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父母婚姻满意度对协同教养的纵向影响：自我同情的中介作用及干预研究

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父母婚姻满意度对协同教养的纵向影响：自我同情的中介作用及干预...

作者：宋省成浙江师范大学

学位级别：硕士

家庭始于婚姻的建立,婚姻关系是家庭中最核心的关系,婚姻满意度也日益成为评估婚姻关系的关键指标。对于家庭来说,婚姻质量不仅影响夫妻二人之间的关系,婚姻中的情绪或情感还会影响到父母与孩子三元之间的协同教养关系。且家庭成员之间... 详细信息

家庭始于婚姻的建立,婚姻关系是家庭中最核心的关系,婚姻满意度也日益成为评估婚姻关系的关键指标。对于家庭来说,婚姻质量不仅影响夫妻二人之间的关系,婚姻中的情绪或情感还会影响到父母与孩子三元之间的协同教养关系。且家庭成员之间的相互作用并不仅仅涉及到个体内部的溢出效应,人际间的交叉效应也不能忽视。因此,在家庭系统的视角下同时考察个体内与人际间的作用具有重要意义。此外,不仅是儿童和成人在发展,关系系统也在发展。在家庭发展的不同阶段,其内部各个系统之间的关系也面临着不断地变化与发展。然而,对于婚姻满意度与协同教养随时间如何发展变化以及婚姻满意度是否会进一步影响协同教养的变化我们知之甚少。最后,作为个体重要的心理资源与情绪调节特质,自我同情是否在婚姻满意度与协同教养之间起中介作用,以及通过对父母的自我同情进行干预是否够提升其协同教养质量仍需我们进一步探究。本研究基于纵向追踪的视角考察家庭各系统相互作用的动态机制,具体包括四个研究:研究一分别探讨父亲和母亲的婚姻满意度与协同教养跨时间的溢出效应和交叉效应。研究二首先构建无条件潜增长模型,分别考察婚姻满意度与协同教养随时间的发展轨迹;随后,通过构建有条件的潜增长模型,考察婚姻满意度对协同教养发展轨迹的作用。研究三考察自我同情在父母婚姻满意度与协同教养之间的中介作用。在此基础上,研究四通过对父母的自我同情进行团辅干预,以检验针对父母自我同情的干预能否提高父母的自我同情和协同教养水平,从而为建立和谐的家庭关系,促进家庭成员共同发展提供实证支撑。本研究通过整群抽样的方法对安徽省三所学校的717对学生父母进行三次追踪调查(每次间隔12个月,第一次施测时父亲M=34.65,SD=4.59,母亲M=33.44,SD=4.25,学生年龄范围集中在8-11岁),并对线上招募的40对父母进行自我同情的团辅干预,主要研究结果如下:1.父亲婚姻满意度正向预测父亲积极协同教养,负向预测父亲消极协同教养;母亲婚姻满意度正向预测母亲积极协同教养,负向预测母亲消极协同教养,溢出效应显著。同时,父亲婚姻满意度可以正向预测母亲的积极协同教养,而对母亲的消极协同教养预测作用不稳定,仅T2父亲婚姻满意度能够预测T3母亲消极协同教养,T1父亲婚姻满意度对T2母亲的消极协同教养预测不显著。母亲婚姻满意度显著正向预测父亲积极协同教养,负向预测父亲消极协同教养,交叉效应显著。2.无条件潜增长模型结果显示,父亲和母亲婚姻满意度、母亲消极协同教养的变化趋势均不显著;父亲和母亲积极协同教养呈下降趋势,父亲消极协同呈上升趋势。有条件潜增长模型结果显示,父亲和母亲婚姻满意度分别负向预测自己的积极协同教养发展轨迹,正向预测自己的消极协同的发展轨迹;且母亲婚姻满意度负向预测父亲的消极协同发展轨迹。3.自我同情的中介结果显示,在积极协同教养中,父亲和母亲的婚姻满意度不仅可以通过母亲的自我同情影响母亲的积极协同教养,也可以通过父亲的自我同情影响父亲的积极协同教养;在消极协同教养中,父亲和母亲的婚姻满意度仅可以通过父亲的自我同情影响父亲的消极协同教养。4.以自我同情为主题的团辅活动提高了父亲和母亲的自我同情水平,并且在一定程度上促进了父母的积极协同教养,减少了父母的消极协同教养。本研究通过三次追踪调查,分别从静态与动态的视角考察父母婚姻满意度与协同教养之间的关系,探究了自我同情在其中的中介作用,并进一步检验了自我同情团辅干预的有效性,验证并深化了家庭系统理论的应用,丰富了我国父母婚姻满意度与协同教养的关系研究,同时也为未来家庭教育与干预的实践提供了新的方向。

