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高速铁路列车定位技术的研究

北方交通大学学报 1999年第5期23卷 73-76页

作者：闫剑平步兵北方交通大学电子信息工程学院北京100044

给出了高速铁路列车定位技术的一般概念，阐述了高速铁路中常用的列车定位技术．最终提出了一种崭新的列车定位模型，综合利用基于卫星的列车定位技术和基于查询／应答器的定位技术，大量减少了地面的查询／应答器．

关键词：高速铁路列车定位查询/应答器轨道电路

相位角与肌少症及相关诊断指标的Meta分析

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中国组织工程研究 2025年第12期29卷 2575-2589页

作者：陈佳怡李惠菁农玉萱尹运芳刘小菠陈越胡笑燊钟冬灵李涓刘天宇金荣疆成都中医药大学养生康复学院四川省成都市610075 成都中医药大学临床医学院四川省成都市610075 成都顾连锦宸康复医院四川省成都市610000 成都中医药大学体育健康学院四川省成都市610075

目的:系统评价相位角与肌少症及相关诊断指标的相关性。方法:计算机检索PubMed、EMbase、Cochrane Library、Web of Science、中国知网、万方、维普和SinoMed数据库,收集关于相位角与肌少症及相关诊断指标相关的临床研究,检索时限均为... 详细信息

目的:系统评价相位角与肌少症及相关诊断指标的相关性。方法:计算机检索PubMed、EMbase、Cochrane Library、Web of Science、中国知网、万方、维普和SinoMed数据库,收集关于相位角与肌少症及相关诊断指标相关的临床研究,检索时限均为各数据库建库至2024-05-08。由2名研究者独立筛选文献、提取资料并评价纳入研究的偏倚风险。采用RevMan 5.3和Stata 14.0软件进行Meta分析。结果:经筛选共纳入50篇合格文献。Meta分析结果显示,与非肌少症人群对比,肌少症患者的相位角显著降低[SMD=-0.99,95%CI(-1.09,-0.90),P<0.00001]。亚组分析结果表明,重度肌少症以及亚洲肌少症患者相位角差值更加显著,并且伴有肌少症的恶性肿瘤和呼吸系统疾病患者的相位角降低更加明显。相位角与骨骼肌质量指数(Pearson’s r=0.565,P<0.00001)、握力(Pearson’s r=0.446,P<0.00001)、步速(Pearson’s r=0.405,P<0.00001)均呈中等正相关,但与四肢骨骼肌质量指数呈极弱正相关(Pearson’s r=0.139,P=0.02)。结论:与非肌少症人群对比,相位角在肌少症人群具有显著差异性,且与肌少症诊断指标均存在不同程度相关性,提示相位角在肌少症的客观诊断中具有一定的临床价值,但其结果可能受到肌少症严重程度、相位角检测仪器等因素的影响,且因受纳入研究数量和质量的限制,上述结论尚待更多高质量研究予以验证。

关键词：肌少症相位角相关性 Meta分析生物电阻抗分析骨骼肌质量指数握力步速

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让十八岁的夏日不留遗憾

高中生 2025年第4期 1页

作者：尹甜湖南中医药大学

该怎么形容我的高三呢？此时我正靠窗写下这几个字，日影斜沉，夕阳泛粉，暮色梦幻，那就从这儿说起吧！高三的我常做的事，是在走廊放空，欣赏晚霞。高中的教学楼四四方方，我们戏称为四合院。有时暮云最斑斓多姿的那部分被四方的角遮...

该怎么形容我的高三呢？此时我正靠窗写下这几个字，日影斜沉，夕阳泛粉，暮色梦幻，那就从这儿说起吧！高三的我常做的事，是在走廊放空，欣赏晚霞。高中的教学楼四四方方，我们戏称为四合院。有时暮云最斑斓多姿的那部分被四方的角遮住，我们会念《甄嬛传》中的台词“这四方的天，四面的墙，没有比这儿更闷的去处了”，然后不由得嗤笑一声。

