检索结果-南通市图书馆

价格理论与实践 1997年第11期 25-27页

作者：尹力国务院研究室

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试论学校与学生的法律关系

北京师范大学学报（社会科学版） 2002年第2期 97-106页

作者：尹力北京师范大学教育政策与法律研究所北京100875

学校与学生的法律关系主要有两种理论：公法上的特别权力关系论和教育法上的教育契约关系论。我国当前教育实践领域，无视学生的权利主体地位，侵犯学生权利的事件，究其原因，更多的是受特别权力关系理论支配所致。因此，有必要从改革... 详细信息

学校与学生的法律关系主要有两种理论：公法上的特别权力关系论和教育法上的教育契约关系论。我国当前教育实践领域，无视学生的权利主体地位，侵犯学生权利的事件，究其原因，更多的是受特别权力关系理论支配所致。因此，有必要从改革学校制度入手，改变现存的学校（教师）与学生地位不对等状况。其中关键两点是：一、确立学生的权利主体地位，建立尊重学生权益的学校制度；二、扩大父母参与的权利，建立开放的学校体系。这是新世纪实施“素质教育”和坚持“依法治教”的必然要求。

关键词：法律关系特别权力关系教育契约关系

近10年长江经济带上游地区“三区空间”时空演化特征及机制分析

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长江流域资源与环境 2023年第2期32卷 297-310页

作者：魏伟王宁尹力武汉大学城市设计学院湖北武汉430072 武汉大学中国发展战略与规划研究院湖北武汉430072

在国土空间规划体系构建与生态文明建设的战略交汇期,现有研究对地形复杂、生态脆弱且经济高速发展的长江经济带上游地区的国土空间格局演化缺乏关注。分析长江经济带上游地区329个县区级行政单元在2010~2019年土地利用结构和“三区空... 详细信息

在国土空间规划体系构建与生态文明建设的战略交汇期,现有研究对地形复杂、生态脆弱且经济高速发展的长江经济带上游地区的国土空间格局演化缺乏关注。分析长江经济带上游地区329个县区级行政单元在2010~2019年土地利用结构和“三区空间”的时空演化特征,从人地关系视角探究演化的驱动机制,为优化国土空间格局、统筹生态保护和经济发展,实现高效可持续发展提供经验参考。结果表明:(1)近10年,长江经济带上游地区城镇空间持续扩张,分别占用2191.25 km^(2)农业空间和413.19 km^(2)生态空间,4223.89 km^(2)农业空间转为生态空间。(2)2010~2015年,以农业空间转城镇空间为主导,主要分布在成渝、黔中和滇中城市群地区;2015~2019年,以农业空间转生态空间为主导,主要分布在云贵高原东侧山区。(3)“三区空间”交叉转换受到客观承载环境(地)、人类发展活动(人)以及两者的交互影响,体现为人类社会发展的空间需求,受土地使用的价值观与社会客观运行规律约束,在自然环境现状承载与发展适宜性格局的基础上,驱动“三区空间”演化。

关键词：长江经济带上游地区三区空间时空演化驱动机制人地关系理论

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从建国以来宪法中教育条款变化看教育发展

华东师范大学学报（教育科学版） 1998年第3期16卷 38-45页

作者：尹力北京师范大学

世纪之交,对于教育之过去的、现在的、未来的;合理的、不合理的;事实的、规范的等诸方面,许多学者已作过不同论述。尽管“转变传统的教育观念”、“改革不合理的教育体制”、“实现由应试教育向素质教育转轨”等已成共识之见,但我以为,... 详细信息

世纪之交,对于教育之过去的、现在的、未来的;合理的、不合理的;事实的、规范的等诸方面,许多学者已作过不同论述。尽管“转变传统的教育观念”、“改革不合理的教育体制”、“实现由应试教育向素质教育转轨”等已成共识之见,但我以为,最值得特别提及的莫过于对“依法治教”的倡导。如果说“依法治教”在当前还只具有某种“口号”的意味的话,那么,倘若在21世纪“依法治教”真能由口号而成观念,进而以此观念来指导教育实践,则真正意义上的现代教育方能实现。我们知道,在所有的法律中,宪法是国家的根本法,具有最高的法律效力。它不仅是各种教育法的法律渊源,而且也是某一时期教育在国家各项事业中的地位、自身发展状况的缩影。

关键词： 1982年宪法教育制度 1954年宪法教育发展教育事业现行宪法公民的受教育权宪法基本权利总纲法治

民营化与大学自主、学问自由之间的矛盾——日本国立大学“独立行政法人化”的主要内容

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全球教育展望 2003年第9期32卷 66-70页

作者：尹力北京师范大学教育政策与法律研究所

日本国立大学的"独立行政法人化"是近年来日本高等教育改革政策走向中最具有代表性的。其根本目的就是要向国立大学引进市场竞争机制,使其向民营化方向发展,进而改变国立大学的"国立"性质,把它变为非国立机构。为此,政府大幅度放宽对国... 详细信息

