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代谢组学揭示茶树嫁接黄酮代谢通路

北方园艺 2023年

作者：胡志宏周泳臣茶凤官何亚梅王艳燕高峻云南农业大学茶学院百色市茶业发展中心

以茶树品种“云桃”嫁接前后的一芽二叶为试材，采用代谢组学方法，研究了茶树嫁接过程中黄酮类物质的代谢机制，以期为深入探索茶树嫁接的黄酮代谢途径提供参考依据。结果表明：未经过嫁接的“云桃”和嫁接后的接穗“云桃”共检测到80... 详细信息

以茶树品种“云桃”嫁接前后的一芽二叶为试材，采用代谢组学方法，研究了茶树嫁接过程中黄酮类物质的代谢机制，以期为深入探索茶树嫁接的黄酮代谢途径提供参考依据。结果表明：未经过嫁接的“云桃”和嫁接后的接穗“云桃”共检测到804个代谢物，其中黄酮类代谢物有213个。经过嫁接后，“云桃”有25个黄酮类代谢物含量增加，9个含量减少。与黄酮类差异代谢物相关的富集通路主要有类黄酮的生物合成、花青素生物合成、异黄酮生物合成、黄酮和黄酮醇生物合成。

关键词：代谢组茶树嫁接黄酮

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高放废物处置前管理环节及其措施

核标准计量与质量 2009年第4期 12-15页

作者：刘立坡禚凤官核工业标准化研究所

针对高放废物数量与日俱增和地质处置库尚未建成的状况,阐述了高放废物处置前管理工作的重要性,重要环节的注意事项,并对我国高放废物处置前管理提出一些意见和建议,为制定相关标准做好准备。

关键词：高放废物处置前管理技术依据意见

根植于中华优秀传统文化背景下的中职美育课程研究

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现代职业教育 2019年第18期 10-11页

作者：官水凤王小朵福建第二轻工业学校福州八中2018级“中美课程实验班”

中华文化源远流长,它不仅体现了我国劳动人民的智慧,同时还展现了中华文化的博大精深,更彰显了中华民族的一脉传承。因此,中国教育应该将中华优秀传统文化引入具体的教学活动中,尤其是美育课程,更应该融合我国上下五千年的悠久历史,这... 详细信息

中华文化源远流长,它不仅体现了我国劳动人民的智慧,同时还展现了中华文化的博大精深,更彰显了中华民族的一脉传承。因此,中国教育应该将中华优秀传统文化引入具体的教学活动中,尤其是美育课程,更应该融合我国上下五千年的悠久历史,这样不仅可以树立学生正确的世界观、人生观、价值观,同时还能养成他们良好的学习习惯。结合教学经验,就根植于中华优秀传统文化背景下的中职美育课程研究作初步分析,以此希望为广大教师带来一些启发与思考。

关键词：中华优秀传统文化中职美育课程策略

“教-学-评”一体化的内涵、实施路径与案例设计——以高中物理“机械能守恒定律”教学为例

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广西教育 2023年第23期 85-90页

作者：颜国英冯官凤广西教育研究院南宁市第三中学

本文厘清“教—学—评”一体化的内涵,探索“教—学—评”一体化教学实施路径:以课程标准课程内容最小单元分解素养目标和依据核心素养对目标进行解读,结合教材分析分级建构教学目标;从期待学生“学会什么”逆向设计学历案;从评价前置... 详细信息

本文厘清“教—学—评”一体化的内涵,探索“教—学—评”一体化教学实施路径:以课程标准课程内容最小单元分解素养目标和依据核心素养对目标进行解读,结合教材分析分级建构教学目标;从期待学生“学会什么”逆向设计学历案;从评价前置、聚焦发展、对标寻证等三个角度分析评价模型的设计要求,运用多种评价方式实现学习评价,并以“机械能守恒定律”为例,设计“教—学—评”一体化教学案例。

关键词： “教—学—评”一体化教学目标学历案评价机械能守恒定律

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新形势下要注意加强对编辑素质培养

中国医学期刊研究 1996年第1期13卷 33-34页

作者：李春久姜官凤白求恩医科大学学报编辑部

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[简报]从蜂蜡分离纯化三十烷醇-1的研究

暨南理医学报 1982年第1期 55-57页

作者：花廷剑官凤兰暨南大学化学系有机化学教研室

早在1933年,奇布纳(Chibnall)等就首次从苜蓿中提取分离得三十烷醇-1,又名蜂花醇。四十多年后,里斯(Ries)等指出苜蓿干草能促进农作物的生长并增加收成,于是他们着手分离苜蓿中的活性成份。后经质谱鉴定,这种活性物质就是三十烷醇-1。... 详细信息

早在1933年,奇布纳(Chibnall)等就首次从苜蓿中提取分离得三十烷醇-1,又名蜂花醇。四十多年后,里斯(Ries)等指出苜蓿干草能促进农作物的生长并增加收成,于是他们着手分离苜蓿中的活性成份。后经质谱鉴定,这种活性物质就是三十烷醇-1。里斯认为三十烷醇-1是一种无毒、高效、快速及适用范围相当广泛的植物生长促进剂。一毫克样品就能使1000M~2(相当于1.5亩)种植面积的作物增产10—40％。因而引起了

关键词：三十烷醇十八烷醇植物生长促进剂一元醇黄蜡蜂产品蜂蜡气相色谱气液色谱

从《被偷走的孩子》看叶芝早期的象征主义手法

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大众文艺 2020年第17期 23-24页

作者：官凤娥赵海萍宁波大学科学技术学院

象征主义手法在诗歌中广泛应用,一直得到研究者的长期关注。文章通过文本细读等方法,探讨叶芝早期诗作《被偷走的孩子》,并由此讨论叶芝独特的象征主义手法,发现叶芝象征主义手法的应用使他的诗富有哲理又流畅清逸。文章试图对叶芝诗歌... 详细信息

象征主义手法在诗歌中广泛应用,一直得到研究者的长期关注。文章通过文本细读等方法,探讨叶芝早期诗作《被偷走的孩子》,并由此讨论叶芝独特的象征主义手法,发现叶芝象征主义手法的应用使他的诗富有哲理又流畅清逸。文章试图对叶芝诗歌象征主义手法的研究有所拓展,为诗歌研究提供些许借鉴。

关键词：诗歌象征主义叶芝《被偷走的孩子》

新课程背景下中学英语教学如何培养学生的跨文化交际能力

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新课程研究（下旬） 2009年第4期 71-73页

作者：邱丽芳官福凤连城县第一中学

语言教学应该与文化教学结合进行,这已经成为语言学家和广大英语教师的共识。针对目前中学英语对跨文化交际意识重视不够的情况,笔者提出教师应学习新课标,转变自身观念,树立新理念,利用多种途径优化教学方法,并充分利用教材进行"文化渗... 详细信息

语言教学应该与文化教学结合进行,这已经成为语言学家和广大英语教师的共识。针对目前中学英语对跨文化交际意识重视不够的情况,笔者提出教师应学习新课标,转变自身观念,树立新理念,利用多种途径优化教学方法,并充分利用教材进行"文化渗透",在课文阅读、口语交际、词汇、语法等的教学中进行跨文化交际教学,以提高学习者对中西文化差异的敏感性,从而逐渐培养起跨文化交际意识,以期实现提高学习者的实际交流能力的最终目标。

关键词：中学英语跨文化交际教师观念教学方法文化渗透

新课程背景下中学英语教学如何培养学生的跨文化交际能力

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