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浅议提高师资培训效益之途径

中国高校师资研究 1996年第2期 11-14,34页

作者：杨本荣尹绍清崔元菊楚雄师范高等专科学校

一、"师资培训效益"概念 "师资培训效益"是指学校采取一定措施,投入一定的人力、物力、财力和时间,对其师资队伍实施培训所获得的效果。效益的高低,取决于效果与投入二者比值的大小。培训的效果指思想政治素质的提高、专业知识的加深、... 详细信息

一、"师资培训效益"概念 "师资培训效益"是指学校采取一定措施,投入一定的人力、物力、财力和时间,对其师资队伍实施培训所获得的效果。效益的高低,取决于效果与投入二者比值的大小。培训的效果指思想政治素质的提高、专业知识的加深、教学能力和科研能力的增强等方面。由于这几方面的效果都难以量化,且在一定时期内处于潜在的状态。

关键词：培训效益培训效果受培训者培训对象师资队伍学校领导师资研究科研能力高校教师效益意识

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比较教育价值取向的发展与演变

广西大学学报（哲学社会科学版） 2011年第2期33卷 121-124页

作者：尹绍清褚远辉楚雄师范学院初等教育学院云南楚雄670000 大理学院教育科学学院云南大理671003

研究的价值取向是比较教育学科建设中的一个重大问题和核心范畴。在比较教育发展的不同阶段,其价值取向存在差异,呈现出明显的阶段性特征。研究比较教育价值取向的发展与演变,有助于认识比较教育价值取向本身,也有助于构建比较教育完整... 详细信息

研究的价值取向是比较教育学科建设中的一个重大问题和核心范畴。在比较教育发展的不同阶段,其价值取向存在差异,呈现出明显的阶段性特征。研究比较教育价值取向的发展与演变,有助于认识比较教育价值取向本身,也有助于构建比较教育完整的价值体系和学科理论体系。

关键词：比较教育价值取向演变阶段

新课程标准下核心素养导向的教学设计理论与实践——以小学“道德与法治”课程为例

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楚雄师范学院学报 2024年第6期39卷 125-135页

作者：尹绍清黄可欣旷雅尹楚雄师范学院教育学院云南楚雄675000 大理大学教师教育学院云南大理671000 云南省陆良县三岔河镇水阁小学云南陆良655600

《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》更加凸显小学“道德与法治”课程实施的思想性、规律性和育人性,强化教学的一体化设计和为育而教的目的性。小学“道德与法治”课程的教学迫切需要创新教学理念和方法来适应这一变化。基于此,... 详细信息

《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》更加凸显小学“道德与法治”课程实施的思想性、规律性和育人性,强化教学的一体化设计和为育而教的目的性。小学“道德与法治”课程的教学迫切需要创新教学理念和方法来适应这一变化。基于此,探讨新课程标准下核心素养导向教学设计的基本理论,以“目标、内容、方法、评价”四大核心要素为基础,提出“五四四”创新教学设计框架,该框架特别强调“教学目标”在设计中的核心地位和引领作用,主张通过各要素的有机整合,实现教学设计的创新,旨在构建高效且富有创新实践的课堂教学。

关键词：小学道德与法治新课程标准核心素养教学设计

基于ACSI模型的小学课后服务家长满意度影响因素实证研究

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楚雄师范学院学报 2023年第4期38卷 139-147页

作者：张喆邓换换尹绍清大理大学教师教育学院云南大理671000 楚雄师范学院教育学院云南楚雄675000

研究基于顾客满意度理论模型(ACSI),结合服务对象家长的特征及需求,构建了小学课后服务家长满意度模型。研究选取了C市549名小学生家长开展问卷调查,采用结构方程模型和回归分析方法对小学课后服务家长满意度影响因素进行实证分析,并对... 详细信息

研究基于顾客满意度理论模型(ACSI),结合服务对象家长的特征及需求,构建了小学课后服务家长满意度模型。研究选取了C市549名小学生家长开展问卷调查,采用结构方程模型和回归分析方法对小学课后服务家长满意度影响因素进行实证分析,并对假设模型进行检验。结果表明,小学课后服务家长满意度和家长支持均处于较高水平,家长期望对家长支持具有直接正向预测作用,家长感知质量、家长感知价值和家长满意度在家长期望与家长支持之间发挥不同的中介作用,但“家长期望→家长感知质量→家长支持”“家长期望→家长感知价值→家长支持”和“家长期望→家长感知质量→家长感知价值→家长支持”这三条假设路径未得到验证。根据模型检验结果及研究结论对学校开展和推进小学课后服务提出了相应建议。