关键词：婚姻满意度协同教养自我同情干预研究

亲子依恋和师生关系对留守儿童内化问题的影响:同伴依恋的中介作用

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心理与行为研究 2022年第3期20卷 339-345页

作者：谭德琴谢瑞波丁菀吴伟宋省成李伟健浙江师范大学家长教育研究中心浙江省智能教育技术与应用重点实验室金华321004

为探究亲子依恋和师生关系对留守儿童内化问题的延时影响及同伴依恋在其中的中介作用,采用亲子依恋问卷、同伴依恋问卷、师生关系量表及长处与困难问卷对604名小学三年级留守儿童进行间隔半年的两次问卷调查。结果表明:师生关系负向预... 详细信息

为探究亲子依恋和师生关系对留守儿童内化问题的延时影响及同伴依恋在其中的中介作用,采用亲子依恋问卷、同伴依恋问卷、师生关系量表及长处与困难问卷对604名小学三年级留守儿童进行间隔半年的两次问卷调查。结果表明:师生关系负向预测留守儿童内化问题,父子依恋和母子依恋对内化问题的预测均不显著;同伴依恋在亲子依恋和师生关系与留守儿童内化问题之间均起中介作用。

关键词：亲子依恋师生关系同伴依恋留守儿童内化问题

中职生同伴、师生关系对学业倦怠的影响:歧视知觉与自我同情的链式中介作用

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心理与行为研究 2023年第5期21卷 691-697页

作者：王思怡丁菀宋省成孙赵星谢瑞波李伟健浙江师范大学心理学院家长教育研究中心浙江省儿童青少年心理健康与危机干预智能实验室金华321004

采用纵向追踪设计,使用同伴依恋量表、师生依恋量表、中职生歧视知觉量表、中文版自悯量表与学业倦怠量表对1896名中职生进行间隔半年的两次测查。结果发现:(1)同伴关系和师生关系可以显著负向预测中职生学业倦怠;(2)歧视知觉和自我同... 详细信息

采用纵向追踪设计,使用同伴依恋量表、师生依恋量表、中职生歧视知觉量表、中文版自悯量表与学业倦怠量表对1896名中职生进行间隔半年的两次测查。结果发现:(1)同伴关系和师生关系可以显著负向预测中职生学业倦怠;(2)歧视知觉和自我同情在同伴、师生关系与学业倦怠之间起链式中介作用;(3)在直接预测和中介模型中,师生关系的预测程度都强于同伴关系。研究揭示了同伴与师生关系对学业倦怠的影响机制及差异。

关键词：中职生学业倦怠歧视知觉自我同情

学业倦怠对青少年抑郁的纵向影响：个体认知偏差与圈子倦怠规范的作用

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学业倦怠对青少年抑郁的纵向影响：个体认知偏差与圈子倦怠规范的...

父母心理控制对儿童孝道信念的影响:亲子依恋的中介作用

第二十五届全国心理学学术会议

作者：宋省成黄垣成李彩娜陕西师范大学心理学院陕西(高校)哲学社会科学重点研究基地-儿童青少年心理与行为健康研究中心

学业倦怠是指学生不能有效应对学业压力而产生的应激反应,是导致青少年消极认知和抑郁最突出的风险因素之一。抑郁认知理论(The Cognitive Theory of Depression)认为个体在信息加工过程中的认知偏差是抑郁的高危因素,因此,学业倦怠可... 详细信息

