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主流媒体图片新闻的生产变革

新闻战线 2018年第11期 157-159页

作者：尤晓源新华报业传媒集团全媒体视觉中心

文字、图片、视频的个性化融合让主流媒体更具传播优势。本文以新华日报视觉中心的图片新闻生产为例,探讨了在融媒背景下,主流媒体图片新闻的生产流程、生产方式和生产机制的深刻变化。

关键词：媒介融合主流媒体图片新闻生产变革

行政执法与刑事司法有效衔接的基层实践——对北京市工商局西城分局与公检机关建立“两法衔接”工作机制的调查报告

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中国市场监管研究 2016年第10期 58-60页

作者：尤晓源北京市工商局西城分局

加强行政执法与刑事司法衔接机制建设,加大对经济领域违法犯罪行为的打击力度,是增强行政执法权威、提高市场监管效能的重要抓手。由于行政执法与刑事司法衔接不紧密,在对违法经营行为罪与非罪的认定、案件移送、联合查办案件等方面,基... 详细信息

加强行政执法与刑事司法衔接机制建设,加大对经济领域违法犯罪行为的打击力度,是增强行政执法权威、提高市场监管效能的重要抓手。由于行政执法与刑事司法衔接不紧密,在对违法经营行为罪与非罪的认定、案件移送、联合查办案件等方面,基层工商部门与公安机关、检察机关的认识还存在一定的分歧。这就需要进一步加强工作联系,密切协调配合,增强市场监管效能。北京市工商局西城分局围绕促进行政执法与刑事司法有效衔接,与西城区检察院侦查监督处、西城公安分局经侦支队共同签署了《关于加强工作联系的意见》,构建了"两法衔接"工作机制,在建立信息共享机制、规范案件移送工作、建立信息反馈及"反向移送"机制、提升联合查办案件效率、发挥检察机关的监督职能等方面进行了有益的探索和尝试,取得了较为明显的成效,也为推动行政执法与刑事司法衔接机制深入实施探索了新路、积累了经验。

关键词：行政执法刑事司法机制建设

从一起商标侵权投诉浅谈新《商标法》之侵权行为判定

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工商行政管理 2015年第15期 42-43页

作者：尤晓源北京市工商局西城分局

【案情】2014年12月，北京市工商局硒城分局商标科收到某服饰公司投诉，称无印良品（上海）商业有限公司北京西城第一分公司（西单大悦城店）销售侵犯其注册商标专用权的商品，请求工商部门予以查处。经调查，投诉人（商标权利人）于199... 详细信息

【案情】2014年12月，北京市工商局硒城分局商标科收到某服饰公司投诉，称无印良品（上海）商业有限公司北京西城第一分公司（西单大悦城店）销售侵犯其注册商标专用权的商品，请求工商部门予以查处。经调查，投诉人（商标权利人）于1999年12月28日取得第18类箱包产品上“羝印良品DUMOUT及图”注册商标专用权，商标注册号第1348055号。

关键词：《商标法》投诉人侵权行为商标侵权注册商标专用权北京市工商局服饰公司商标权利人

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扬子晚报回归专版有特色

传媒观察 1997年第8期 60-60页

作者：尤晓源

香港回归,是中华民族永载史册的盛事,也是党领导的新闻事业史上千载难逢的一大盛事。7月1日凌晨举行的中英香港政权的交接仪式更是举世瞩目。为了记录这个辉煌时刻,扬子晚报编委会作出重大决策,在7月1日当天开辟了八个要闻版,高密度、... 详细信息

香港回归,是中华民族永载史册的盛事,也是党领导的新闻事业史上千载难逢的一大盛事。7月1日凌晨举行的中英香港政权的交接仪式更是举世瞩目。为了记录这个辉煌时刻,扬子晚报编委会作出重大决策,在7月1日当天开辟了八个要闻版,高密度、高质量、全景式地作了专题报道。

关键词：扬子晚报香港回归交接仪式新闻事业史要闻版版面编排节奏感和韵律感香港特区专题报道中华民族

“让语言自身言说”——阿多诺、抒情诗与自然救赎

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当代文坛 2025年第1期 164-172页

作者：向浩源中国人民大学文学院

阿多诺抒情诗论核心主题之一乃是对诸现代派诗人作品“潺潺流水”自然美的阐发,这源于语言形式的否定性,是固定意义瓦解、人的言说让位于语言自身言说的结果,构成客体优先性哲学的表达。“语言自身言说”更蕴含同一性与非同一性的辩证形... 详细信息

阿多诺抒情诗论核心主题之一乃是对诸现代派诗人作品“潺潺流水”自然美的阐发,这源于语言形式的否定性,是固定意义瓦解、人的言说让位于语言自身言说的结果,构成客体优先性哲学的表达。“语言自身言说”更蕴含同一性与非同一性的辩证形式,指向一种主客互相中介的“摹拟”特性,后者构成对异化理性的批判与重构,以及对被压抑的感性的救赎。此外,自然美和诗的真理性是转瞬即逝的,在诗歌形式的静态之维中获得悖论性的表现和揭示。阿多诺对诗歌自然美的阐发源于对本雅明早期语言哲学和寓言思想的世俗转化,它以海德格尔存在论语言观为潜在批判对象,构成否定辩证法的诗学实践和对康德以来审美现代性批判和救赎思想的纵深发展。这不仅有助于我们重审阿多诺美学,也对当代文学和文化实践具有深刻启发意义。

关键词：阿多诺抒情诗诗歌语言自然美

生成式人工智能重塑国际中文教育数智化创新之分析

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吉林大学社会科学学报 2025年第1期 225-233+240页

