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水泥路面下ATPB基层沥青混合料研究

烟台大学学报（自然科学与工程版） 2011年第3期24卷 236-240页

作者：尚福鲁徐江萍孙振伟烟台大学土木工程学院山东烟台264005

由于用于水泥混凝土路面下的ATPB的特殊性,本文围绕其最佳沥青用量的确定方法以及试件成型方法2个方面展开研究.提出了沥青膜-析漏试验方法以及震动台法来分别确定ATPB基层沥青混合料的最佳沥青用量和成型试件.并根据这2种方法成型试件... 详细信息

由于用于水泥混凝土路面下的ATPB的特殊性,本文围绕其最佳沥青用量的确定方法以及试件成型方法2个方面展开研究.提出了沥青膜-析漏试验方法以及震动台法来分别确定ATPB基层沥青混合料的最佳沥青用量和成型试件.并根据这2种方法成型试件检验ATPB的性能,得到几条结论:强度、抗压回弹模量、排水性能、水稳定性能均满足要求;强度、抗压回弹模量、排水性能、水稳定性能与孔隙率、级配组成都有一定的关系.

关键词：沥青稳定碎石排水基层强度水稳定性排水性能

国内协同培养视角下专本贯通人才发展趋势分析——基于CiteSpace的可视化分析

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高教学刊 2023年第17期9卷 147-151页

作者：尚福鲁滕翠翠荣华青岛理工大学土木工程学院山东青岛266033

国内专本贯通项目开办已有近十年历史,江苏省和山东省走在全国前列。在中国知网搜索应用型人才协同培养、专本贯通人才培养的相关文章,利用可视化分析软件及定性分析手段发现,目前协同概念在人才培养中的应用研究较多,是研究热点,普通... 详细信息

国内专本贯通项目开办已有近十年历史,江苏省和山东省走在全国前列。在中国知网搜索应用型人才协同培养、专本贯通人才培养的相关文章,利用可视化分析软件及定性分析手段发现,目前协同概念在人才培养中的应用研究较多,是研究热点,普通本科应用型人才是研究关注的主要领域。专本贯通人才属于应用型人才的重要组成部分,人才培养模式创新研究中协同概念的应用较少,二者的融合明显不足。专本贯通人才的特征、人才培养模式引入协同概念的重要性都反映了基于协同理论的专本贯通人才的重点研究趋势,学者们已经探索出的协同概念应用于人才培养的实施路径也给协同视角下专本贯通人才的发展指明了方向。

关键词：协同专本贯通可视化分析人才培养校企合作

基于解决复杂工程问题理念的专本贯通课程体系重构研究——以土木工程专业为例

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高教学刊 2023年第12期9卷 92-95,99页

作者：尚福鲁滕翠翠荣华青岛理工大学土木工程学院土木与建筑工程系山东青岛266520

专本贯通人才正逐步成为新时代应用型人才的重要组成部分,为了切实解决培养方案简单叠加问题,提高人才培养质量,开展课程体系重构研究是应然需求。基于产出导向人才培养要求,开展基于解决复杂工程问题理念的课程体系设置研究,探索出构... 详细信息

专本贯通人才正逐步成为新时代应用型人才的重要组成部分,为了切实解决培养方案简单叠加问题,提高人才培养质量,开展课程体系重构研究是应然需求。基于产出导向人才培养要求,开展基于解决复杂工程问题理念的课程体系设置研究,探索出构建原则和路径。另外,本着学生为中心的育人理念,以情景化教学为准则,提出“成果激励式”教学模式,该模式提倡以工程实践成果为主线开展教学活动,将知识与实践密切结合,改善“盲教”和“盲学”的现状。

关键词：专本贯通课程体系产出导向教学模式人才培养

基于OBE理念的专本贯通人才协同培养模式构建研究

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上海教育评估研究 2022年第4期11卷 34-38,50页

作者：尚福鲁滕翠翠荣华青岛理工大学土木工程学院山东青岛266033

随着实践中专本贯通项目的推进,诸多问题逐步暴露出来,加强内涵建设已然迫在眉睫。文章尝试基于OBE理念探索专本贯通人才协同培养模式,提出“一理念,三平台、三措施、两评价”,以学生为中心构建学校、企业、家长、教师等主体参与的协同... 详细信息

随着实践中专本贯通项目的推进,诸多问题逐步暴露出来,加强内涵建设已然迫在眉睫。文章尝试基于OBE理念探索专本贯通人才协同培养模式,提出“一理念,三平台、三措施、两评价”,以学生为中心构建学校、企业、家长、教师等主体参与的协同平台,探讨以产出为导向的实施措施,为保障协同培养模式的长久活力,提出两阶段的人才评价与改进体系。

关键词：协同培养专本贯通 OBE理念培养模式

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单片机原理及应用多维立体化混合式教学模式改革与实践

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创新创业理论研究与实践 2024年第2期7卷 125-128页

