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战后日本中小学国际理解教育研究

战后日本中小学国际理解教育研究

作者：展瑞祥山东师范大学

学位级别：硕士

在当今全球化的背景下,国际间的交流日益频繁,在学校中如何实施国际理解教育,成为人们日益关注的问题。亨廷顿在《文明的冲突和世界文明的重建》一书中提出:“冷战后,世界政治前所未有地多极化、多文明化。”因此,国家集团归类的重要依... 详细信息

在当今全球化的背景下,国际间的交流日益频繁,在学校中如何实施国际理解教育,成为人们日益关注的问题。亨廷顿在《文明的冲突和世界文明的重建》一书中提出:“冷战后,世界政治前所未有地多极化、多文明化。”因此,国家集团归类的重要依据不再仅仅是意识形态和政治经济,而变为同人们的主体性有关的文化和文明。“在这新的世界中,地域政治是以民族为中心的政治,世界政治是以文明为中心的政治。文明的冲突将取代超级大国之间的抗争而频繁发生。”虽然许多学者对亨廷顿的这一观点不尽赞同,但是他所提出的文明冲突的理论却给我们提供了一个崭新的视角来看待国与国之间的关系,也使我们意识到进行国际理解教育的必要性。如果说各个文明之间的冲突是必然的,那么我们所要做的不是夸大这种冲突,而是要想办法化解文明之间的冲突;而对于化解民族之间的冲突,国际理解教育是一种非常有效的,而且可行的方式。日本是较早进行国际理解教育的国家,1953 年日本的文部省就提出要培养“面向世界的日本人”。经过半个多世纪的发展,日本中小学的国际理解教育,取得了长足的进步,形成了自己独特的操作模式。根据实践重点的不同,战后日本中小学的国际理解教育大体可以分为别国理解的教育实践、异文化理解教育的实践和多元文化理解教育的实践三个阶段。本文力图从宏观的角度来把握战后日本中小学国际理解教育在各个时期的特点,并从微观上展开叙述并分析国际理解教育的具体措施。本文试图通过对日本中小学国际理解教育实践的研究,探究其达到民族化和国际理解有机融合的道路,总结出日本中小学的国际理解教育的经验和不足,以期对我国中小学国际理解教育的完善起到一定的借鉴作用。全文共分为三个部分: 第一部分为绪论。主要是提出本文的研究目的、国内外相关研究的文献综述、研究方法和步骤,并对国际理解教育及其相关概念进行界定。第二部分按照实践重点的不同,把日本中小学的国际理解教育分为三个不同的阶段。第一阶段论述战后经济复兴时期的别国理解教育(1945—1974 年),这一时期国际理解教育以《教育基本法》和《学校教育法》为法律依据,对战前的教育进行民主化改革,主要进行的是和平教育。第二阶段论述异文化理解的教育实践(1974 年—20世纪90 年代末),主要通过对地理、历史等课程的国际化改革,鼓励学生间的交流与合作等措施增强学生对世界其它国家和民族的文化、政治、经济等方面的了解。第三

关键词：日本中小学国际理解教育

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论非政府组织在国外成人环境教育中的作用

中国成人教育 2007年第12期 26-27页

作者：陈祥丽展瑞祥曲阜师范大学教育科学学院 273165

环境教育由正规环境教育和非正规环境教育组成,正规教育主要是指各种学校教育,非正规教育指各种传媒和非政府组织的宣传和活动等各种形式,成人环境教育主要是通过非正规教育进行的。本文通过分析非政府组织在国外成人环境教育中的作用,... 详细信息

环境教育由正规环境教育和非正规环境教育组成,正规教育主要是指各种学校教育,非正规教育指各种传媒和非政府组织的宣传和活动等各种形式,成人环境教育主要是通过非正规教育进行的。本文通过分析非政府组织在国外成人环境教育中的作用,希望对中国成人环境教育的发展有所借鉴。

关键词：非政府组织成人环境教育非正规教育

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传统塾师与公办教师任职资格之比较

宿州教育学院学报 2014年第2期17卷 77-79页

作者：展瑞祥曲阜师范大学山东曲阜273165

塾师是旧时教育体系中的执掌教鞭者之一,在我们国家的当前教师队伍中是公办教师撑起了国家的教育事业。工作内容同为教书育人,因此传统塾师和公办教师的任职资格一直以来备受世人重视,而且每个时代都有相关的规定。纵览两千年的历史,可... 详细信息

塾师是旧时教育体系中的执掌教鞭者之一,在我们国家的当前教师队伍中是公办教师撑起了国家的教育事业。工作内容同为教书育人,因此传统塾师和公办教师的任职资格一直以来备受世人重视,而且每个时代都有相关的规定。纵览两千年的历史,可以发现不同时代的塾师和现在公办教师的任职资格基本集中体现在德、智、心、术四个方面。但是经过时代的变迁,任职资格各部分的实质内容及重要程度发生了很大变化。

关键词：传统塾师公办教师任职资格

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现代学徒制在西欧职教中的作用

机械职业教育 2005年第2期 8-9,19页

作者：展瑞祥山东师范大学教育科学学院

学徒制是一种古老的技术训练形式,它一般是父子相传或者师徒相授,通常仅限于一门手艺的传授;中世纪行会的制约使得学徒制成为一种有章可循的社会行为;上世纪60-70年代以后,它又发展成为'现代学徒制',通过吸收传统学徒制的精华,并和学校... 详细信息

学徒制是一种古老的技术训练形式,它一般是父子相传或者师徒相授,通常仅限于一门手艺的传授;中世纪行会的制约使得学徒制成为一种有章可循的社会行为;上世纪60-70年代以后,它又发展成为'现代学徒制',通过吸收传统学徒制的精华,并和学校教育相结合,重新表现出强大的生命力,在西欧职业教育的舞台上大放光彩.