学业倦怠是指学生不能有效应对学业压力而产生的应激反应,是导致青少年消极认知和抑郁最突出的风险因素之一。抑郁认知理论(The Cognitive Theory of Depression)认为个体在信息加工过程中的认知偏差是抑郁的高危因素,因此,学业倦怠可能会通过个体自身的认知偏差进一步加剧其抑郁症状。然而以往研究多聚焦于个体层面,忽视了同伴圈子这一重要微观系统可能在其中发挥的作用。根据健康环境悖论(The Healthy Context Paradox),在相对"健康"的社会环境中(如低学业倦怠规范),个体可能会产生更多的认知偏差;而同伴濡染假说(The Peer Contagion Hypothesis)则认为,低学业倦怠规范的环境有利于纠正个体的偏差认知与行为。圈子倦怠规范缓解了倦怠个体的认知偏差还是进一步加剧其认知偏差仍需进一步探讨。综上,本研究旨在考察学业倦怠对青少年抑郁的纵向影响及认知偏差的中介作用,重点从圈子视角考察学业倦怠规范对该过程的影响。本研究采用青少年自我报告法和同伴提名法对陕西省904名青少年(57%男生;Mage=12.73, SD=0.43)进行为期两年的追踪调查,多层线性分析得到151个圈子(Msize=5.09, SD=1.89)。结果发现:(1)认知偏差在学业倦怠和抑郁之间起完全中介作用,即T1学业倦怠能够导致青少年的认知偏差从而增加其两年后抑郁的风险。(2)圈子学业倦怠规范在"学业倦怠-认知偏差"路径中起调节作用,即在低学业倦怠规范下,个体的学业倦怠对认知偏差的预测作用更强,这也在圈子层面支持了健康环境悖论。结果进一步表明,个体的认知因素作为抑郁产生的重要近端因素,是学业倦怠影响抑郁的重要中介机制,且低圈子学业倦怠规范加剧了"学业倦怠—认知偏差—抑郁"的恶性循环。该研究结果有利于我们从圈子的视角理解抑郁发生的内部机制,从而对抑郁的预防和干预提供参考依据。

关键词：学业倦怠认知偏差抑郁圈子学业倦怠规范

来源： cnki会议评论

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心理学探新 2023年第2期43卷 139-146页

作者：朱晨飞李伟健丁菀王宵悦宋省成谢瑞波浙江师范大学心理学院金华321004 浙江师范大学家长教育研究中心金华321004 浙江省儿童青少年心理健康与危机干预智能实验室金华321004

主要考察父母心理控制对儿童孝道信念的影响,以及亲子依恋在其中的中介作用。以842名7~11岁的儿童为被试进行问卷调查,基于双元孝道模型和交叉假说等理论开展分析,结果表明:(1)父亲心理控制显著正向预测儿童互惠性孝道和权威性孝道,母... 详细信息

主要考察父母心理控制对儿童孝道信念的影响,以及亲子依恋在其中的中介作用。以842名7~11岁的儿童为被试进行问卷调查,基于双元孝道模型和交叉假说等理论开展分析,结果表明:(1)父亲心理控制显著正向预测儿童互惠性孝道和权威性孝道,母亲心理控制对儿童互惠性孝道和权威性孝道的预测作用均不显著;(2)父子依恋、母子依恋在父亲心理控制与儿童的互惠性孝道和权威性孝道之间起显著的正向中介作用;(3)父子依恋、母子依恋在母亲心理控制与儿童的互惠性孝道和权威性孝道之间起显著的负向中介作用。研究结果对丰富相关理论、培养儿童孝道具有一定意义。

关键词：父母心理控制亲子依恋互惠性孝道权威性孝道小学儿童

父亲协同教养对留守儿童问题行为的影响:父子依恋与自尊的链式中介

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心理科学 2022年第2期45卷 339-346页

作者：宋省成丁菀谢瑞波吴伟王蝶陈艳华李伟健浙江师范大学家长教育研究中心浙江省智能教育技术与应用重点实验室金华321004

为探究父亲协同教养对留守儿童问题行为的影响及父子依恋和自尊的中介作用,采用父亲协同教养问卷、父子依恋问卷、自尊量表以及长处与困难问卷对613名留守儿童进行问卷调查。结果表明:(1)父亲积极协同教养显著负向预测留守儿童的问题行... 详细信息

为探究父亲协同教养对留守儿童问题行为的影响及父子依恋和自尊的中介作用,采用父亲协同教养问卷、父子依恋问卷、自尊量表以及长处与困难问卷对613名留守儿童进行问卷调查。结果表明:(1)父亲积极协同教养显著负向预测留守儿童的问题行为,父亲消极协同教养显著正向预测留守儿童的问题行为;(2)自尊在父亲协同教养与留守儿童问题行为之间起中介作用,父子依恋与自尊在父亲协同教养与留守儿童问题行为之间起链式中介作用。

关键词：留守儿童父亲协同教养父子依恋自尊问题行为

打是亲，骂是爱？父母虐待对儿童欺负行为的影响：基于潜变量增长模型的分析

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打是亲，骂是爱？父母虐待对儿童欺负行为的影响：基于潜变量增长...