作者：张强丁建尚福鲁青岛理工大学机械与汽车工程学院山东青岛266520

在新工科背景下,高校以培养创新型、应用型人才为目标。该文分析了当前单片机原理及应用课程教学的不足之处,利用OBE(成果导向教育)理念反向设计,以能力培养为导向,以竞赛促进创新能力培养,从制定课程目标、优化教学方法、改革考核方式... 详细信息

在新工科背景下,高校以培养创新型、应用型人才为目标。该文分析了当前单片机原理及应用课程教学的不足之处,利用OBE(成果导向教育)理念反向设计,以能力培养为导向,以竞赛促进创新能力培养,从制定课程目标、优化教学方法、改革考核方式、改进实践教学4个方面,进行课程教学改革与实践;打造“以课堂教学为主导,以微课、线上课堂、个性化自主式学习为辅,以赛促学综合实践”的多维立体化混合式教学模式,引导学生自主有效学习,培养学生的工程意识、团队协作精神以及解决实际问题的能力。从课程目标达成度和竞赛结果来看,效果较好。

关键词：多维立体化 OBE 混合式教学模式单片机新工科教学改革

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连续梁桥成桥检测鉴定及分析

山东交通科技 2015年第5期 73-76页

作者：滕翠翠尚福鲁青岛理工大学(临沂) 山东临沂273400

以山东省枣庄市某预应力变截面连续梁桥为依托,在现场进行了荷载试验,并采用MIDAS计算软件进行建模分析,把试验结果与计算值进行对比分析,得出该桥梁承载力满足正常使用要求的结论。

关键词：预应力现浇连续箱梁荷载试验承载力

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基于图纸的土建类专业协同教学研究

高等建筑教育 2019年第6期28卷 84-92页

作者：尚福鲁苗吉军滕翠翠青岛理工大学土木工程学院

协同教学是改善地方应用型高等院校土建类专业教学现状,提升学生学习兴趣和动力,提高应用型人才培养质量的有效途径。借助调研手段,从教师、学生、企业(教→学→用)3个角度总结了地方应用型高等院校土建类专业教学现状。依据现状分析原... 详细信息

协同教学是改善地方应用型高等院校土建类专业教学现状,提升学生学习兴趣和动力,提高应用型人才培养质量的有效途径。借助调研手段,从教师、学生、企业(教→学→用)3个角度总结了地方应用型高等院校土建类专业教学现状。依据现状分析原因,提出土建类专业基于图纸的协同教学创新概念,即以图纸为核心,构建一套顺应专业发展方向和发展定位,有利于应用型人才培养的新型教学方法,总结协同教学的价值核心、价值目标,探索协同教学概念在土建类专业的应用途径。

关键词：协同教学教学改革土建类专业

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专本贯通人才培养的现状、问题及破解之策

职业教育研究 2022年第8期 47-52页

作者：尚福鲁滕翠翠荣华青岛理工大学山东青岛266525

专本贯通作为国家应用型人才培养的重要渠道,在高考填报志愿时越来越受到社会的认可。虽然已经发展多年,但仍然存在诸多问题,内涵建设依旧在路上。调查了各省、自治区开展专本贯通的情况,得出了专本贯通人才培养的现状,并归纳出专本贯... 详细信息

专本贯通作为国家应用型人才培养的重要渠道,在高考填报志愿时越来越受到社会的认可。虽然已经发展多年,但仍然存在诸多问题,内涵建设依旧在路上。调查了各省、自治区开展专本贯通的情况,得出了专本贯通人才培养的现状,并归纳出专本贯通人才培养存在的问题。青岛理工大学是山东省内开展专本贯通的第二批试点院校,遵循以学生为中心、产出导向、持续改进的育人理念,探索了协同育人模式,并以项目部为平台推动校企合作向纵深发展,建立跟踪反馈、评价改进机制作为持续改进的依据,成立督导组、实施常态化督导作为机制良性运转的保障,为专本贯通人才培养的内涵建设提供破解之策。

关键词：专本贯通人才培养协同育人应用型人才

建筑PVC塑料模板施工关键问题分析与应用研究

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青岛理工大学学报 2020年第1期41卷 28-33页

作者：尚福鲁苗吉军宋瑞文青岛理工大学土木工程学院青岛266033 山东省高等学校蓝色经济区工程建设与安全协同创新中心青岛266033 山东锦华建设集团有限公司日照276800

PVC复合塑料模板(简称PVC模板)是我国近几年兴起的新型绿色建筑材料,大力推广使用这种模板符合绿色施工的要求,有利于助推建筑业新旧动能转换.结合几个工程项目的应用情况,对PVC模板的材质、初始投入过高、配套施工体系等关键问题进行... 详细信息

PVC复合塑料模板(简称PVC模板)是我国近几年兴起的新型绿色建筑材料,大力推广使用这种模板符合绿色施工的要求,有利于助推建筑业新旧动能转换.结合几个工程项目的应用情况,对PVC模板的材质、初始投入过高、配套施工体系等关键问题进行了系统分析,进行了相关对策的研究,提出了材料改进和降低初始投入的方案,开发了模块化铝合金框-复合塑料模板体系,为模板的推广应用奠定了理论基础.

关键词：模板 PVC模板模板体系力学性能