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亲社会行为与青少年的生命意义感

人民教育 2024年第9期 57-59页

作者：杨小钧寇彧北京师范大学发展心理研究院北京海淀100875

生命意义感是学校生命教育的核心内容,也是直接影响青少年心理健康的重要因素。生命意义感高的青少年往往更快乐、更幸福、更有活力,而缺乏生命意义感的青少年则容易产生焦虑、抑郁、失眠甚至伤害生命等消极后果。亲社会行为不仅能让行... 详细信息

生命意义感是学校生命教育的核心内容,也是直接影响青少年心理健康的重要因素。生命意义感高的青少年往往更快乐、更幸福、更有活力,而缺乏生命意义感的青少年则容易产生焦虑、抑郁、失眠甚至伤害生命等消极后果。亲社会行为不仅能让行动者获得来自外部的社会支持和人际信任,而且还能带来内部的积极情感、产生更清晰的自我认识,进而直接提升青少年的生命意义感。亲社会行为可以通过三种具体的路径提升青少年的生命意义感和心理健康水平。

关键词：亲社会行为青少年生命意义感心理健康

中国社会陌生人之间合作行为的变迁：基于社会困境研究的元分析(1999～2019)

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心理学报 2024年

作者：苑明亮伍俊辉金淑娴林靓寇彧 Paul A.M.Van Lange 安徽农业大学人文社会科学学院心理学系中国科学院心理研究所行为科学重点实验室中国科学院大学心理学系萨塞克斯大学心理学院北京师范大学发展心理研究院应用实验心理北京市重点实验室心理学国家级实验教学示范中心(北京师范大学) 阿姆斯特丹自由大学脑与行为研究院实验与应用心理学系

陌生人间的合作行为对于解决社会公共问题,应对世界百年未有之大变局意义重大。本研究采用横断历史元分析方法,基于1999～2019年间开展的254项使用社会困境范式测量我国陌生人间合作行为的研究(共302个合作率,29249名被试,平均年龄：18... 详细信息

陌生人间的合作行为对于解决社会公共问题,应对世界百年未有之大变局意义重大。本研究采用横断历史元分析方法,基于1999～2019年间开展的254项使用社会困境范式测量我国陌生人间合作行为的研究(共302个合作率,29249名被试,平均年龄：18～28岁),探讨了中国社会中合作行为的变迁及一些社会发展指标在其中的解释作用,并比较中美两国的合作行为变迁趋势。结果表明,中国人的合作行为水平随时间而上升,一些社会发展指标(人均国内生产总值、城市化率、高等教育水平、互联网普及率等)可能是其上升的社会变迁基础。中美两国合作行为表现出相似的上升趋势,但中国的在更短时间内有更大上升幅度。研究结果对提振民众信心具有重要意义。

关键词：合作行为社会资本社会困境横断历史元分析社会变迁

亲社会行为：社会互动和社会发展中的人性光辉(序言)

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心理学报 2024年

作者：谢晓非寇彧 1.北京大学心理与认知科学学院,行为与心理健康北京市重点实验室 2.北京师范大学发展心理研究院,应用实验心理北京市重点实验室,心理学国家级实验教学示范中心北京大学心理与认知科学学院行为与心理健康北京市重点实验室北京师范大学发展心理研究院应用实验心理北京市重点实验室心理学国家级实验教学示范中心

纵观心理学的发展历史,研究者在探索之旅中一直高度关注亲社会行为,因为它在涉及人们处理社会生活中自我与他人、自我与群体、自我与社会的关系,以及眼下与未来、物质与精神、个体与集体的利益等心理学核心问题(林崇德, 2020)时,彰显着...

纵观心理学的发展历史,研究者在探索之旅中一直高度关注亲社会行为,因为它在涉及人们处理社会生活中自我与他人、自我与群体、自我与社会的关系,以及眼下与未来、物质与精神、个体与集体的利益等心理学核心问题(林崇德, 2020)时,彰显着人性的光辉(张庆鹏,寇彧, 2020)。它不仅关乎个体成长与社会和谐,更是人类文明进步的基石(谢晓非,娄宇, 2023)。

关键词：

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群体独特性对群际偏差的影响

心理科学进展 2013年第4期21卷 732-739页

作者：黄殷寇彧北京师范大学发展心理研究所北京100875

群体独特性影响群体认同,较高或较低的群体独特性都可能引发群际偏差,分别称为"反射式独特性假说"与"反应式独特性假说"。调节作用研究揭示,在较低群体认同或上位群体分类凸显时,群体独特性越高越易引发群际偏差;而在较高群体认同时,独... 详细信息