作者：杜敏郑东晓陕西师范大学文学院遵义医科大学国际教育学院

生成式人工智能的出现给国际中文教育带来机遇和挑战。生成式人工智能具有强大的语言理解能力，能够根据用户的提示词创建生成多种类型的数据，用于国际中文教育的招生、教学、管理、测试等方方面面。生成式人工智能可使国际中文教育数... 详细信息

生成式人工智能的出现给国际中文教育带来机遇和挑战。生成式人工智能具有强大的语言理解能力，能够根据用户的提示词创建生成多种类型的数据，用于国际中文教育的招生、教学、管理、测试等方方面面。生成式人工智能可使国际中文教育数字资源生产自动化，要打造国际中文教育专属的生成式人工智能，汇聚国际中文教育的数据资源，建设嵌入各类应用软件的生成式人工智能助手。“可汗学院”与“多邻国”的人工智能语言学习案例，促使生成式人工智能在国际中文教育领域应用的提速进行。

关键词：生成式人工智能国际中文教育数智技术大语言模型

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论“心即理”视域下翻译学天人合一的意义观

外语学刊 2025年第1期 86-91页

作者：杨镇源电子科技大学外国语学院成都611731

西方翻译学呈现出两种基本意义观:一是在柏拉图主义的笼罩下,将形而上的绝对意义视作完美而不可触及的彼岸,将形而下的相对阐释视作现实却又充满缺憾的此岸,并认为后者只能是对前者的拙劣模仿;二是在解构主义的影响下,将绝对意义和相对... 详细信息

西方翻译学呈现出两种基本意义观:一是在柏拉图主义的笼罩下,将形而上的绝对意义视作完美而不可触及的彼岸,将形而下的相对阐释视作现实却又充满缺憾的此岸,并认为后者只能是对前者的拙劣模仿;二是在解构主义的影响下,将绝对意义和相对阐释同归于虚无。前者以“尊天抑人”的态势陷入天人二分的意义观,在一定程度压抑人本主义精神,后者以“毁天灭人”的态势陷入天人两空的意义观,因而引发虚无主义困境。在新儒家心学思想的“心即理”视域下,翻译学能够走出上述两种思维定势,促使译者立足本心,打通道枢,实现绝对意义和相对阐释的圆融统一,以“顺天应人”的态势成就天人合一的意义观。较之西方翻译学的两种意义观,它不仅凸显译者心性的关键作用,强化人本主义精神,还将本心作为意义的稳固立足点,避免虚无主义困境。这体现出心学思想对于翻译学意义观建构的独特价值,也为中国传统哲学思想在当代翻译学的应用提供了一个值得关注的学术增长点。

关键词：翻译学意义观心即理本心天人合一

基于Transformer模型的时序数据预测方法综述

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计算机科学与探索 2025年第01期19卷 45-64页

作者：孟祥福石皓源辽宁工程技术大学电子与信息工程学院

时序数据预测（TSF）是指通过分析历史数据的趋势性、季节性等潜在信息，预测未来时间点或时间段的数值和趋势。时序数据由传感器生成，在金融、医疗、能源、交通、气象等众多领域都发挥着重要作用。随着物联网传感器的发展，海量的时... 详细信息

时序数据预测（TSF）是指通过分析历史数据的趋势性、季节性等潜在信息，预测未来时间点或时间段的数值和趋势。时序数据由传感器生成，在金融、医疗、能源、交通、气象等众多领域都发挥着重要作用。随着物联网传感器的发展，海量的时序数据难以使用传统的机器学习解决，而Transformer在自然语言处理和计算机视觉等领域的诸多任务表现优秀，学者们利用Transformer模型有效捕获长期依赖关系，使得时序数据预测任务取得了飞速发展。综述了基于Transformer模型的时序数据预测方法，按时间梳理了时序数据预测的发展进程，系统介绍了时序数据预处理过程和方法，介绍了常用的时序预测评价指标和数据集。以算法框架为研究内容系统阐述了基于Transformer的各类模型在TSF任务中的应用方法和工作原理。通过实验对比了各个模型的性能、优点和局限性，并对实验结果展开了分析与讨论。结合Transformer模型在时序数据预测任务中现有工作存在的挑战提出了该方向未来发展趋势。

关键词：深度学习时序数据预测数据预处理 Transformer模型

基于“教、学、评”一体化的高中化学表现性评价任务设计

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化学教育(中英文) 2025年第01期 11-16页

作者：刘玉荣张钊源河南师范大学化学化工学院武汉市第十二中学

在文献研究的基础上界定了表现性评价任务：在某种特定的真实或模拟情境中依据教学目标而设计的问题或任务。根据学生在解决问题或完成任务过程中的行为表现，按照一定的标准评判学生达成教学目标的情况，考查学生知识与技能的掌握程度... 详细信息

在文献研究的基础上界定了表现性评价任务：在某种特定的真实或模拟情境中依据教学目标而设计的问题或任务。根据学生在解决问题或完成任务过程中的行为表现，按照一定的标准评判学生达成教学目标的情况，考查学生知识与技能的掌握程度，或者问题解决、交流合作和批判性思维等多种复杂能力的发展状况。构建了表现性评价任务的设计路径：“分析教学背景，确定教学目标—解构教学目标，厘清表现标准—规划实现路径，陈述评价任务—预测学生表现，制订评价量表”,以促进“教、学、评”一体化的落地，发展学生的核心素养。

关键词：表现性评价任务 “教、学、评”一体化评价量表化学学科核心素养