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作者

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语言

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阮元与万柳堂——论阮元致仕后的颐性情怀
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书法 2024年 第1期 106-108页
作者: 封冰 田野 扬州博物馆
阮元致仕后,遵圣谕“怡志林泉”,修建了湖庄万柳堂。扬州博物馆馆藏数件阮元晚年游赏万柳堂的的书法作品,借此不仅可以对阮元晚年的书风作一番了解,更可从诗词内容窥见阮元致仕后的颐性情怀。
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众里寻“她”千百度——扬州博物馆藏女性主题文物赏读
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荣宝斋 2024年 第3期 222-229页
作者: 宗苏琴 封冰 扬州博物馆
“她”,从表面来看,只是一个简单的字眼,但背后却蕴含着无数美丽的形象和动人的故事。今日的“她”,多以独立自信的姿态立于世间,散发出无穷的人格魅力,而昔日的“她”,虽然见诸文献者寥寥无几,但其形象依然是个性鲜明、丰富多彩。她们... 详细信息
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基于受众诉求的紫砂壶形态创新设计实施路径研究
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山东陶瓷 2024年 第1期47卷 31-38页
作者: 封冰 姚江 南京工业职业技术大学艺术设计学院 南京工程学院艺术与设计学院
以受众对紫砂壶的使用方式、造型结构、人机特征与造型特色等方面的诉求为导向,开展紫砂壶形态创新设计,让受众参与到紫砂壶创作的全过程,可以使紫砂壶的完成形态与受众的既定诉求相吻合,更加符合当下消费者的喜好,满足人们从物质、自... 详细信息
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包豪斯设计教育理念与黄炎培职业教育思想相融合——以职业本科艺术设计人才培养为例
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美术教育研究 2024年 第1期 83-87页
作者: 封冰 姚江 南京工业职业技术大学艺术设计学院 南京工程学院艺术与设计学院
黄炎培职业教育思想与包豪斯设计教育理念,对于我国职业本科艺术设计教育人才培养具有可鉴之处。该文通过对二者的教育观点、人才培养模式的对比,提出将“做学合一”与“艺工结合”、“谋个性之发展”与“因人而异”、“学生自治”与“... 详细信息
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探析“扬州八怪”从“怪趣”到“俗趣”的美学嬗变
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大观(论坛) 2022年 第2期 168-170页
作者: 封冰 扬州博物馆
“扬州八怪”追求托物寄情,注重表现个人的生活之趣。他们的作品偏离了正宗,突破了正宗的束缚,在继承传统的基础上重视再创造,穷其一生为创造新的画风而努力,最终成了“怪”。随着经济的飞速发展,艺术消费市场空前繁荣,使“八怪”赖以... 详细信息
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博物馆展示设计中色彩情感策略浅析
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流行色 2022年 第2期 138-140页
作者: 封冰 扬州博物馆 扬州江苏
博物馆是世界非物质文化遗产的储存地,继承着前人的智慧以及不朽的著作,所以博物馆是现代人了解古人的重要依据之一。虽然现在的博物馆越来越受欢迎,但仍有一部分人对博物馆秉持着不感兴趣的态度,所以为了让世界上更多的人真正走进博物... 详细信息
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大柴胡汤通过调控p38 MAPK/IL-6/STAT3信号通路抑制肝癌的作用机制
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中国实验方剂学杂志 2022年 第16期28卷 19-28页
作者: 乔曦 许世豪 王宇炜 封冰 彭佩克 沈凯凯 上海中医药大学基础医学院 上海201203
目的:探讨大柴胡汤抗小鼠肝癌的体内外活性及潜在作用机制。方法:取对数生长期Hepa1-6细胞,培养1、2、4、8 d后,用噻唑蓝(MTT)比色法、结晶紫染色法检测大柴胡汤(0、125、250、500、1000 mg·L^(-1))对小鼠肝癌细胞(Hepa1-6)增殖活性的... 详细信息
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基于CIPP的职业院校教师产教融合能力评价:模型构建及实践探索
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江苏高职教育 2023年 第5期23卷 70-76页
作者: 封冰 姚江 南京工业职业技术大学艺术设计学院 江苏南京210023 南京工程学院艺术与设计学院 江苏南京211167
职业院校教师产教融合能力评价是实现职业教育整体性治理的必然方向、构建教师能力生成模型的实然指向、提升教育资源使用效率的应然导向。在分析现行职业院校教师产教融合能力评价存在考核评价制度有待健全、能力评价体系亟待优化、职... 详细信息
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澄怀观道 “绘”以游之——扬州博物馆藏清代文人山水画品读
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荣宝斋 2023年 第8期 6-55页
作者: 宗苏琴 封冰 扬州博物馆
“仁者乐山,智者乐水。”古城扬州应“运”而生,南临长江,北接淮河,东濒大海,中贯大运河,隋炀帝称之为“淮南江北海西头”,足见其地势之独特,水运之便利。纵观扬州历史,一直因水而兴,虽无名山胜景,却常有仁者与智者云集。北宋时期的欧... 详细信息
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间充质干细胞与肿瘤:抑制或促进?
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中国肿瘤生物治疗杂志 2009年 第5期16卷 532-536,545页
作者: 封冰 陈龙邦 南京大学医学院临床学院 南京军区南京总医院肿瘤内科 南京210002
间充质干细胞(mesenchymal stem cells,MSCs)是存在于骨髓等组织中的一种具有高度自我更新能力和多向分化潜能的非造血干细胞,具有对创伤及肿瘤组织较为特异的趋向性。MSCs与肿瘤微环境之间存在复杂的交互作用。一方面,MSCs可直接作用... 详细信息
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