关键词：

生命为本:握好多元评价的“尺子”——学科核心素养落地的思政课研究之六

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中学政治教学参考 2019年第34期 22-24页

作者：周步兵王恒富江苏省高邮市第二中学 225600 江苏省扬州市教科院 225007

泰戈尔曾说:"教育的目的应该是向人类传递生命的气息。"这句话反映了教育的本质就是呵护学生的生命成长,提升学生的生命质量。本文基于评价的视角,以组织"影响价格的因素"社会调查学习活动为例,探讨如何通过评价来更好地关注学生的生命... 详细信息

泰戈尔曾说:"教育的目的应该是向人类传递生命的气息。"这句话反映了教育的本质就是呵护学生的生命成长,提升学生的生命质量。本文基于评价的视角,以组织"影响价格的因素"社会调查学习活动为例,探讨如何通过评价来更好地关注学生的生命成长,让课堂充盈生命的味道。一、教学设计与评价设计同步,谋求课堂发展新动能教学与评价脱节影响教育教学进程,影响学生素养发展,从客观上要求创新教育教学思路,建立新型教学与评价关系.

关键词：学科核心素养学生素养思政课教育的本质生命成长多元评价教学进程生命质量

基于高考评价体系的学科关键能力的检测及其启示

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中学政治教学参考 2020年第27期 60-62页

作者：王恒富周步兵江苏省扬州市教育科学研究院 225007 江苏省扬州市高邮第二中学 225630

《中国高考评价体系说明》指出:"关键能力是高考考查中的重点内容""将能力作为高考考查的重点内容不仅符合高考的客观实际,也是衔接高考经过长期实践所确立的‘能力立意’命题理念的重要途径,同时可以与基于‘价值引领、素养导向、能力... 详细信息

《中国高考评价体系说明》指出:"关键能力是高考考查中的重点内容""将能力作为高考考查的重点内容不仅符合高考的客观实际,也是衔接高考经过长期实践所确立的‘能力立意’命题理念的重要途径,同时可以与基于‘价值引领、素养导向、能力为重、知识为基’的新时代高考命题工作有效连接,确保新时代高考‘四层’考查内容能落到实处,从根本上实现其考查效果。"

关键词：高考命题价值引领能力立意高考评价体系命题理念能力为重有效连接考查内容

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社会组织主导的日本银座城市设计实施及启示

规划师 2019年第2期35卷 80-85页

作者：步兵唐宏涛广东省城乡规划设计研究院

设计导则是城市设计图纸得以实施的重要工具,其对城市设计实施的调控效果已得到了广泛认可。在目前国情下,我国城市设计导则的编制与实施管理主体仍然是政府机构,政府主导的城市设计实施过程的公众参与力度不足,具体实施效果也受到很大... 详细信息

设计导则是城市设计图纸得以实施的重要工具,其对城市设计实施的调控效果已得到了广泛认可。在目前国情下,我国城市设计导则的编制与实施管理主体仍然是政府机构,政府主导的城市设计实施过程的公众参与力度不足,具体实施效果也受到很大的限制。文章以东京银座为例,阐述了日本银座社会组织—设计委员会的形成以及机构组织运作特点,并介绍了《银座设计导则》的基本框架内容,以期对我国社会组织参与有所启示。

关键词：社会组织城市设计设计委员会银座

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高考:一堂温润的素养教育课

中学政治教学参考 2016年第7期 57-58页

作者：周步兵沈德琴亢燕江苏省高邮市第二中学 225600 宁夏银川市第一中学 750001

2015年3月30日，教育部公布《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，提出要加快核心素养体系建设，核心素养体系建设被置于深化课程改革、落实立德树人目标的基础地位，成为下一步深化工作的关键因素和未来基础教... 详细信息

2015年3月30日，教育部公布《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，提出要加快核心素养体系建设，核心素养体系建设被置于深化课程改革、落实立德树人目标的基础地位，成为下一步深化工作的关键因素和未来基础教育改革的灵魂。不少专家把核心素养建设界定为“课改”再出发，新的课标修订组组长韩震教授在题为《核心素养与活动型课程》的讲座中直接用“新一轮课程改革”的提法。既然界定为新一轮课程改革，伴随而生的必然是新的高考。

关键词：素养高考教育课课程改革基础教育改革立德树人教育部活动型