家庭功能与留守儿童亲社会行为的关系:共情的中介作用

第二十四届全国心理学学术会议

作者：谭德琴谢瑞波宋省成蔺秀云丁菀浙江师范大学教师教育学院家长教育研究中心北京师范大学心理学院

培养出暴力孩子的家庭,通常也有暴力父母。曾几何时,我国主流的教育观念是——"打是亲,骂是爱","三天不打,上房揭瓦;一天不揍,浑身难受。"即便到了现在,依然有部分父母认为这是正确的教养方式。随着家庭教育的发展,这种打骂孩子的教养...

培养出暴力孩子的家庭,通常也有暴力父母。曾几何时,我国主流的教育观念是——"打是亲,骂是爱","三天不打,上房揭瓦;一天不揍,浑身难受。"即便到了现在,依然有部分父母认为这是正确的教养方式。随着家庭教育的发展,这种打骂孩子的教养方式有了新的定义,即父母虐待。作为家庭内的一种人际暴力,父母虐待与儿童青少年在校园中的人际暴力欺负行为有着紧密关联。基于社会学习理论和暴力循环理论,本文使用问卷法招募了1037名小学三年级儿童进行了间隔半年的三次追踪测试,考察父母虐待对儿童欺负行为的跨时间预测作用,儿童欺负行为的变化趋势,以及性别和父母虐待对儿童欺负行为变化的影响。结果发现:(1)T1时的父母身体虐待可以显著增加T2时儿童的三种欺负行为;T2时的父母心理虐待可以显著增加T3时儿童的三种欺负行为。父母虐待影响儿童欺负行为的性别差异不显著。(2)小学生三种欺负行为随年龄增长均呈递减趋势。男生在三种欺负行为的初始水平上显著高于女生,但三种欺负行为的发展速度不存在性别差异。(3)父母身体虐待、心理虐待均会抑制儿童三种欺负行为减少的速度。本研究揭示了中国文化背景下父母身体虐待、心理虐待对小学生三种欺负行为发展的跨时间作用,验证并深化了社会学习理论和暴力循环理论,丰富了我国文化中父母虐待与儿童欺负行为的关系研究。

关键词：

来源： cnki会议评论

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应用心理学 2022年第6期28卷 500-506页

作者：袁志帆李伟健李振红宋省成谢瑞波丁菀浙江师范大学教师教育学院浙江省智能教育技术与应用重点实验室金华321004 海盐高级中学嘉兴314300

为考察家庭功能与留守儿童亲社会行为的关系及其内部机制,采用家庭功能量表、长处与困难问卷、人际反应指数量表对530名留守儿童进行问卷调查。结果表明:(1)家庭功能显著正向预测留守儿童亲社会行为;(2)观点采择和共情关注在家庭功能和... 详细信息

为考察家庭功能与留守儿童亲社会行为的关系及其内部机制,采用家庭功能量表、长处与困难问卷、人际反应指数量表对530名留守儿童进行问卷调查。结果表明:(1)家庭功能显著正向预测留守儿童亲社会行为;(2)观点采择和共情关注在家庭功能和留守儿童亲社会行为之间起部分中介作用,幻想和个人忧伤的中介效应不显著。本研究揭示了家庭功能与留守儿童亲社会行为的关系及其内部机制,为培养留守儿童的亲社会行为提供了新思路。

关键词：家庭功能观点采择共情关注亲社会行为留守儿童

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两宋官田应募役户探析

求是学刊 2024年第2期51卷 169-180页

作者：宋唐睿吴树国福建师范大学社会历史学院福州350117

官田应募役户发端于唐宋之际官田用役的制度嬗变。北宋初期,朝廷开始专门召募客户耕种官田,并呈现出“役”的管理方式与特征。之后,北宋官府亦通过颁发户帖与设立“籍簿”的方式,对官田应募役户进行编户性管理。这不仅奠定了官田长期役... 详细信息

官田应募役户发端于唐宋之际官田用役的制度嬗变。北宋初期,朝廷开始专门召募客户耕种官田,并呈现出“役”的管理方式与特征。之后,北宋官府亦通过颁发户帖与设立“籍簿”的方式,对官田应募役户进行编户性管理。这不仅奠定了官田长期役使客户的经营基础,也使大量浮寄客户重新回归土地与国家治理体系中。然而至南宋时期,官田管理内涵已由募客就役、浮客归籍向急军需、足财用转变,具体方式表现为大量主户被获准投充官田,并加强对应募役户的人身掌控,从而达到敛财目标。相对于两宋发达的自由租佃制,官田应募役户的逆向拓展,对重新认识两宋经济领域中的人身控制、役制问题以及为国家治理的认识路径不无裨益。

关键词：官田客户免役户帖