日本国立大学的"独立行政法人化"是近年来日本高等教育改革政策走向中最具有代表性的。其根本目的就是要向国立大学引进市场竞争机制,使其向民营化方向发展,进而改变国立大学的"国立"性质,把它变为非国立机构。为此,政府大幅度放宽对国立大学预算、组织和人事等方面的限制。具体采取了"扩大校外有识之士的参与"、"引进以第三者评价为基础的竞争机制"、"教职员身份的非公务员化"等措施,以期创建自主自律、充满活力、具有国际竞争力的大学。这些目标和措施受到了文化教育派的强烈反对,指出"国立大学法人化"是最具欺诈性的语言。他们认为向国立大学引进市场机制,把大学作为追求利润的工具,从根本上否定了大学教育与研究的特殊性,会伤及大学自治的基本理念和科学研究本身。因而,在坚决反对国立大学独立行政法人化的同时,强烈呼吁重新思考大学原本的使命。

关键词：民营化日本国立大学学术自由教育改革市场竞争机制办学自主权

试述父母教育权的内容——从比较教育法制史的视角

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比较教育研究 2001年第11期22卷 11-16页

作者：尹力北京师范大学教育系北京100875

父母的教育权,不仅指父母在家庭中享有的对子女的教育权利,还包括父母对学校教育所享有的权利。在美国,以《亲权卡》为例,已通过实体法明确规定父母在学校教育中享有多方面的权利,主要表现为父母的学校选择权和学校教育参加权。而目前... 详细信息

父母的教育权,不仅指父母在家庭中享有的对子女的教育权利,还包括父母对学校教育所享有的权利。在美国,以《亲权卡》为例,已通过实体法明确规定父母在学校教育中享有多方面的权利,主要表现为父母的学校选择权和学校教育参加权。而目前在我国,父母在学校教育中的权利和地位都不是很明确。因而,为防止“家庭、学校、社会相结合”法律规范的空洞化,关键在于:既要从观念上打破或抛弃家庭教育与学校教育相分离的观念,更重要的是应以法制度的形式建立由学生亲权者组成的父母组织,使父母通过父母组织这一合法的形式行使其对学校教育的参与、决策、管理权利。

关键词：父母教育权学校选择权学校教育参加权教育法制父母组织

奋力谱写全面建设社会主义现代化国家福建篇章

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求是 2022年第7期 64-69页

作者：尹力中共福建省委

福建是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要孕育地和实践地。习近平同志曾在福建工作17年半,开创了一系列重要理念和重大实践,这是福建发展最为重大而独特的优势。党的十八大以来,习近平总书记多次对福建工作作出重要指示批示,有力... 详细信息

福建是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要孕育地和实践地。习近平同志曾在福建工作17年半,开创了一系列重要理念和重大实践,这是福建发展最为重大而独特的优势。党的十八大以来,习近平总书记多次对福建工作作出重要指示批示,有力推动福建走上了高质量发展轨道。

关键词：习近平新时代中国特色社会主义思想党的十八大以来高质量发展习近平同志重要理念福建习近平总书记

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同化教学理论的构建与思考

教育评论 1995年第2期 17-19页

作者：尹力沈阳师范学院教育系

本文试图通过对认知理论中“同化”的性质与条件的阐释,来尝试构建统一的同化教学理论,为我国的教学理论更好地指导实践寻求一个中层理论支点。

关键词：教学理论认知结构统觉认知理论学习意向教师知识结构学习者个体认知授受

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关于舆论监督的法律界限

新闻战线 2000年第12期 35-36页

作者：尹力中央电视台专题部

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论依法治教的实质

中国教育学刊 2002年第4期 41-44页

作者：尹力北京师范大学教育学院北京新街口外大街19号100875

依法治教的实质远远不是很多教育工作者所理解的单纯是“依照法律”“治”教育。教育实践中,看似是依法治教或依法治校的大量的案例,其实是地道的“违法治教”。依法治教的实质,是合法的权限、合法的程序、合法的行为。任何有背于这一... 详细信息

依法治教的实质远远不是很多教育工作者所理解的单纯是“依照法律”“治”教育。教育实践中,看似是依法治教或依法治校的大量的案例,其实是地道的“违法治教”。依法治教的实质,是合法的权限、合法的程序、合法的行为。任何有背于这一内涵的教育行为都不能说是依法治教。追求合情、合理与合法的统一应该成为依法治教的目标。

关键词：依法治教合法权限合法行为学校管理