关键词：课后服务 ACSI 家长满意度家长支持

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西沙联围标准海堤设计的几点体会

广西水利水电 2004年第3期 40-43页

作者：尹绍清周积善吴志全广西合浦县水利局广西合浦536100

　介绍广西西沙联围海堤工程迎海面裁弯取直新堤土方填筑中存在的问题,分析广西海堤工程的特点,并提出切实可行的解决方案。

关键词：土方填筑裁弯取直海堤工程

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大藤峡船闸下闸首巨型人字闸门制造关键技术

广西水利水电 2023年第6期 108-112页

作者：尹绍清罗文东广西壮族自治区水利厅广西南宁530023

大藤峡水利枢纽工程船闸下闸首人字门,在制造过程中采用新设备、新技术、新工艺,通过精心组织、精心施工、严格过程控制,高质量地完成了下闸首人字闸门的制造,并获得了成功的经验。本文简要介绍了门体结构制造工艺。

关键词：船闸人字闸门制造大藤峡水利枢纽工程

傈僳族、白族与怒族初中生的民族认同与同伴交往的比较研究

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傈僳族、白族与怒族初中生的民族认同与同伴交往的比较研究

第十七届全国心理学学术会议

作者：尹绍清张红军尹可丽楚雄师范学院教育学院怒江州民族中等专业学校云南师范大学教育科学与管理学院

少数民族青少年的民族认同与同伴交往的关系研究,对增进多民族聚居地学校各民族学生之间的友好交往和互帮互助有意义。采用Phinney的多维民族认同量表与自编的同伴交往问卷,对744名初中生进行了调查,其中傈僳族438名,白族237名,怒族68名... 详细信息

少数民族青少年的民族认同与同伴交往的关系研究,对增进多民族聚居地学校各民族学生之间的友好交往和互帮互助有意义。采用Phinney的多维民族认同量表与自编的同伴交往问卷,对744名初中生进行了调查,其中傈僳族438名,白族237名,怒族68名,目的是比较傈僳族、白族、怒族学生的民族认同、同伴交往特点,并考察民族认同对同伴交往的影响。研究结果表明:傈僳族初中生的民族认同探寻与白族、怒族学生的民族认同探寻有显著性差异。傈僳族学生的民族认同肯定比怒族学生明显强烈,但与白族学生相比,并不存在显著差异。在同伴交往上,三族学生与本族学生的交往、与汉族学生的交往,以及朋友的族别与人数等方面都不存在显著性差异。三族学生的民族认同得分与同伴交往得分呈正相关。民族认同探寻与肯定可以显著预测三族学生的本族交往和朋友的族别与人数,只有民族认同肯定能显著预测汉族交往。

关键词：民族认同同伴交往少数民族初中生

来源： cnki会议评论

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中美中小学校园欺凌预防策略比较

大理大学学报 2019年第1期4卷 83-89页

作者：尹绍清苏正连周伟明楚雄师范学院云南楚雄675000 滇西科技师范学院云南临沧677000 龙城中学云南禄丰651200

校园欺凌现象在我国中小学校园里频频发生,对青少年学生身心发展造成了极大危害,引起了社会各界的广泛关注。美国校园欺凌预防策略的立法、干预体系、心理辅导制度、网络媒体力量等方面的特点,对我国中小学校园欺凌的预防在宏观和微观... 详细信息

校园欺凌现象在我国中小学校园里频频发生,对青少年学生身心发展造成了极大危害,引起了社会各界的广泛关注。美国校园欺凌预防策略的立法、干预体系、心理辅导制度、网络媒体力量等方面的特点,对我国中小学校园欺凌的预防在宏观和微观上提供了重要启示。尤其是基于生态系统理论的美国校园欺凌防治策略,在国家及社会层面、学校层面、家庭层面和学生自我层面为我国中小学校园欺凌的防治策略提供了有益借鉴。

关键词：校园欺凌预防策略中美比较

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乡村教师队伍稳定:内涵、特征与途径

大理大学学报 2017年第11期2卷 73-78页

作者：尹绍清李昌茂乐林会楚雄师范学院教育学院云南楚雄675000

乡村教师队伍稳定不是一个自明性的概念,它是指乡村教师的数量、结构和质量能满足乡村儿童成长、乡村学校建设和乡村教育发展需求的动态平衡状态,具有流动渠道的畅通性、队伍结构的合理性、职业理想的坚定性和教育行为的活力性等特征。... 详细信息

乡村教师队伍稳定不是一个自明性的概念,它是指乡村教师的数量、结构和质量能满足乡村儿童成长、乡村学校建设和乡村教育发展需求的动态平衡状态,具有流动渠道的畅通性、队伍结构的合理性、职业理想的坚定性和教育行为的活力性等特征。要从根本上解决乡村教师队伍的稳定问题,就必须破除长期形成的城乡二元体制结构之弊端,确认城乡教师的平等权利与地位,继而促进城乡教师的自由双向流动。

关键词：乡村教育乡村教师队伍稳定城乡二元体制