31期 74-75页

作者：崔寿梅甘肃省金昌市金川区第一小学

小学语文课堂中的游戏活动是一种教学手段,其是根据小学生喜好游戏的心理,将游戏的趣味性、参与性等特点与具体的教学内容相结合,使学生在相对轻松、愉悦的氛围中构建语文知识的教学活动。游戏化教学不仅能够增强语文课堂的趣味性,还能... 详细信息

小学语文课堂中的游戏活动是一种教学手段,其是根据小学生喜好游戏的心理,将游戏的趣味性、参与性等特点与具体的教学内容相结合,使学生在相对轻松、愉悦的氛围中构建语文知识的教学活动。游戏化教学不仅能够增强语文课堂的趣味性,还能够更好地调动学生的听觉、视觉、嗅觉和味觉,使得学生全身心地投入到学习活动中。因此,教师不妨让游戏活动成为小学语文课堂一道靓丽的风景线,从而使之更好地提升课堂教学质量。

关键词：小学语文游戏活动课堂教学

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浅谈初中英语教学“生活化”策略

学周刊 2017年第18期 173-174页

作者：崔寿梅甘肃省金昌市宁远中学甘肃金昌737100

语言来源于生活,英语作为一门语言理应做到生活化。新课程倡导"在用中学,在学中用"生活化教育理论,这为我们指明了英语课堂教学的方向,使英语教学与学生的实际生活真正相结合。

关键词：初中英语生活化教学课堂教学

走进生活爱上英语——浅谈初中英语教学生活化

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智力 2021年第16期 45-46页

作者：崔寿梅甘肃省金昌市金川区宁远中学

英语是一门用于生活交际的语言,因此它的教学开展应该基于生活,让学生在生活中感受英语、学习英语和运用英语,实现真正的知行合一。而初中是学生巩固和培养良好英语学习思维和习惯的关键时期,英语教师应该充分了解学生的实际学习和生活... 详细信息

英语是一门用于生活交际的语言,因此它的教学开展应该基于生活,让学生在生活中感受英语、学习英语和运用英语,实现真正的知行合一。而初中是学生巩固和培养良好英语学习思维和习惯的关键时期,英语教师应该充分了解学生的实际学习和生活状况,开展能激发学生学习兴趣和热情的教学,帮助学生提升英语学习效率。下面笔者将先阐述初中英语教学方式的探究意义,然后分析当前初中英语教学中存在的问题,最后提出几条初中英语生活化的教学对策。

关键词：初中英语生活化意义问题

集采注射用头孢他啶治疗肺部感染的有效性、安全性和经济性评价

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医药导报 2024年

作者：李晓东姜坤彭芳崔朴梅安宁市第一人民医院药学部

目的评价集采注射用头孢他啶在肺部感染治疗中的有效性、安全性和经济性，为临床治疗决策提供参考。方法基于中国医院药物警戒系统（CHPS）主动监测和药品评价功能，采用回顾性分析方法，采集我院2021年2月—2022年8月使用注射用头孢... 详细信息

目的评价集采注射用头孢他啶在肺部感染治疗中的有效性、安全性和经济性，为临床治疗决策提供参考。方法基于中国医院药物警戒系统（CHPS）主动监测和药品评价功能，采用回顾性分析方法，采集我院2021年2月—2022年8月使用注射用头孢他啶治疗肺部感染203例患者的电子诊疗数据，根据使用药物的不同分为两组，集采注射用头孢他啶组（102例），非集采注射用头孢他啶组（101例），以有效率评价有效性，不良反应发生率评价安全性，成本-效果分析评价经济性，比较两组差异。结果治疗有效率：集采组90.20%，非集采组91.09%，差异无统计学意义（P＞0.05）；不良反应发生率：集采组10.78%，非集采组5.94%，差异无统计学意义（P＞0.05）；平均成本-效果比（C/E）：集采组1.56±0.86，非集采组18.96±9.38，集采组C/E值更小，敏感度分析结果与成本效果分析结果一致。结论集采注射用头孢他啶与非集采注射用头孢他啶具有相同的疗效和安全性，经济性更优，临床使用头孢他啶治疗肺部感染时，可优先选用集采品种。

关键词：注射用头孢他啶肺部感染集中采购有效性安全性经济性

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自适应调节重心林间运输车设计与仿真

中国农机化学报 2024年第3期45卷 148-155页

作者：王慧安洋崔生乐杨春梅东北林业大学机电工程学院哈尔滨市150040

为提高运输车在林间的工作效率,研究设计一款能够远程遥控且能根据自身运动姿态自动调节重心的小型林间履带式运输车。通过理论计算完成整车各部分机构的设计,分析整车在可调节重心机构调控下的通过性,确定可调节重心机构的控制策略,并... 详细信息

