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由能源枯竭和环境污染带来的众多问题在生活中随处可见,这些问题严重困扰着我们的生活也威胁着人类的健康,所以利用绿色环保的可再生资源成为我们国家现阶段的重大课题。近年来,有关于生物质的探索受到了国内外研究人员的广泛重视,许多研究表明生物质的来源可再生而且易于利用,为寻找替代能源的研究提供了巨大潜力。与我们生活息息相关的生物质资源为我们提供了发展机遇,生物质资源可以转化为燃料及化学品的重要原料5-羟甲基糠醛(5-HMF),所以我们用固体酸作为催化剂,探究果糖转化生成5-HMF的反应过程。反应中使用的固体酸催化剂,首先是以实验室制备的UIO-66为前躯体,由于焙烧温度的不同对于焙烧产物Zr O的晶体结构影响很大,所以根据焙烧温度的差别,从不同产物的PXRD图中可以发现,在500℃焙烧24h的反应环境下可以制备晶体结构为四方相的Zr O。然后以该四方相Zr O做为催化剂的载体,采用0.5mol/L、1mol/L及2mol/L的硫酸溶液分别浸渍24小时,得到的产物再经过3h的500℃焙烧过程。产物经过TG和ICP技术测量发现,用1mol/L硫酸浸渍得到的固体酸催化剂的硫含量是14%,并且热稳定性较好。最后我们对制备的固体酸催化剂进行了一系列的表征,通过表征的结果发现固体酸催化剂不仅具有高硫含量、较好的耐高温性能,而且晶体结构均一、具有很强的酸强度及酸性位点。制备过程结束之后,我们又把此类固体酸催化剂应用于催化果糖脱水生成5-HMF的反应中。在这个反应体系中,我们选用二甲基亚砜当做溶剂,采用溶剂热合成方法探索了温度、时间及催化剂的质量对反应的影响,通过高效液相色谱技术测定反应物的转化率以及产物产率。最后得出结论:当果糖质量为150mg、溶剂DMSO为7ml,催化剂质量是50mg、温度设置为130℃,反应时间为2h的条件下,根据处理后的实验结果可得,果糖的转化率是100%,5-HMF产率是90%。催化剂的重复性和再生性也是值得我们探究的一个方面,我们用最佳的反应条件实施了6次的重复性实验,得到反应的平均产率为86%。将使用6次的催化剂经过再生之后,依然具有很好的反应活性,而且根据测得的PXRD图显示,和原来的催化剂相比,经过再生处理的催化剂晶体结构几乎不变。

关键词：生物质 ZrO2 固体酸果糖 5-HMF 催化剂再生

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语文教学中“三维能动”教学模式的研究

语文教学中“三维能动”教学模式的研究

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作者：居秀娜曲阜师范大学

学位级别：硕士

我国教育界进行了由“应试教育”向“素质教育”转轨的教育革命大讨论,其主题是如何更有力地深化、推进教育改革,发展我们的教育事业,保证基础教育健康发展问题。这对于教育科学研究,对于切实提高我们教育队伍的思想理论水平,有重要意... 详细信息