关键词：现代学徒制职教技术训练学校教育职业教育一般西欧行会发展制约

儿童绘本与传统文化教育——以二十四节气为例

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基础教育研究 2017年第7期 47-49页

作者：展瑞祥曲阜师范大学

近年来,绘本逐渐成为儿童阅读的热门方式。绘本作为文化传播的一种重要媒介,深受其民族文化、传统、历史等方面的影响。绘本中包含的思想观念,将对儿童的道德观、价值观等产生深远影响,因而通过绘本对儿童进行传统文化教育是必要的和可... 详细信息

近年来,绘本逐渐成为儿童阅读的热门方式。绘本作为文化传播的一种重要媒介,深受其民族文化、传统、历史等方面的影响。绘本中包含的思想观念,将对儿童的道德观、价值观等产生深远影响,因而通过绘本对儿童进行传统文化教育是必要的和可行的。

关键词：儿童绘本传统文化二十四节气

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青少年偶像崇拜的特点及心理原因分析

绵阳师范学院学报 2010年第12期29卷 99-101,108页

作者：展瑞祥曲阜师范大学教育科学学院山东曲阜273165

偶像崇拜是目前青少年群体中普遍而又引人注目的心理现象,它在青少年心理发展尤其是自我意识的发展中起着重要的作用。本文通过网络调查的方式,简明阐述青少年偶像崇拜的现状,如年龄特征,现阶段偶像崇拜表现等,并从心理学角度对青少年... 详细信息

偶像崇拜是目前青少年群体中普遍而又引人注目的心理现象,它在青少年心理发展尤其是自我意识的发展中起着重要的作用。本文通过网络调查的方式,简明阐述青少年偶像崇拜的现状,如年龄特征,现阶段偶像崇拜表现等,并从心理学角度对青少年偶像崇拜的行为进行分析。

关键词：青少年偶像崇拜原因

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中外儿童绘本视觉图像的比较分析

开封教育学院学报 2018年第6期38卷 248-250页

作者：展瑞祥朱孟祥曲阜师范大学山东曲阜273165

绘本是儿童早期学习的重要媒介,其图文并茂深受广大儿童喜爱。但通过目前的观察发现,人们并没有完全理解绘本图像的作用,尤其是图像本身的设计意图往往没有被领会。故本文通过比较中外经典绘本,分析中外儿童绘本在视觉图像方面的差异,... 详细信息

绘本是儿童早期学习的重要媒介,其图文并茂深受广大儿童喜爱。但通过目前的观察发现,人们并没有完全理解绘本图像的作用,尤其是图像本身的设计意图往往没有被领会。故本文通过比较中外经典绘本,分析中外儿童绘本在视觉图像方面的差异,说明视觉图像在儿童绘本中的重要作用,并以此得出在绘本教学中,教师应重视引导儿童理解绘本图像的表现形式和内在含义,促进儿童视觉分析和理解能力的发展。

关键词：儿童绘本图形视觉色彩空间

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儿童图画书的艺术教育价值及实现

河南教育（幼教） 2018年第2期 58-61页

作者：谢红玉展瑞祥安庆师范大学教育学院安徽安庆246133 曲阜师范大学教育学院山东曲阜273165

儿童图画书中的图画具有 “画中有话” 的特点.其在艺术教育领域上具有得天独厚的应用价值, 比如激发幼儿对美的感受和体验; 拓展美术教学资源; 丰富幼儿园美术教学形式; 创设美术教学情境; 促使幼儿准确把握音乐作品的情境; 帮助幼儿... 详细信息

儿童图画书中的图画具有 “画中有话” 的特点.其在艺术教育领域上具有得天独厚的应用价值, 比如激发幼儿对美的感受和体验; 拓展美术教学资源; 丰富幼儿园美术教学形式; 创设美术教学情境; 促使幼儿准确把握音乐作品的情境; 帮助幼儿感受音乐作品的风格和特点, 激发幼儿的情感体验; 为幼儿园开展音乐教育提供素材等.在其应用中需注意挖掘儿童图画书与艺术教育的最佳契合点, 教师要有较高的艺术修养, 并注意活动形式的多样化.

关键词：图画书艺术教育课程资源

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文化自觉对中日教育现代化影响的比较研究

现代企业教育 2011年第24期 258-259页

作者：展瑞祥济宁市曲阜师范大学教育科学学院

教育是个系统工程,受到各个方面的影响和制约,本文从文化自觉的角度来比较中日两国教育现代化的进程。文化自觉性"指得是生活在一定文化中的人对文化有自知之明,并对其发展里程和未来有充分的认识。"教育在一定程度上促进了文化自觉的提... 详细信息

教育是个系统工程,受到各个方面的影响和制约,本文从文化自觉的角度来比较中日两国教育现代化的进程。文化自觉性"指得是生活在一定文化中的人对文化有自知之明,并对其发展里程和未来有充分的认识。"教育在一定程度上促进了文化自觉的提高,但文化自觉也在一定程度上制约了教育的发展,下边我们从中日两国的比较中来看一下这个问题。

关键词：文化自觉民族意识现代化