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天津市基本公共卫生服务效率评价及其影响因素
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医学与社会 2024年 第6期37卷 72-79页
作者: 张雅欣 华君 李刚 袁源 陈欣 杜汋 天津医科大学总医院运营管理处 天津300052 天津医科大学公共卫生学院 天津300070 天津市基本公共卫生服务质量控制中心 天津300070 天津市卫生健康委员会基层卫生健康处 天津300070
目的:评价天津市基本公共卫生服务效率并分析其影响因素,为提升我国基本公共卫生服务运行效率提供参考。方法:基于2016-2020年天津市16个行政区的面板数据选取投入、产出指标以及环境变量,运用三阶段SBM-DEA模型,对基本公共卫生服务效... 详细信息
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如何设计有利于学生提出问题的情境
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中小学数学(小学版) 2024年 第1期 30-32页
作者: 华君 沈洋 浙江省杭州市萧山区高桥小学 311201
若要让学生提出丰富又有层次的问题,教师根据课时教学目标先提供出好的问题情境尤为关键。本文将从问题情境的重要性、好的问题情境的必备特性、不同类型问题情境设计策略及应用效果和问题情境在实际教学中的使用感悟四方面进行阐述。
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基于Python的就业数据抓取与分析——以计算机专业为例
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电子元器件与信息技术 2024年 第4期8卷 60-62+66页
作者: 华君 建东职业技术学院
随着信息技术的迅猛发展,计算机专业在现代社会中扮演着日益重要的角色。对于计算机专业毕业生而言,了解就业市场的动态和趋势对于成功找到理想的工作至关重要。本研究旨在基于Python编程语言,通过抓取就业数据并进行分析,进而生成... 详细信息
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基于“深度学习模型+词典”的针刺效应命名实体识别研究
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世界科学技术-中医药现代化 2024年
作者: 王晰 柯丽娟 李海燕 高彤 华君 雷蕾 中国中医科学院中医药信息研究所 北京元素领域信息技术有限公司
目的:基于针刺RCT文献数据集,提出一种基于“深度学习模型和字典”结合的针刺效应命名实体识别方法,为构建针刺效应知识库提供技术支撑。方法:本文比较了基于word2vec、ALBERT和“ALBERT+词典”的向量表示效果,并在此基础上提出... 详细信息
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推开自我认识之窗
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光明少年 2024年 第1期 22-23页
作者: 尹华 湖南师范大学教育科学学院
近年来,心理测验的热度居高不下,MBTI人格测验所得出的人格四字母俨然成为年轻人社交的“接头暗号”。为什么我们无法抗拒心理测验?其实,是我们对“认识自己”乐此不疲。青少年在成长过程中,身心会随之发生变化,将更加敏锐地意识到“...
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治理现代化视角下数字乡村建设中存在的问题及对策
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智慧农业导刊 2024年 第4期4卷 78-81页
作者: 马嘉文 尹华 长春师范大学 长春130000
当前我国已经消除绝对贫困,乡村振兴成为“第二个一百年”的重要目标,基于人工智能和大数据的数字乡村建设将成为乡村振兴的重要环节。该文从治理现代化的视角出发,分析数字乡村建设过程中存在的五大问题,即网络基础设施滞后、政策不明... 详细信息
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归脾汤加减方结合降压药治疗老年高血压对患者血压改善以及情绪疏导作用研究
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中文科技期刊数据库(文摘版)医药卫生 2024年 第1期 24-27页
作者: 尹华 自贡市沿滩区仙市镇卫生院 四川自贡643000
采用归脾汤加减方结合降压药,并对患者进行情绪疏导,分析该方式对老年高血压患者产生的治疗效果。方法 将2023年1月到2023年10月这期间到医院就诊的老年高血压患者中选择66例分组研究,将其随机分成两组,一组为研究组在接受归脾汤加减方... 详细信息
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不同抚育间伐强度对杉木林生长的影响
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林业勘查设计 2024年 第1期53卷 5-8,26页
作者: 尹华 广西国有黄冕林场 广西鹿寨545600
在杉木林种植过程中,不同的抚育间伐强度对于杉木林生长具有较大的影响。为了解不同抚育间伐强度对杉木林生长的影响,主要通过开展有效的试验,设定不同的间伐强度来加强3次重复抚育管理。通过分析胸径、蓄积、树高和单株材积等因素对杉... 详细信息
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基于双模态智能鞋的偏瘫患者下肢肌力定量评估
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中国科学技术大学学报 2024年 第1期54卷 47-55,46,I0002页
作者: 华君 李洁 李瑞 刘新峰 程敬原 中国科学技术大学大数据学院 安徽合肥230027 中国科学技术大学附属第一医院神经内科 安徽合肥230001 中国科学技术大学计算机科学与技术学院 安徽合肥230027
卒中可导致患者下肢运动能力受损和偏瘫。准确评估下肢运动能力对诊断和康复很重要。为了使每次测试都可随时追溯,并避免主观性,我们使用配备有压敏鞋垫和惯性传感单元的双模态智能鞋进行数字化评估,并设计了一个包括左转弯和右转弯的5... 详细信息
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基于建构主义理论的高阶思维培养“四步法”
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教育家 2024年 第20期 12-13页
作者: 尹华 杨虹 湖南师范大学
问题基石之二:提问思维为应对人工智能给人才培养带来的挑战,教育的逻辑应发生改变:教育不是知识,而是方法;不是题库,而是思考方式。这都指向思维的培养,而提问也需要相应的思维塑造。发散性思维、聚合思维、批判性思维……这些...
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