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数字赋能,打造启能课程新样态

湖北教育 2024年第18期 5-8页

作者：陈燕罗璇尚晶晶武汉市翠微中学

加快建设教育强国,推进教育数字化是其重要内容。党的二十大报告对办好人民满意的教育作出重要部署,强调要“推进教育数字化”。习近平总书记指出:“教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。”为贯彻落... 详细信息

加快建设教育强国,推进教育数字化是其重要内容。党的二十大报告对办好人民满意的教育作出重要部署,强调要“推进教育数字化”。习近平总书记指出:“教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。”为贯彻落实中央精神,2023年8月,湖北省出台《湖北省教育数字化战略行动计划(2023-2025年)》,2024年1月,湖北省教育厅召开全省教育数字化转型专项行动推进会,明确了2024年重点建设任务。如何有效利用数字信息技术,推动教育变革和创新,培养大批创新人才,是各级各类学校需要研究的重大课题。各地各校在推进教育数字化方面做了很多探索和实践,取得了显著成效。本期,围绕教育数字化主题,分享一批教育数字化学校建设的典型经验,以供参考。

关键词：湖北省教育厅数字化转型数字信息技术教育强国教育数字化典型经验新样态创新人才

艾司洛尔联合阿托伐他汀对严重脓毒症合并心功能不全的临床疗效分析

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重庆医学 2024年第4期53卷 603-607页

作者：曹家军熊盟尚晶晶罗艳舒艾娅重庆大学附属涪陵医院重症医学科重庆408000

目的探讨艾司洛尔联合阿托伐他汀对严重脓毒症合并心功能不全的临床疗效。方法本研究为前瞻性、双盲、随机对照临床试验。选取2021年1月至2022年12月该院收治的153例严重脓毒症合并心功能不全患者,采用随机数字表法分为A、B、C组,各51例... 详细信息

目的探讨艾司洛尔联合阿托伐他汀对严重脓毒症合并心功能不全的临床疗效。方法本研究为前瞻性、双盲、随机对照临床试验。选取2021年1月至2022年12月该院收治的153例严重脓毒症合并心功能不全患者,采用随机数字表法分为A、B、C组,各51例。A组患者入院后给予常规对症支持治疗,在此基础上,B组、C组患者分别加用艾司洛尔、艾司洛尔+阿托伐他汀。比较3组干预前后的血流动力学指标、血清学指标与临床预后。结果3组基线资料及干预前各血流动力学、血清学指标水平比较,差异均无统计学意义(P>0.05)。与干预前比较,干预5 d后3组心率、体循环阻力指数(SVRI)、血肌酸激酶同工酶(CK-MB)、心肌肌钙蛋白Ⅰ(cTnⅠ)、肿瘤坏死因子-α(TNF-α)、白细胞介素-6(IL-6)、超敏C-反应蛋白(hs-CRP)水平均降低,心脏指数(CI)均升高,差异有统计学意义(P0.05)。结论艾司洛尔联合阿托伐他汀能明显抑制严重脓毒症合并心功能不全患者的炎症反应,改善心肌损伤,促进病情康复,治疗效果优于单用艾司洛尔。

关键词：艾司洛尔阿托伐他汀脓毒症心功能不全炎症反应

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自觉做对党忠诚老实的模范践行者

党员生活（湖北） 2024年第10期 39-39页

作者：尚晶晶倪焱武汉

习近平总书记在2024年春季学期中央党校(国家行政学院)中青年干部培训班开班之际作出重要指示,对年轻干部提出了“五个自觉”的要求。其中讲到自觉做对党忠诚老实的模范践行者。一代人有一代人的长征,一代人有一代人的使命。新时代的年... 详细信息

习近平总书记在2024年春季学期中央党校(国家行政学院)中青年干部培训班开班之际作出重要指示,对年轻干部提出了“五个自觉”的要求。其中讲到自觉做对党忠诚老实的模范践行者。一代人有一代人的长征,一代人有一代人的使命。新时代的年轻干部应坚守并锤炼“忠诚”,说老实话、办老实事、做老实人,始终同党中央保持高度一致。

