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芒柄花素抗肿瘤的研究进展

中药药理与临床 2024年

作者：丛亚婷翁宗琴张子昕李娜赵海龙遵义医科大学病理生理学教研室

恶性肿瘤一直是威胁全球人类生命健康，影响人类生存质量的重大疾病之一。恶性肿瘤的治疗一直是医学需要攻克的重点问题。中医药历经几千年传承，作为中国特色传统的医疗体系和理论知识，在肿瘤的治疗上具有极大的潜力。芒柄花素（Formo... 详细信息

恶性肿瘤一直是威胁全球人类生命健康，影响人类生存质量的重大疾病之一。恶性肿瘤的治疗一直是医学需要攻克的重点问题。中医药历经几千年传承，作为中国特色传统的医疗体系和理论知识，在肿瘤的治疗上具有极大的潜力。芒柄花素（Formononetin，FMN）是从传统中药黄芪、甘草等提取出的有效活性成分，近年来在抗肿瘤方面因其低毒、高效的药理特性而被广泛研究，但目前对其抗肿瘤药理作用及机制的系统性总结与分析并不明确。本文对芒柄花素在不同类型肿瘤中的抗肿瘤机制进行综述，其作用机制包括诱导肿瘤细胞凋亡、阻滞细胞周期、抑制肿瘤细胞增殖、转移和血管生成等，涉及乳腺癌、宫颈癌、卵巢癌、胃癌、鼻咽癌、前列腺癌和结直肠癌等多种肿瘤类型，旨在为芒柄花素作为抗肿瘤药物的基础研发与临床应用提供研究思路和理论依据。

关键词：芒柄花素抗肿瘤靶向药物信号通路

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文冠果病虫鼠(兔)害防治技术

山西林业 2024年第S2期 84-85,88页

作者：宗秀琴山西省神池县林业局山西神池036100

病虫鼠(兔)害是影响文冠果产业健康发展的制约因素之一。介绍了文冠果主要病害、虫害及鼠(兔)害的种类和发生情况,根据病虫鼠(兔)害种类的不同,有针对性地提出了防治措施。

关键词：文冠果病虫鼠(兔)害

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《数字图像处理》课程教学案例建设探究

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第10期 0034-0037页

作者：于宗琴嘉兴职业技术学院浙江嘉兴314036

各高职院校为深入贯彻党中央教育政策,对PHOTOSHOP的主要功能做了充分的了解后,在查阅了国内外对于PHOTOSHOP教学案例的研究大量文献资料的基础上,经调研发现目前高职院校数字图像处理课程存在着教学班人数多无法一一指导、案例来源自... 详细信息

各高职院校为深入贯彻党中央教育政策,对PHOTOSHOP的主要功能做了充分的了解后,在查阅了国内外对于PHOTOSHOP教学案例的研究大量文献资料的基础上,经调研发现目前高职院校数字图像处理课程存在着教学班人数多无法一一指导、案例来源自教材与地方产业相关性不大、复杂图片处理难度大兴趣不浓、设计基础较薄弱等问题。笔者在总结了教学案例的选取原则—针对性、艺术性、教学性、时代性后,根据社会发展现状,经过多次实践和改革后,详细分解并确定了数字图像处理课程的教学内容及其知识、技能目标。教学内容循序渐进,强化实践,突出学生的学习主体,充分调动了学生的学习积极性、激发了学习兴趣。

关键词：高职院校 PHOTOSHOP 教学案例

核心素养导向下的初中音乐民歌欣赏教学措施探析

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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第10期 0193-0196页

作者：袁宗琴安徽省含山县第一中学安徽马鞍山238100

初中音乐教学中,民歌欣赏是其重要的组成部分。在民歌欣赏教学中,不仅让学生习得相关的知识内容,同时也注重促进学生欣赏能力的提升。为此,在当前核心素养导向下,初中音乐欣赏教学中,要能够采用适当的方式方法,以此更好的满足学生在知... 详细信息

初中音乐教学中,民歌欣赏是其重要的组成部分。在民歌欣赏教学中,不仅让学生习得相关的知识内容,同时也注重促进学生欣赏能力的提升。为此,在当前核心素养导向下,初中音乐欣赏教学中,要能够采用适当的方式方法,以此更好的满足学生在知识学习中的需求,提升学生的音乐素养。本文重点阐述核心素养导向下,初中音乐含山民歌欣赏教学的开展措施,进而优化教育教学。

