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机构

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作者

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语言

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检索条件"作者=尹梅伦"
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技术可供性视域下主流广播媒体的融合化转型探究
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新闻文化建设 2024年 第16期 11-13页
作者: 尹梅伦 南阳市卧龙区融媒体中心
在“数字中国”战略的推动下,主流广播媒体正积极探索融合化转型发展新路径,力求在技术应用、内容创新和关系链接建立等方面实现突破与创新,以适应数字化时代的需求和变革。本文以技术可供性为视角,深入探索区县级主流广播媒体平台在融... 详细信息
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强奸新闻报道的叙事研究 ——以凤凰网咨询频道搜索中的报道为例(2014-2017年)
强奸新闻报道的叙事研究 ——以凤凰网咨询频道搜索中的报道为例...
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作者: 尹梅伦 河南大学
学位级别:硕士
在叙事学的研究中,新闻报道研究成为一个新兴的领域,不同的新闻叙事方式会对整个事件的构建与意义的传播造成不同的影响。强奸新闻报道作为犯罪新闻报道类别的一种,具有其独特的叙事特征。迄今为止,学界研究的着力点放在了整体的犯罪新... 详细信息
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消费数码的广告符号语义研究——以佳能广告为例
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今传媒 2018年 第4期26卷 135-136页
作者: 尹梅伦 河南大学新闻与传播学院 河南开封475000
消费社会的到来促使了消费数码的产生。"人是符号的动物",通过对数码设备广告的关注,从符号学的角度切入,采用幻想主义修辞批评方法对佳能相机广告进行分析,从场景、角色和行为的幻想主题中得出了佳能相机广告的修辞视野,进一步探讨了... 详细信息
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跨文化视野下,华语电影中的文化认同研究
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大众文艺 2018年 第7期 164-165页
作者: 尹梅伦 河南大学新闻与传播学院
全球化时代的到来,正确认识认同问题成为了解跨文化传播的重要途径。将华语电影中所出现的文化认同现象进行解读,对我们加深跨文化传播的理解,是具有启发性的。本文从地志空间与身份认同的对抗、边缘人的身份认同与接受两个角度来分析... 详细信息
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医师专业精神的史源学研究
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医学与哲学 2024年 第11期45卷 39-43,57页
作者: 王彧 尹梅 哈尔滨医科大学人文社会科学学院 黑龙江哈尔滨150081
运用史源学方法梳理人类发展长河中医学发生发展的宏大叙事,将不同时空内医师专业精神元素抽象出来,寻找其产生的基础、发展的条件、影响的因素以预测其未来的走向。将医学、医生、疾病、患者、健康等与医师专业精神息息相关的要素置放... 详细信息
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医师专业精神自评工具研究
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中国医学理学 2024年
作者: 王彧 尹梅 吴雪松 哈尔滨医科大学人文社会科学学院
目的 综合梳理国内外关于医师专业精神概念内涵的界定以及医师专业精神的核心要素,在多轮次专家咨询的基础上结合我国医疗实情,研制医师专业精神自评工具。方法 利用某省份128所各级医疗机构有效医师调查数据1626份,开发了医师专业... 详细信息
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结直肠癌诊治中的理问题研究
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中国医学理学 2024年 第2期37卷 199-203页
作者: 张金子 尹梅 张维帅 哈尔滨医科大学人文社会科学学院 黑龙江哈尔滨150081
结直肠癌是常见的恶性肿瘤之一,中国结直肠癌的发病率和死亡率均保持上升趋势。作为一种高发性恶性肿瘤,在筛查、诊断以及治疗过程中,结直肠癌不仅具有与其他疾病类似的一般理问题,同时还存在自身疾病所特有的理问题,包括结直肠癌... 详细信息
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连带病耻感在精神医学专业学生人格和专业认同间的调节作用
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中国医学理学 2024年 第7期37卷 867-876页
作者: 胡蝶 郑亚楠 尹梅 哈尔滨医科大学人文社会科学学院 黑龙江哈尔滨150081 赣南医科大学心理学系 江西赣州341000 赣南医科大学中央苏区医疗卫生史与健康中国战略研究中心 江西赣州341000
目的探讨连带病耻感对精神医学专业学生人格和专业认同关系的调节作用。方法采用中文版10项目大五人格量表(TIPI-C10)、临床医师连带病耻感量表中文版(CASS-C)和大学生专业认同问卷调查342名精神医学专业学生的人格特质、连带病耻感水... 详细信息
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人工智能养老的理困境反思
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医学与哲学 2024年 第6期45卷 27-30,41页
作者: 贺苗 侯如意 尹梅 哈尔滨医科大学人文社会科学学院 黑龙江哈尔滨150081
人工智能养老是人工智能与养老服务相互融合而形成的新兴领域。中国社会正值人口老龄化、高龄化的加速期与上升期,人工智能为满足老年人的健康需求提供前所未有的契机,也面临着严峻的理难题和挑战。面向老年人的人工智能理治理,应... 详细信息
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工作坊教学模式在医学人文教育中的创新与应用研究——以哈尔滨医科大学“医患沟通”课程为例
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中国医学理学 2024年
作者: 宋晓琳 王彧 金琳雅 赵轶磊 尹梅 哈尔滨医科大学人文社会科学学院 哈尔滨医科大学附属第一医院医疗责任管理办公室
为了满足临床医学发展和医患关系模式变革的新需求,提升医学生的医学人文理论知识及应用水平,增进教育的体验性,哈尔滨医科大学医学人文教学团队在教学中引入工作坊教学模式并对其进行创新。通过对工作坊教学模式的基本内涵及在医学... 详细信息
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