关键词：国家行政学院模范践行者中央党校人的使命老实人年轻干部对党忠诚自觉

马克思世界历史理论视域下人类命运共同体的实践理路

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学校党建与思想教育 2022年第22期 5-8页

作者：尚晶晶湖北省中国特色社会主义理论体系研究中心省委党校分中心湖北武汉430070 湖北省委党校马克思主义学院湖北武汉430070

中国共产党始终以世界眼光关注人类前途命运,从人类发展大潮流、世界变化大格局中正确认识和处理同外部世界的关系,实现了中国同世界关系的历史性变革。构建人类命运共同体是把世界历史思想的理论逻辑和人类社会发展的实践逻辑结合起来... 详细信息

中国共产党始终以世界眼光关注人类前途命运,从人类发展大潮流、世界变化大格局中正确认识和处理同外部世界的关系,实现了中国同世界关系的历史性变革。构建人类命运共同体是把世界历史思想的理论逻辑和人类社会发展的实践逻辑结合起来,揭示了人类命运紧密相连的客观现实和发展规律,是对马克思主义世界历史理论的创造性发展。构建人类命运共同体思想是一种超越民族国家和意识形态的世界秩序观和共同价值论,表达出中国追求和平发展、合作共赢的愿景,也为人类社会破解旧难题找到了新的发展道路、指明了正确方向。

关键词：马克思世界历史理论人类命运共同体

以人类命运共同体理念塑造人类文明新形态的哲学阐释

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学校党建与思想教育 2023年第22期 86-88页

作者：尚晶晶湖北省中国特色社会主义理论体系研究中心省委党校分中心湖北武汉430070 湖北省委党校马克思主义学院

人类文明新形态与历史唯物主义双向生成、互增深刻性的过程融入了现代中国的自我建构。人类文明新形态契合历史唯物主义的理论逻辑,是对马克思“自由人联合体”思想的继承与创新,强调充分发挥人民群众的力量,实现了对资本主义文明形态... 详细信息

人类文明新形态与历史唯物主义双向生成、互增深刻性的过程融入了现代中国的自我建构。人类文明新形态契合历史唯物主义的理论逻辑,是对马克思“自由人联合体”思想的继承与创新,强调充分发挥人民群众的力量,实现了对资本主义文明形态的超越。以“人类”与“命运共同体”的逻辑塑造人类文明新形态承载着中国道路与人类文明新形态之间的殊相与共相辩证统一关系,是一项契合当今世界发展大势、符合全人类共同价值的重要举措。

关键词：唯物史观人类命运共同体理念人类文明新形态

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中小学体育课程思政建设困境与发展路径研究

中小学体育课程思政建设困境与发展路径研究

新时代中小学体育课程思政建设的问题聚焦与推进路径研究

第十三届全国体育科学大会

作者：尚晶晶刘珍黄冈师范学院

研究目的:体育课程思政工作是当前中小学体育教师落实立德树人根本任务的一项重要途径。本研究基于"课程思政"背景下结合我国中小学体育课程思政教学,对中小学体育课程面临的现实困境与未来转向进行探讨,探究新时代符合我国中小学体育... 详细信息

