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盐酸培他啶治疗急性脑梗塞的疗效观察

海南医学 2001年第6期12卷 29-29页

作者：尹吉标琼山市人民医院琼山571100

目的 :观察盐酸培他啶治疗急性脑梗塞患者的疗效。方法 :对 86例急性脑梗塞患者随机分成两组 :(1)盐酸培他啶组 45例 ,(2 )对照组 41例。结果 :培他啶组基本痊愈 12例 (2 6.7% ) ,总显效率 60 % ,总有效率 93 .3 % ,痊愈了及显效率明显... 详细信息

目的 :观察盐酸培他啶治疗急性脑梗塞患者的疗效。方法 :对 86例急性脑梗塞患者随机分成两组 :(1)盐酸培他啶组 45例 ,(2 )对照组 41例。结果 :培他啶组基本痊愈 12例 (2 6.7% ) ,总显效率 60 % ,总有效率 93 .3 % ,痊愈了及显效率明显高于对照组 19.5 % ,43 .9% ,P0 .0 5 ,未见明显副作用。结论

关键词：盐酸培他啶急性脑梗塞药物疗法临床疗效动脉粥样硬化

中国式教育现代化背景下高职院校课程视导：理念与实施

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职业技术教育 2024年第17期 14-19页

作者：杨旭吉标山东师范大学教育学部山东职业技术教育研究院

课程视导是对学校的课程运作进行监督和指导，确保课程实施结果与课程目标和标准相一致的活动。作为实现课程领导的重要渠道和强化课程审议的有力工具，课程视导能够协助多元主体协同开展课程治理，优化课程结构、提升课程品质，使高职... 详细信息

课程视导是对学校的课程运作进行监督和指导，确保课程实施结果与课程目标和标准相一致的活动。作为实现课程领导的重要渠道和强化课程审议的有力工具，课程视导能够协助多元主体协同开展课程治理，优化课程结构、提升课程品质，使高职院校课程面向社会、市场和学生的需求，并为教师教学能力的提升提供助力。建立一套完善的课程视导流程需要视导团队秉持多元、分权、规范和动态的原则，在实践中不断强化制度建设，以规范的保障制度、完善的活动流程和强有力的问责制度引领视导活动的开展，并由专业化的课程视导团队协同拟定视导评估指标体系与方案，创新视导方式，助力课程视导活动的现实落地。

关键词：教育现代化高职院校课程视导课程督导

中国式教育现代化视域下县域义务教育优质均衡发展:逻辑理路与实践向度

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教育科学研究 2024年第6期 90-96页

作者：刘芳吉标山东师范大学教育学部 250014

义务教育优质均衡发展是中国式教育现代化的重要范畴,城乡教育一体化是推动县域义务教育优质均衡发展的关键抓手。立足中国式教育现代化,当前县域义务教育优质均衡发展面临优质教育资源配置价值错位、城乡二元结构下教育制度脱嵌、重城... 详细信息

义务教育优质均衡发展是中国式教育现代化的重要范畴,城乡教育一体化是推动县域义务教育优质均衡发展的关键抓手。立足中国式教育现代化,当前县域义务教育优质均衡发展面临优质教育资源配置价值错位、城乡二元结构下教育制度脱嵌、重城抑乡的文化裹挟等现实阻隔。为有效纾解已有困境,全面推进县域义务教育优质均衡发展,应在逻辑理路上以兼顾县域优质教育资源的双向流动和共建共享为起点、以聚焦县域义务教育的城乡融合与一体化均衡为进路、以彰显县域城乡学校的特色均衡与内涵发展为旨归;在实践向度上坚守和而不同的优质教育资源配置定位、构建生态优化的城乡教育共同体、形塑共荣共生的城乡教育文化。

关键词：中国式教育现代化县域义务教育优质均衡发展城乡一体化

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课程共识及其达成

课程．教材．教法 2024年第3期44卷 24-30页

作者：刘芳吉标山东师范大学教育学部济南250014

达成课程共识是课程改革顺利推进的必要条件。课程共识是人们在课程理念、课程价值与课程实践等方面形成的共同认识和一致理解,代表着课程理解的“最大公约数”。课程共识彰显了课程改革的公共理性,并随着课程改革的进展而不断演进。当... 详细信息

达成课程共识是课程改革顺利推进的必要条件。课程共识是人们在课程理念、课程价值与课程实践等方面形成的共同认识和一致理解,代表着课程理解的“最大公约数”。课程共识彰显了课程改革的公共理性,并随着课程改革的进展而不断演进。当前,囿于课程认识论、课程价值论和课程实践论方面还存在诸多纷争与歧见,课程共识难以有效达成,课程改革缺乏内在动力。为深入推进课程改革,促进学校课程高质量发展,须增进课程理解,实现视域融合;消弭课程偏见,涵养课程理性;开展课程审议,强化课程宣导。

关键词：课程共识课程改革课程偏见课程审议课程宣导

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课程经营：指向学校课程的高质量发展

教育理论与实践 2024年第19期44卷 52-58页

作者：王冉吉标深圳市龙华区龙华第二小学山东师范大学教育学部

课程经营指学校课程领导团队依据国家课程方案与课程标准，结合学校实际状况，协调和配置学校课程资源要素，进行课程规划与设计，推进学校课程运行与实施的全过程。课程经营是课程管理的优化和改进，也是课程建设的完善和保障，还是课... 详细信息