我国教育界进行了由“应试教育”向“素质教育”转轨的教育革命大讨论,其主题是如何更有力地深化、推进教育改革,发展我们的教育事业,保证基础教育健康发展问题。这对于教育科学研究,对于切实提高我们教育队伍的思想理论水平,有重要意义。在各科教育中,语文教育最有助于实施素质教育,因为语文教育的综合性特色,既有语文知识,又有其他学科知识的涵盖;既是思想教育的好教材,又是民族文化传承的重要渠道;既能对学生施以德育,又能对学生进行德育、美育,所以语文教育是提高人的全面素质的教育。然而,在教学中,语文教育的成效并不大,问题层出不穷,学生对语文学习的态度及积极性仍未提高,语文教学中“学的东西少、学的速度慢、学习效果差、学习资源浪费”现象依然不同程度地存在。在此提出“三维能动”中学语文教学模式,努力挖掘语文教学的潜力,希望对中学语文教学的改革与发展提出新的想法。论文创新之处在于对“三维能动”教学策略的内涵和原则给予归纳整理,并设计出“三维能动”语文教学模式的结构框架,试图将“三维能动”的教学策略研究应用于现实教学中。文章分四个部分进行叙述：第一部分阐述了“三维能动”语文教学模式的内涵。语文学科教学过程是一个复杂的系统结构。教师、学生和教材是构成课堂语文教学的三个基本要素,这三个要素在教育活动中的地位和作用是不同的,分担着不同的角色,可是它们又是密不可分的,相互作用的,在交叉作用中形成了一种立体的结构。第二部分“三维能动”语文教学模式的五大教学原则。传授知识与培养能力相结合;语文教育与人文教育相结合;探究学习与创造学习相结合;自主学习与合作学习相结合;课外阅读与课文研讨相结合。教学原则是有效进行教学必须遵循的基本要求,它指导教师的教,也指导学生的学,应贯穿于教学过程的各个方面。第三部分“三维能动”语文教学模式的结构形成。将“三维能动”语文教学模式展开来说是：以教材为核心,以学生为中心,教师在整个教学过程中是组织者、帮助者、促进者的角色。在教学过程中教师通过各种有效地教学方法,充分发挥学生的主动性、积极性以及创新精神,依据教学目标的指示,对教材进行科学的学习,尽可能将其更快更好的转化为学生的内在要求。显然,在这种教学环境中,教师、学生和教材这三个基本要素各有其作用,彼此的关系也不尽相同,但是这种关系是非常清楚的、非常明确的,从而构建出“三维能动”语文教学模式的立体结构。第四部分“三维能动”语文教学模式的具体实施。“三维能动”语文教学模式是以“一核;二主;三育;四练”作为语文教学应用实施重点的。即以教材为核心;以教师为主导;学生为主体;对学生实施有效地学校教育、家庭教育和社会教育;最后通过听、说、读、写的训练,有目地的对学生进行教和学的教育。从而促成教师、学生和教材这“三维”之间真正而全面的互动,实现基础性、和谐性和发展性的语文教学。

关键词： “三维能动” 语文教学模式教师学生教材教学活动

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肿瘤细胞减灭术联合腹腔热灌注治疗初治型上皮性卵巢癌相关分析

肿瘤细胞减灭术联合腹腔热灌注治疗初治型上皮性卵巢癌相关分析

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作者：阿依达娜·居玛别克新疆医科大学

学位级别：硕士

目的:探讨肿瘤细胞减灭术联合腹腔热灌注化疗在初治型上皮性卵巢癌患者中的临床应用相关分析。方法:收集自2020年12月至2022年12月,就诊于新疆维吾尔自治区人民医院妇科进行手术治疗并经病理证实为上皮性卵巢癌患者共30例,病理分期为Ⅲ... 详细信息

目的:探讨肿瘤细胞减灭术联合腹腔热灌注化疗在初治型上皮性卵巢癌患者中的临床应用相关分析。方法:收集自2020年12月至2022年12月,就诊于新疆维吾尔自治区人民医院妇科进行手术治疗并经病理证实为上皮性卵巢癌患者共30例,病理分期为Ⅲ-Ⅳ期,均接受满意的肿瘤细胞减灭术,其中10例采用腹腔热灌注化疗(HIPEC)方案联合静脉化疗为研究组;另外20例则仅接受静脉化疗而未进行腹腔热灌注化疗作为对照组。比较两组肿瘤标志物(血清CA125、血清HE4、)下降趋势,比较两组肿瘤标志物(血清CA125)在治疗前与三次静脉化疗后变化情况,评估其疗效,观察两组治疗过程中出现白细胞减少、血红蛋白下降、血小板减少、粒细胞减少、肝肾功能受损等情况。结果:两组患者年龄、BMI、是否绝经、肿瘤最大直径(cm)、临床分期(FIGO分期)、病理类型、是否NACT、手术方式、手术评价等一般性的临床数据比较均无统计学差异(P>0.05)。两组患者CA125和HE4治疗前及术后第1次～第6次治疗之前的差异比较,差异均无统计学意义(P>0.05),但研究组CA125下降幅度较对照组较大。经过3次化疗后,研究组中CA125的疗效显著优于对照组,这种差异具有显著的统计学意义,其P值小于0.05。此外,两组患者在接受化疗后,出现白细胞、血小板、血红蛋白以及粒细胞减少、肝肾功能受损等情况相比无明显差异(P>0.05)。结论:经过统计学分析,我们发现联合腹腔热灌注化疗能够显著降低卵巢癌患者的血清肿瘤标志物水平,且没有增加患者的化疗毒副反应,但由于回顾性研究及样本量较小,可能存在统计偏差,有待于大量本,长期随访研究去进一步证实。