研究目的:体育课程思政工作是当前中小学体育教师落实立德树人根本任务的一项重要途径。本研究基于"课程思政"背景下结合我国中小学体育课程思政教学,对中小学体育课程面临的现实困境与未来转向进行探讨,探究新时代符合我国中小学体育课程思政建设路径,并为进一步优化路径提出合理的建议。研究方法:文献资料法:系统搜集并查阅国内有关"课程思政""立德树人""中小学"等为关键词进行检索,获取相关文献资料,为本研究提供理论支持。访谈法:对部分中小学体育教师进行访谈。通过访谈了解教师对体育课程思政建设的看法,以及中小学体育课程渗透德育教育的情况,听取体育教师的教学经验及看法,同时了解中小学体育教师在体育课堂中进行德育教育时所遇到的现实困境及所采取的改进方法。研究结果:3.1中小学体育课程融入课程思政的必要性:中小学体育课程融入课程思政是发展中小学体育的担当与使命;中小学体育课程融入课程思政是中小学体育课堂发挥育人作用的有效载体;中小学体育课程融入课程思政是新时代中小学体育课程建设的大势所趋;中小学体育课程融入课程思政是全面建设社会主义现代化教育强国的必然要求。3.2当前中小学校体育课程思政教育发展中所面临的现实困境(1)中小学体育课程思政教育的理论体系不健全。学校没有制度化的理论体系要求,受"唯分数论"影响,不重视体育,同时也忽略对学生的德育教育;教师没有理论化、系统化的的理论知识作为指导,体育课程思政教学出现"老师不会教,学生学不到"的难题,因此也给体育课程思政教学活动带来许多不便。(2)中小学体育课程思政教育资源整合能力不足。体育专业知识技能与思政教育衔接体系不够成熟,体育教师所掌握的体育课程思政专业知识较少,无法将体育课程思政建设与思想政治教育深度契合,导致体育教师无法在体育课堂上发挥引领作用;(3)中小学体育教师对体育课程思政教育的主体意识缺失。部分体育教师思想政治素养低,缺乏对体育教育中对德育资源的整合能力,同时在体育课堂上蕴含的体育与德育结合内容的教学方法单一,不能将体育独特的育人魅力与体育课程相结合,也无法体现体育教师在体育课程思政建设的输出作用;(4)中小学体育课程教学中的思想政治表现评判方法和教学指导模糊与泛化。由于评价体系不够理论化、系统化、规范化,导致体育课程与立德树人目标相结合的发展要求难以达到,也从一定程度上影响我国中小学体育课程思政建设。研究结论:中小学体育课程思政建设要从思想上重视、从行动上落实、从政策上支持、成效上显现,全方位推动中小学体育课程思政建设发展。当前,我国中小学体育课程思政发展建议从如下方面着手:(1)建构中小学体育课程思政协同体系。在一定程度上,体育课程思政建设的推进,与协同机制是否体系化、科学化、规范化相挂钩,与协同体制是否高效有力运行相挂钩。基于立德树人任务,建构"教育部门牵头、相关部门联动、学校推进实施、教师积极落实、学生主动参与"的组织体系,在实施过程中逐级压实责任、落实落细措施、明确工作职责、激发主体活力,形成各级组织一体化联动,不断推进中小学体育课程思政建设。(2)建设中小学体育课程思想政治教学研究团队。中小学体育项目逐渐多元化,要求中小学体育教师根据不同的体育项目开展不同的教学活动,并且需要具备一定的教学研究能力,使教学和研究形成合力。因此需要中小学组建体育课程思政教学研究团队,拓展体育课程思政的建设途径,做好体育课程思政工作建设示范性与实践性的探索,推动体育课程教学与思想政治教育内容相融合;(3)强化中小学体育教师课程思政能力建设,提升中小学体育教师队伍的道德素养。教师通过言传身教,让学生耳濡目染的提高自身道德修养,争取做到体育与思政高度融合,主动成为体育课程思政建设的践行者和促进者。(4)完善中小学体育课程教学中"课程思政"表现的评价标准及体育课堂评价标准。中小学体育课程思政建设需要科学的评价、激励体制,为体育教师提供发展动力。学校应当设置监督批评措施,及时了解体育教师在体育课堂中开展与德育相关活动的情况,构建一套与思想政治相融合的体育课程考评体系;在体育课程思政建设的实践中,建立学生反馈机制,通过对老师在课堂上的教学行为进行定性和定量分析,将评估联系起来不仅可以促进体育教师的发展,还能促进中小学体育课程体系的发展。

关键词：课程思政中小学体育课程现实困境未来转向

来源： cnki会议评论

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新时代中小学体育课程思政建设的问题聚焦与推进路径研究

阴道用乳杆菌活菌胶囊联合甲硝唑治疗老年性阴道炎的临床疗效

第一届湖北省体育科学大会

作者：尚晶晶刘珍黄冈师范学院

研究目的:党的二十大报告指出,用社会主义核心价值观铸魂育人,完善思想政治工作体系,推进大中小学思想政治教育一体化建设。体育课程作为中小学"课程思政"建设的重要一环,是提升学生身体素质和综合素质的重要途径,也是中小学教学体系的... 详细信息

