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透明帽辅助普通与无痛电子肠镜下高频电凝电切术治疗结直肠息肉的临床效果
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中文科技期刊数据库(引文版)医药卫生 2024年 第5期 0018-0021页
作者: 尤立国 卢齐福 玉林市福绵区人民医院 广西玉林537000
探讨透明帽辅助普通与无痛电子肠镜下高频电凝电切术治疗结直肠息肉的临床效果。方法 选择我院2020年1月-2022年12月我院收治的70例结肠息肉患者,按是否麻醉随机抽分研究组35例(透明帽辅助普通肠镜下高频电凝电切术)及对照组35例(透明... 详细信息
来源: 维普期刊数据库 维普期刊数据库 评论
不同数目喷嘴油气润滑滑动轴承冷却换热的研究
不同数目喷嘴油气润滑滑动轴承冷却换热的研究
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作者: 尤立国 哈尔滨工程大学
学位级别:硕士
近年来随着润滑技术的不断进步,油气润滑技术应运而生。油气润滑技术目前已成为世界上最先进的润滑方式之一,但过去几十年国内外学者将大量精力都放在油气润滑滚动轴承的研究上,对油气润滑滑动轴承的相关研究很少。近几年,由于油气润滑... 详细信息
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科学模型的“虚构论”及其“自然选择”的衍生机制——一种历史主义的解决方案
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自然辩证法通讯 2024年 第10期 17-25页
作者: 立国 中国石油大学(华东)马克思主义学院
基于范·弗拉森经验论视角,在“自然选择”方法论下尝试构建一种以“描述历史演化”为首要目标的科学模型虚构论,从而为解决虚构论与相似论或同构论之间的争论提供一种可行方案。变革传统的“模型与对象”二元关系为“模型、经验与对... 详细信息
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“马克思政治生态学”的确立及其当代价值
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山西大学学报(哲学社会科学版) 2024年 第03期47卷 11-21页
作者: 立国 中国石油大学(华东)马克思主义学院
政治生态学正在成为一个令人兴奋和充满活力的研究领域,马克思相关思想在其形成与发展中一直扮演着重要角色。从“非政治的”生态学转向“政治的”生态学,是突破传统学科局限、整体性地解决社会与环境危机问题的逻辑必然与切实需求。... 详细信息
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教育、科技、人才一体化背景下高教人才培养改革逻辑与路径
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国家教育行政学院学报 2024年 第1期313卷 3-10页
作者: 立国 中国人民大学 北京100872
教育、科技、人才一体化发展是对世界教育、科技、人才发展与高等教育内在关系的规律性把握,对我国高等教育人才培养提出了新的使命与要求。高等教育人才培养改革逻辑从内涵式发展到高质量发展,从高教自身看待质量转向从科技人才战略和... 详细信息
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陆东凹陷中低成熟度页岩油储层含油性特征及“甜点”评价
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特种油气藏 2024年 第4期31卷 27-35页
作者: 立国 中国石油辽河油田分公司 辽宁盘锦124010
针对陆东凹陷交力格洼陷中低成熟度页岩油储层分布特征与富集控制因素不明等问题,通过开展二维核磁共振分析、纳米CT扫描、干酪根显微组分鉴定等方法,对页岩油储层含油性特征进行研究,综合页岩岩相、储集性、含油性及可动性等因素,基于... 详细信息
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世界高等教育中心转移机制分析
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清华大学教育研究 2024年 第1期45卷 39-49页
作者: 立国 中国人民大学教育学院 北京100872
16世纪以来,全球先后形成了意大利、英国、法国、德国、美国5个科学和人才中心。世界科学中心、高等教育中心是周期性转移的。转移的时机、机制与关键组织变革是高等教育中心转移的核心要素。从转移的时机看,科学发展、技术变革与工业... 详细信息
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基于改进HopeNet的头部姿态估计方法
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高技术通讯 2024年 第5期34卷 486-495页
作者: 立国 胡林 燕山大学测试计量技术与仪器重点实验室 秦皇岛066004
针对基于无需先验知识的头部姿态估计算法在复杂背景图像和多尺度图像场景下精度较差的问题,提出了一种基于改进HopeNet的头部姿态估计方法。首先在主干网络结构上增加特征融合结构使得模型能够充分利用网络的深层特征信息与浅层特征信... 详细信息
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斯里兰卡极端降水时空演变特征及趋势预测
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科学技术与工程 2024年 第12期24卷 5152-5161页
作者: 尤立 齐天杰 胡春明 中国科学院生态环境研究中心工业废水无害化与资源化国家工程研究中心 北京100085 河北先进环保产业创新中心有限公司 石家庄050035
斯里兰卡是中国“一带一路”倡议的重要节点国家,极端降水对当地社会经济威胁较大,极易引发灾害。选取当地10个气象站2008—2020年的逐日降水资料,基于RClimDex模型计算斯里兰卡6个极端降水指标,利用经验正交函数分析、Morlet小波分析... 详细信息
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例谈核心素养下的“语用课堂”策略
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全国优秀作文选(写作与阅读教学研究) 2024年 第2期 72-74页
作者: 尤立 江苏省无锡市天一第三实验小学
语文课堂采用“语用训练”落实语文要素、提升核心素养已成为教学常态,但有些语用课堂似乎变味、走偏了,问题不在“语用”本身,而是教师教学理念的认知偏差导致了教与学之间的割裂。结合教学实际,运用陶行知知行合一的思想,探究在... 详细信息
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