为提高运输车在林间的工作效率,研究设计一款能够远程遥控且能根据自身运动姿态自动调节重心的小型林间履带式运输车。通过理论计算完成整车各部分机构的设计,分析整车在可调节重心机构调控下的通过性,确定可调节重心机构的控制策略,并利用Recurdyn软件对整机进行通过性模拟仿真。仿真结果表明,经过调控重心后,整机的通过性得到有效提升,整机上坡的极限角度提高17.9%,横坡的极限角度提高18.3%,极限越障高度提高18.7%,跨壕极限宽度提高13.9%。

关键词：林地环境林间履带式运输机可调节重心机构通过性 Recurdyn

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王孝忠:为烈士找到“回家”的路

乡镇论坛 2024年第19期 46-47页

作者：崔寿伟不详

“家人都知道伯祖父在战役中牺牲,但70多年来一直不知道具体安葬在哪儿,感谢志愿者让我们找到了亲人。”近日,在江苏省盐城市建湖县芦沟镇志愿者王孝忠的帮助下,家住常州市的商明夫终于找到了伯祖父商兆正烈士的安葬地。这是王孝忠为第1... 详细信息

“家人都知道伯祖父在战役中牺牲,但70多年来一直不知道具体安葬在哪儿,感谢志愿者让我们找到了亲人。”近日,在江苏省盐城市建湖县芦沟镇志愿者王孝忠的帮助下,家住常州市的商明夫终于找到了伯祖父商兆正烈士的安葬地。这是王孝忠为第19位烈士找到家人,实现了烈属数十年来找到亲人的愿望。

关键词：江苏省盐城市孝忠烈士建湖县志愿者家人常州市亲人

依托课堂观测实现基于学科核心素养培育的过程性评价研究与实践

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现代教学 2024年第S1期 6-7页

作者：寿俊梅上海市普陀区新普陀小学东校

本研究聚焦学生核心素养培育,通过校本研修建构了匹配学科核心素养的知识结构体系,实现核心素养与学科知识的有效关联;以过程性评价理念和“LICC”课堂评价范式为基础,建构了三个维度的课堂观测体系,开发了涵盖课前、课中、课后的观测量... 详细信息

本研究聚焦学生核心素养培育,通过校本研修建构了匹配学科核心素养的知识结构体系,实现核心素养与学科知识的有效关联;以过程性评价理念和“LICC”课堂评价范式为基础,建构了三个维度的课堂观测体系,开发了涵盖课前、课中、课后的观测量表;通过科学搜集和分析数据、教研工具的开发,建构了一种“三环式”教研组研修模式。

关键词：学科核心素养课堂观测过程性评价

打造优质教育生态圈的集团化办学实践探索——以上海市新普陀教育集团为例

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现代基础教育研究 2024年第1期53卷 24-29页

作者：寿俊梅上海市普陀区新普陀小学东校上海200333

在促进教育公平而有质量发展的过程中,教育集团化办学是一种颇受关注并广泛运用的模式。尽管经历了20年左右的实践,但集团化办学依然存在机制不全、活力不足、运行不畅等问题。上海市新普陀教育集团以现代教育治理理念为引领,以统筹教... 详细信息

在促进教育公平而有质量发展的过程中,教育集团化办学是一种颇受关注并广泛运用的模式。尽管经历了20年左右的实践,但集团化办学依然存在机制不全、活力不足、运行不畅等问题。上海市新普陀教育集团以现代教育治理理念为引领,以统筹教育资源、促进区域教育优质均衡发展为理念,秉持教育“共同体”和“生态圈”意识,提出并践行“基础管理常态化、校区管理自主化、项目创建特色化”,以及“文化共融、制度共建、教学共研、师资共育”的发展模式,创新集团化办学的思维范式和运行路径,打造了内生型、紧密型办学集团,促进了集团各校的高质量发展。

关键词：集团化办学基础教育优质教育生态圈

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基于课堂观测数据的精准教研

上海教师

上海教师 2024年第1期14卷 109-117页

作者：寿俊梅上海市普陀区新普陀小学东校

校本教研是一种得到深刻价值认同和广泛实践运用的教学改进和教师专业发展方式。由于“行政”权威的影响、内容方式的局限和对实践经验的依赖，传统的校本教研往往难以真正把握教学的关键问题。推动以经验为主要载体的“外延粗犷”的教... 详细信息

校本教研是一种得到深刻价值认同和广泛实践运用的教学改进和教师专业发展方式。由于“行政”权威的影响、内容方式的局限和对实践经验的依赖，传统的校本教研往往难以真正把握教学的关键问题。推动以经验为主要载体的“外延粗犷”的教研范式向以真实性数据为主要支撑的“内涵精细”的教研范式转型，是时代发展的必然选择。学校按照“以精准的课堂观测为载体，以数据分析为基础，以精准的教研设计为核心，以精准的教学改进为导向”的整体思路，充分利用课堂观测这一专业手段，通过课堂教学过程性数据的有效捕捉、分析和相关教研工具开发，建构了一种基于课堂观测数据的精准教研范式，发挥了教研赋能教学改进和教师专业发展的应有价值。

关键词：课堂观测精准教研校本教研