关键词：核心素养初中音乐民歌欣赏策略

“双碳”目标下林业工程苗木培育及移植造林技术

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中文科技期刊数据库（全文版）农业科学 2024年第9期 0109-0111页

作者：宗秀琴山西省忻州市神池县林业局山西忻州036100

在实现“双碳”目标的路径中,森林固碳减排被视为关键环节之一,我国拥有世界上最大的森林资源,林业在实现“双碳”目标中具有不可替代的作用。目前,为了深入推进可持续发展战略,助力我国林业产业的健康发展,实现“双碳”目标,林业管理... 详细信息

在实现“双碳”目标的路径中,森林固碳减排被视为关键环节之一,我国拥有世界上最大的森林资源,林业在实现“双碳”目标中具有不可替代的作用。目前,为了深入推进可持续发展战略,助力我国林业产业的健康发展,实现“双碳”目标,林业管理者要从深入研究苗木培育和移植造林技术方向入手,充分发挥林业造林中的技术优势,以此来整体推进我国苗木培育和移植造林水平,助推“双碳”目标实现。

关键词： “双碳” 林业工程苗木培育移植造林技术

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强课提质，走好课程改革之路 006

强课提质，走好课程改革之路

语言文字报

作者：白宗琴

2022年4月，教育部颁布新版《义务教育课程标准和课程方案》。面对新课程改革的新要求，山东省枣庄市峄城区底阁镇中心小学（以下简称“底阁镇中心小学”）积极探索、开拓进取，认真研习峄城区教学研究中心工作重点，把“强课提质”作... 详细信息

2022年4月，教育部颁布新版《义务教育课程标准和课程方案》。面对新课程改革的新要求，山东省枣庄市峄城区底阁镇中心小学（以下简称“底阁镇中心小学”）积极探索、开拓进取，认真研习峄城区教学研究中心工作重点，把“强课提质”作为学校的中心工作，聚焦学生核心素养提升，

关键词：核心素养中心小学底阁镇改革之路作业设计教学工具改编题

来源： cnki报纸评论

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云南短头熊蜂体色模式多态性地理分布格局

昆虫学报 2024年第1期67卷 102-115页

作者：梁铖秦加敏宗德琴李雨时丁桂玲黄家兴云南省农业科学院蚕桑蜜蜂研究所蒙自661101 中国农业科学院蜜蜂研究所农业农村部授粉昆虫生物学重点开放实验室北京100093

【目的】熊蜂是自然环境中一类重要的传粉昆虫,其体表通常覆盖着颜色鲜亮的体毛,从而形成明显的体色模式。本研究旨在探明云南短头熊蜂Bombus breviceps体色模式多态性的地理分布格局,为熊蜂遗传进化及环境适应性研究提供基础数据。【... 详细信息

【目的】熊蜂是自然环境中一类重要的传粉昆虫,其体表通常覆盖着颜色鲜亮的体毛,从而形成明显的体色模式。本研究旨在探明云南短头熊蜂Bombus breviceps体色模式多态性的地理分布格局,为熊蜂遗传进化及环境适应性研究提供基础数据。【方法】通过检视2017-2021年在云南和贵州共127个采样点采集的957头短头熊蜂标本[包括雌成蜂898头(蜂王103头、工蜂795头)以及雄成蜂59头],绘制雌、雄成蜂体色模式图,分析体色模式的类型及优势度。基于不同体节的体色组成对体色模式进行系统聚类,基于经纬度0.5°×0.5°单元格内体色类群组成分析云南短头熊蜂体色模式的地理分布格局。【结果】短头熊蜂胸部背板体毛的颜色在黑色、灰黄色和橙黄色间过渡变化,腹部背板体毛颜色有黑色、灰黄色、黄色和深棕色,腹部第1背板体毛均为黄色,黄色体毛由第1背板向后逐节延伸最多至第3背板的整节,第2,3背板的体毛为黄色、黑色或灰黄色,而深棕色体毛由腹部第6背板向前逐节延伸最多至第3背板的下半节;雌成蜂有81种体色模式,其中工蜂有80种,蜂王有13种,其中12种与工蜂相同,雄成蜂有37种体色模式,其中28种与雌成蜂相似。雌成蜂的81种体色模式中,优势体色模式有2种,丰盛体色模式有5种,常见体色模式有10种,稀少体色模式有64种。雌成蜂体色模式可聚为3个体色类群,即:A类群(黑胸棕尾),B-1类群(橙胸黑尾)和B-2类群(橙胸棕尾)。云南短头熊蜂体色模式的地理分布可划分为云南高原西部(Ⅰ)和云南高原东部(Ⅱ)2个大区。Ⅰ区进一步可分为滇中亚热带高原区(Ⅰ1)和滇西南热带低山宽谷区(Ⅰ2);Ⅱ区进一步可分为滇东南亚热带岩溶山地河谷区(Ⅱ1)和滇东北亚热带中山河谷区(Ⅱ2)。A体色类群仅分布于Ⅰ1小区,Ⅰ2小区仅有B-2类群分布,而B-1类群仅分布于Ⅱ区,且同域分布有B-2类群。体色模式多态性高低与分布地经纬度无明显相关性,云南高原中部24.00°-24.50°N,102.50°-103.00°E方格内的体色模式多态性最高,达18种;A体色类群分布地平均海拔[(1951±311)m]极显著高于B-1[(1568±352)m]和B-2[(1556±534)m]类群分布地平均海拔。【结论】云南短头熊蜂体色模式多态性丰富,可划分为3个主要的体色类群,其地理分布与气候区划、地型地貌和土地利用类型相关,地理区划特征明显,同区域内体色模式多态性向优势模式趋同。本研究结果对深入挖掘中国本土熊蜂资源和物种多样性保护具有重要意义,为不同生境利用与发展熊蜂提供技术支撑。