群体独特性影响群体认同,较高或较低的群体独特性都可能引发群际偏差,分别称为"反射式独特性假说"与"反应式独特性假说"。调节作用研究揭示,在较低群体认同或上位群体分类凸显时,群体独特性越高越易引发群际偏差;而在较高群体认同时,独特性越低越易引发群际偏差。动机作用的研究表明,在具有群际竞争目标时,这两种过程分别受工具性动机与认同性动机的驱动。情绪与认知的中介作用研究显示,在低独特性条件下,社会身份复杂性与焦虑情绪可起中介作用引发群际偏差。

关键词：群体独特性群际偏差认知作用动机作用情绪作用

论个体价值取向发展与其道德权威影响源的关系

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北京师范大学学报(社会科学版) 2001年第1期 28-33页

作者：寇彧北京师范大学心理系!北京100875

青少年的价值取向呈现出发展性的特点 ,随着年龄的增大 ,表现为对“接受权威”价值取向的评价在逐步下降 ,而对“个人发展”和“需要表达”价值取向的评价却在提高。价值取向发展变化的动因与个体在不同年龄阶段所认同的道德权威影响源... 详细信息

青少年的价值取向呈现出发展性的特点 ,随着年龄的增大 ,表现为对“接受权威”价值取向的评价在逐步下降 ,而对“个人发展”和“需要表达”价值取向的评价却在提高。价值取向发展变化的动因与个体在不同年龄阶段所认同的道德权威影响源有直接的关系 ,价值取向发展的机制实际上就是道德权威影响源在个体不同发展阶段产生的影响

关键词：价值取向发展道德权威影响源

青少年道德判断发展与其道德观念影响源的关系

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心理科学 1998年第3期21卷 268-269页

作者：寇彧北京师范大学心理系 100875

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儿童亲社会行为及其干预研究述评

心理发展与教育 2003年第4期19卷 86-91页

作者：寇彧王磊北京师范大学发展心理研究所北京100875

传统亲社会行为研究忽略了亲社会行为社交性的特点和具体群体及其互动过程中所认可的亲社会行为研究,研究范围多限于对几种特定行为类型发展性的探讨;静态观察和假设情境的研究方法影响了研究效度;对认知训练的干预手段研究不足。进一... 详细信息

传统亲社会行为研究忽略了亲社会行为社交性的特点和具体群体及其互动过程中所认可的亲社会行为研究,研究范围多限于对几种特定行为类型发展性的探讨;静态观察和假设情境的研究方法影响了研究效度;对认知训练的干预手段研究不足。进一步的研究应重视青少年群体及其交往过程中所强调的亲社会行为类型,采用更具生态性和群体互动性的方法进行研究,从社会信息加工过程入手,探索有效的亲社会行为认知训练的干预手段。

关键词：儿童亲社会行为社交性干预训练群体互动性

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个体品德发展与道德观念影响源

北京师范大学学报（社会科学版） 1998年第3期 104-110页

作者：寇彧北京师范大学发展心理研究所

评介了亨利和怀特的道德观念影响源理论及其测量方法，指出个体品德发展中的外在动力因素主要是家庭、同伴、教育者与传媒、个体的自我服务倾向、社会和谐的要求及公正、平等的观念。这些因素与个体的认知结构一起推动着他们品德的发展... 详细信息

评介了亨利和怀特的道德观念影响源理论及其测量方法，指出个体品德发展中的外在动力因素主要是家庭、同伴、教育者与传媒、个体的自我服务倾向、社会和谐的要求及公正、平等的观念。这些因素与个体的认知结构一起推动着他们品德的发展，其中家庭因素尤其重要。家庭的结构及其形成过程影响着个体品德发展的方向和内容。同时还指出，当前品德心理学研究应把品德内容的研究和品德发展形式阶段的研究结合起来；应重视品德相关变量及道德行为的培养；

关键词：道德观念影响源品德发展家庭结构动力因素

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自私行为的传递效应

心理科学进展 2015年第6期23卷 1061-1069页

作者：余俊宣寇彧北京师范大学发展心理研究所应用实验心理北京市重点实验室北京100875

自私的传递效应指遭遇他人自私对待的个体也自私地对待无辜他人的现象。在这个过程中,示范性规范、心理权利起着中介作用,个体的公正敏感性、道德认同,以及情境中的道德凸显和匿名性起着调节作用。已有研究多关注个体如何惩罚与报复直... 详细信息

自私的传递效应指遭遇他人自私对待的个体也自私地对待无辜他人的现象。在这个过程中,示范性规范、心理权利起着中介作用,个体的公正敏感性、道德认同,以及情境中的道德凸显和匿名性起着调节作用。已有研究多关注个体如何惩罚与报复直接伤害自己的自私者,较少关注自私行为的受害者如何对待无辜的第三方。未来研究可关注他人自私如何通过影响个体的认知,如普遍信任和道德判断,进而影响其对待无辜者的态度与行为,并且澄清情绪及共情在其中的作用。

关键词：自私的传递公平受害者广义互惠