关键词：上皮性卵巢癌腹腔热灌注化疗肿瘤细胞减灭术疗效分析

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环保新标下的钢铁企业应对策略

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昆钢科技 2015年第1期 54-60,53页

作者：葛居娜技术中心

本文介绍了国家对钢铁企业污染物排放的要求以及环保新标的部分内容。针对目前钢企控制污染物排放工作中存在的问题进行了分析，提出了促进我国钢企减少污染物排放的措施和建议。

关键词：环保新标钢铁企业污染物排放

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激光在线气体分析系统在转炉煤气回收系统的应用

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昆钢科技 2012年第6期 33-37页

作者：葛居娜技术中心

针对转炉煤气回收过程中对气体在线分析系统的需求，介绍了激光在线分析技术及LGA-2000激光分析仪在昆钢第二加压站转炉煤气回收中的实际运用情况，并提出在运用中存在的注意事项。

关键词：转炉煤气回收激光在线气体分析系统应用

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多元解读的“底线”与统一

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师道（人文） 2010年第5期 30-31页

作者：居秀娜山东曲阜师范大学文学院

《语文课程标准》在“关于阅读教学的建议”中指出：“阅读是学生的个性化行为．不应以教师的分析来代替学生的阅读实践……要珍视学生独特的感受、体验和理解……逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，

关键词：多元解读《语文课程标准》阅读实践个性化行为创造性阅读探究性阅读阅读教学学生

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热轧炉卷轧机层流冷却系统改进

热轧炉卷轧机层流冷却系统改进

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第十一届中国钢铁年会

作者：葛居娜尹丽琼昆钢技术中心

本文介绍了安宁公司板带厂热轧炉卷轧机层流冷却控制系统硬件改造及模型的调整与优化。从硬件改造及模型优化方面出发,详细阐述了层流冷却控制系统存在的问题、产生的原因、改造的方案、模型的优化、改进及优化后的效果等。实际运行效... 详细信息

本文介绍了安宁公司板带厂热轧炉卷轧机层流冷却控制系统硬件改造及模型的调整与优化。从硬件改造及模型优化方面出发,详细阐述了层流冷却控制系统存在的问题、产生的原因、改造的方案、模型的优化、改进及优化后的效果等。实际运行效果表明,该系统改进及优化后,不仅达到了预期的效果,提高了带钢卷取温度控制精度,保证了热轧带钢机械性能均匀性和产品综合质量,同时还降低了热轧的各项成本及维修费用,直接达到了"降本增效、节能减排"的目的。

关键词：炉卷轧机层流冷却系统改造模型调整与优化

来源： cnki会议评论

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机智——语文教学中的艺术闪耀

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语文教学之友 2010年第6期29卷 5-6页

作者：居秀娜刘静雯曲阜师范大学文学院

教学机智，指教师在教学过程中取得优良教学效果的机敏性和应变力。俄国教育家乌申斯基说：“不论教师怎样研究教育理论，如果他不具备教学机智，他就不能成为一个优秀的教育实践者。”可见教学机智在教学中的重要作用。那么，如何机智... 详细信息

教学机智，指教师在教学过程中取得优良教学效果的机敏性和应变力。俄国教育家乌申斯基说：“不论教师怎样研究教育理论，如果他不具备教学机智，他就不能成为一个优秀的教育实践者。”可见教学机智在教学中的重要作用。那么，如何机智地对课堂中出现的意外情况进行随机调控呢？

关键词：教学机智语文教学艺术教育理论教学效果教学过程乌申斯基意外情况

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昆钢新区炼铁系统过程检测设备选型及安装调试

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昆钢科技 2013年第2期 50-52页

作者：张旭昆葛居娜昆钢新区项目工程建设指挥部

介绍了昆钢新区炼铁系统过程检测设备选型、订货、施工等方面的工作，并对安装调试过程进行了总结。

关键词：炼铁过程检测设备选型安装调试

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