研究目的:党的二十大报告指出,用社会主义核心价值观铸魂育人,完善思想政治工作体系,推进大中小学思想政治教育一体化建设。体育课程作为中小学"课程思政"建设的重要一环,是提升学生身体素质和综合素质的重要途径,也是中小学教学体系的重要组成部分,对于落实贯彻课程思政具有不可忽视的作用。体育课程思政工作是当前中小学体育教师落实立德树人根本任务的一项重要途径。本研究基于"课程思政"背景下结合我国中小学体育课程思政教学,对中小学体育课程面临的问题聚焦与推进路径进行探讨,探究新时代符合我国中小学体育课程思政建设路径,并为进一步优化路径提出合理的建议。研究方法:1.文献资料法:系统搜集并查阅国内有关"课程思政""立德树人""中小学"等为关键词进行检索,获取相关文献资料,为本研究提供理论支持。2.访谈法:对部分中小学体育教师进行访谈。通过访谈了解教师对体育课程思政建设的看法,以及中小学体育课程渗透德育教育的情况,听取体育教师的教学经验及看法,同时了解中小学体育教师在体育课堂中进行德育教育时所遇到的现实困境及所采取的改进方法。研究结果:1.中小学体育课程融入课程思政的必要性:中小学体育课程融入课程思政是发展中小学体育的担当与使命;中小学体育课程融入课程思政是中小学体育课堂发挥育人作用的有效载体;中小学体育课程融入课程思政是新时代中小学体育课程建设的大势所趋;中小学体育课程融入课程思政是全面建设社会主义现代化教育强国的必然要求。2.当前中小学校体育课程思政教育发展中所面临的问题(1)中小学体育课程思政教育的理论体系不健全。学校没有制度化的理论体系要求,受"唯分数论"影响,不重视体育,同时也忽略对学生的德育教育;教师没有理论化、系统化的的理论知识作为指导,体育课程思政教学出现"老师不会教,学生学不到"的难题,因此也给体育课程思政教学活动带来许多不便。(2)中小学体育课程思政教育资源整合能力不足。体育专业知识技能与思政教育衔接体系不够成熟,体育教师所掌握的体育课程思政专业知识较少,无法将体育课程思政建设与思想政治教育深度契合,导致体育教师无法在体育课堂上发挥引领作用;(3)中小学体育教师对体育课程思政教育的主体意识缺失。部分体育教师思想政治素养低,缺乏对体育教育中对德育资源的整合能力,同时在体育课堂上蕴含的体育与德育结合内容的教学方法单一,不能将体育独特的育人魅力与体育课程相结合,也无法体现体育教师在体育课程思政建设的输出作用;(4)中小学体育课程教学中的思想政治表现评判方法和教学指导模糊与泛化。由于评价体系不够理论化、系统化、规范化,导致体育课程与立德树人目标相结合的发展要求难以达到,也从一定程度上影响我国中小学体育课程思政建设。研究结论与建议:中小学体育课程思政建设要从思想上重视、从行动上落实、从政策上支持、从成效上显现,全方位推动中小学体育课程思政建设发展。当前,我国中小学体育课程思政发展建议从如下方面着手:(1)建构中小学体育课程思政协同体系。在一定程度上,体育课程思政建设的推进,与协同机制是否体系化、科学化、规范化相挂钩,与协同体制是否高效有力运行相挂钩。基于立德树人任务,建构"教育部门牵头、相关部门联动、学校推进实施、教师积极落实、学生主动参与"的组织体系,在实施过程中逐级压实责任、落实落细措施、明确工作职责、激发主体活力,形成各级组织一体化联动,不断推进中小学体育课程思政建设。(2)建设中小学体育课程思想政治教学研究团队。中小学体育项目逐渐多元化,要求中小学体育教师根据不同的体育项目开展不同的教学活动,并且需要具备一定的教学研究能力,使教学和研究形成合力。因此需要中小学组建体育课程思政教学研究团队,拓展体育课程思政的建设途径,做好体育课程思政工作建设示范性与实践性的探索,推动体育课程教学与思想政治教育内容相融合;(3)强化中小学体育教师课程思政能力建设,提升中小学体育教师队伍的道德素养。教师通过言传身教,让学生耳濡目染的提高自身道德修养,争取做到体育与思政高度融合,主动成为体育课程思政建设的践行者和促进者。(4)完善中小学体育课程教学中"课程思政"表现的评价标准及体育课堂评价标准。中小学体育课程思政建设需要科学的评价、激励体制,为体育教师提供发展动力。学校应当设置监督批评措施,及时了解体育教师在体育课堂中开展与德育相关活动的情况,构建一套与思想政治相融合的体育课程考评体系;在体育课程思政建设的实践中,建立学生反馈机制,通过对老师在课堂上的教学行为进行定性和定量分析,将评估联系起来不仅可以促进体育教师的专业发展,同时也能促进中小学体育课程体系的发展。