关键词：短头熊蜂体毛体色模式聚类分析地理分布

多元智能理论视角下高校教师教学评价路径研究

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高校后勤研究 2024年第8期 81-84页

作者：秦波宗琴燕周如川云南师范大学镇沅县彝族哈尼族拉祜族自治县民族中学华中师范大学

高校教师的评价体系对教学优质发展有决定性作用。在多元智能理论视角下，现行教师教学评价体系以“多元化”为假设核心，致力于通过评价理念、内容和模式保障教育质量。然而，该体系未充分考虑多元智能的全息性、多维性、创新性，造成... 详细信息

高校教师的评价体系对教学优质发展有决定性作用。在多元智能理论视角下，现行教师教学评价体系以“多元化”为假设核心，致力于通过评价理念、内容和模式保障教育质量。然而，该体系未充分考虑多元智能的全息性、多维性、创新性，造成评价需求与教学实际需求之间的不匹配，引起评价体系现实困境。因此，有必要加强教学团队的多元化配置、构建多元互动的教学环境、完善以多元智能为导向的评价体系，并促使评价机制实现多元化调整与优化。

关键词：多元智能理论高校教师评价体系教学质量保障评价机制优化

强化营养管理在有营养风险的大疱性类天疱疮病人中的应用

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护理研究 2024年第6期38卷 1072-1075页

作者：宗世琴付勇刚彭晶杨蒙希茜邓璐王婷武汉市中西医结合医院(武汉市第一医院) 湖北430030 湖北省直属机关医院(湖北省康复医院)

目的:分析强化营养管理在有营养风险的大疱性类天疱疮病人中的应用效果。方法:选取2021年1月—2022年6月在武汉市中西医结合医院皮肤科住院的有营养风险的125例大疱性类天疱疮病人为研究对象,根据营养管理模式将病人分为对照组(60例)和... 详细信息

目的:分析强化营养管理在有营养风险的大疱性类天疱疮病人中的应用效果。方法:选取2021年1月—2022年6月在武汉市中西医结合医院皮肤科住院的有营养风险的125例大疱性类天疱疮病人为研究对象,根据营养管理模式将病人分为对照组(60例)和观察组(65例)。对照组采用常规治疗及营养管理,观察组在常规治疗基础上采用强化营养管理。比较两组病人皮肤损伤恢复情况、激素减量时间及住院时间、营养指标、C反应蛋白、人体测量指标及满意度。结果:观察组病人新发水疱停止时间、皮疹缓解时间、激素减量时间、住院时间均短于对照组;观察组干预4周后前白蛋白、白蛋白、血红蛋白以及体质指数、肱三头肌皮褶厚度均高于对照组,C反应蛋白值低于对照组;观察组病人总满意度为90.77%,高于对照组(76.67%),差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:强化营养管理应用于有营养风险的大疱性类天疱疮病人中,可有效纠正病人营养状态,促进恢复,提高病人满意度。

关键词：营养管理营养风险大疱性类天疱疮满意度护理