课程经营指学校课程领导团队依据国家课程方案与课程标准，结合学校实际状况，协调和配置学校课程资源要素，进行课程规划与设计，推进学校课程运行与实施的全过程。课程经营是课程管理的优化和改进，也是课程建设的完善和保障，还是课程改革的辅助环节。课程经营有助于促进学校课程持续发展，推进学校课程治理现代化，实现学校教育的提质增效。为了提升课程经营的有效性，学校有必要建构课程愿景、研制课程规划，加强教师合作、开展课程设计，凝聚多方合力、推进课程实施，开展课程监测、强化课程效果评估。

关键词：学校课程课程经营课程发展课程规划课程设计课程监测课程实施

中国式教育现代化背景下高职院校课程治理的运行机制与行动框架

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中国职业技术教育 2024年第20期 50-59页

作者：杨旭吉标山东师范大学教育学部、山东职业技术教育研究院

课程治理是课程管理的优化和升级,是整体推进教育治理体系现代化的重要举措和提升高等职业教育办学质量的必然要求。职业教育具有跨界性特征,主要体现在企业与学校联姻、职业场与教育场的融合、工作场与学习场的交叠。在中国式教育现代... 详细信息

课程治理是课程管理的优化和升级,是整体推进教育治理体系现代化的重要举措和提升高等职业教育办学质量的必然要求。职业教育具有跨界性特征,主要体现在企业与学校联姻、职业场与教育场的融合、工作场与学习场的交叠。在中国式教育现代化背景下,需要引导多方参与,深入推进集体审议、过程监控和效能评价,构建完善的课程治理机制,以实现职业教育人才培养目标。深化职业教育体系改革,需要不断倡明治理价值、打造主体共识互动链,再造治理结构、形成课程主体利益网,变革治理技术、推动数智化赋能治理,从而更好地构建新时代的职业教育课程治理体系。

关键词：职业教育中国式教育现代化课程治理职业院校

中国式教育现代化视域下高职院校课程视导的主要内涵、产生逻辑及实践路向

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职业技术教育 2024年第8期45卷 28-33页

作者：刘芳吉标山东师范大学教育学部济南250014 山东职业技术教育研究院

课程视导是教育督导的重要内容,旨在对学校课程规划、课程实施以及课程评价等课程运行环节的全方位视察、评估和指导,从而推动学校课程持续发展。课程视导是涵盖课程系统的全面性视导、面向课程建设的过程性视导、指向课程改进的发展性... 详细信息

课程视导是教育督导的重要内容,旨在对学校课程规划、课程实施以及课程评价等课程运行环节的全方位视察、评估和指导,从而推动学校课程持续发展。课程视导是涵盖课程系统的全面性视导、面向课程建设的过程性视导、指向课程改进的发展性视导、优化课程治理的民主化视导。立足中国式教育现代化,课程视导的理念构想与实践探索是新时代高职院校教育治理现代化的内在吁求和全新路向。为健全学校自我督导体系、增强课程体系适应性、完善教学质量保障体系,高职院校有必要积极开展课程视导。对此,高职院校需要秉承“自主发展、循证治理”的视导理念,构筑“产教融合、动态循环”的视导机制,建立“政校行企、多元共治”的视导组织,以此推动学校教育治理改革创新,回应中国式教育现代化的治理诉求。

关键词：中国式教育现代化高职院校课程视导教育督导教育治理

适性课程:数字化时代职业教育高质量发展的应然追求

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职业技术教育 2024年第14期45卷 1-1页

作者：吉标山东师范大学教育学部山东职业技术教育研究院

目前,数字化已经成为推进职业教育发展的重要引擎,成为增强职业教育适应性的重要推动力。职业教育的适应性,一方面体现在职业教育要与产业经济、社会区域发展相适应,另一方面还体现在要与学生个体发展相适应。而职业教育要适应数字化时... 详细信息

目前,数字化已经成为推进职业教育发展的重要引擎,成为增强职业教育适应性的重要推动力。职业教育的适应性,一方面体现在职业教育要与产业经济、社会区域发展相适应,另一方面还体现在要与学生个体发展相适应。而职业教育要适应数字化时代学生个体发展的新特点,就要提供适性化的教育,尤其要设计适性化的课程。

关键词：数字化时代应然追求职业教育发展教育适应性适性课程教育的适应性学生个体发展推动力

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“职教出海”需要强化职业教育宣导

职业教育研究 2024年第7期 1-1页

作者：吉标山东师范大学教育学部山东职业技术教育研究院

随着中国职业教育发展水平的不断提升,越来越多的职业院校和企业开始将目光投向海外,探索职业教育国际化的新路径。在全球化时代,职业教育的国际化不仅是提升教育质量的必然要求,也是推动经济社会发展的重要途径。通过加强职业教育宣导... 详细信息

随着中国职业教育发展水平的不断提升,越来越多的职业院校和企业开始将目光投向海外,探索职业教育国际化的新路径。在全球化时代,职业教育的国际化不仅是提升教育质量的必然要求,也是推动经济社会发展的重要途径。通过加强职业教育宣导,中国职业教育将在国际舞台上展现更大的作为和影响力,为全球职业教育的发展贡献更多的智慧和力量。然而,“职教出海”并非一蹴而就,其中一个关键环节便是职业教育宣导。职业教育宣导在职业教育国际化进程中发挥着重要作用。首先,职业教育宣导有助于提升职业教育国际认知度与认可度。

关键词：中国职业教育职业教育国际化职业院校教育发展水平推动经济社会发展职教认知度教育的国际化