关键词：课程思政中小学体育课程问题聚焦推进路径

来源： cnki会议评论

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医学临床研究 2022年第3期39卷 454-457页

作者：尚晶晶李艳艳安康市中医医院药剂科陕西安康725000

【目的】探讨阴道用乳杆菌活菌胶囊联合甲硝唑治疗老年性阴道炎的临床疗效。【方法】选取2019年1月至2020年3月在本院诊治的老年性阴道炎患者135例,采用随机数字表法分为观察组(n=68)和对照组(n=67),对照组给予甲硝唑治疗,观察组在对照... 详细信息

【目的】探讨阴道用乳杆菌活菌胶囊联合甲硝唑治疗老年性阴道炎的临床疗效。【方法】选取2019年1月至2020年3月在本院诊治的老年性阴道炎患者135例,采用随机数字表法分为观察组(n=68)和对照组(n=67),对照组给予甲硝唑治疗,观察组在对照组基础上加用阴道用乳杆菌活菌胶囊治疗,比较两组临床疗效、临床症状好转情况、复发率及炎症因子及阴道分泌物生化标志物阳性率。【结果】观察组患者总有效率为92.65%(63/68),显著高于对照组的76.12%(51/67),其差异有统计学意义(P<0.05);观察组分泌物增多、局部烧灼感、阴道壁散在出血点好转率均高于对照组(P<0.05);治疗后,观察组白细胞介素-6(IL-6)、IL-8、肿瘤坏死因子-α(TNF-α)水平显著低于对照组(P<0.05),且pH值及过氧化氢(H2O2)、白细胞酯酶(LE)阳性率低于对照组(P<0.05);停药后随访6个月,观察组复发率为2.94%,显著低于对照组的13.43%(P<0.05)。【结论】阴道用乳杆菌活菌胶囊联合甲硝唑治疗老年性阴道炎可提高临床疗效,改善阴道微生态环境,降低复发率,值得临床推广应用。

关键词：阴道炎/药物疗法甲硝唑/治疗应用乳杆菌科老年人

现代陶瓷壁画在建筑室内公共空间中的应用研究

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佛山陶瓷 2023年第10期33卷 118-120页

作者：尚晶晶许沛沛山西应用科技学院太原030000 国家电投集团山西新能源有限公司太原030000

随着经济的发展,人们对建筑室内设计的要求也越来越高。而陶瓷壁画作为一种情感化的艺术形式,逐渐受到人们的喜爱,因此,现提出现代陶瓷壁画在建筑室内公共空间中的应用研究。首先,进行陶瓷壁画表层的选材以及加工,明确墙壁的结构特点;其... 详细信息

随着经济的发展,人们对建筑室内设计的要求也越来越高。而陶瓷壁画作为一种情感化的艺术形式,逐渐受到人们的喜爱,因此,现提出现代陶瓷壁画在建筑室内公共空间中的应用研究。首先,进行陶瓷壁画表层的选材以及加工,明确墙壁的结构特点;其次,进行陶瓷壁画干挂安装。实例分析结果表明:使用现代陶瓷壁画施工技术施工后,各个测点的壁画与墙体之间的裂缝均低于施工最大允许壁画与墙体之间的裂缝宽度,证明设计的现代陶瓷壁画施工技术的施工效果较好,符合建筑室内公共空间的施工需求。

关键词：施工技术壁画建筑公共空间