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随笔教学的学理审视

新作文 2022年第35期 53-55页

作者：宋明镜江苏省淮安市教研室

写作是人的天性和生活实际的需要，是“表达与交流”的切身关切。随笔写作教学正是顺应了这样的需要和关切，并能有助于学生克服畏难惧怕的心理惰性，在教师的引导和帮助下，或拾级而上，或曲径通幽，或豁然开朗，在达成“完好的定型”...

写作是人的天性和生活实际的需要，是“表达与交流”的切身关切。随笔写作教学正是顺应了这样的需要和关切，并能有助于学生克服畏难惧怕的心理惰性，在教师的引导和帮助下，或拾级而上，或曲径通幽，或豁然开朗，在达成“完好的定型”的同时，获得成就感、获得感等美好体验。为了更好地推进随笔写作教学，我们需要对其学理予以审视和探究。

关键词：

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文本解读路径的探寻

中学语文教学 2013年第2期 15-16页

作者：宋明镜江苏省淮安市教研室

阅读中．学生受自身认知结构和阅读经验的限制。不易发现文本原初提出的问题或作者意图。教师文本解读的功底，教学情境的设置，教学环节的创意，教学活动的推进等，都对学生准确、深入地领会文章的意旨起着重要的作用，教师的视野、高... 详细信息

阅读中．学生受自身认知结构和阅读经验的限制。不易发现文本原初提出的问题或作者意图。教师文本解读的功底，教学情境的设置，教学环节的创意，教学活动的推进等，都对学生准确、深入地领会文章的意旨起着重要的作用，教师的视野、高度无形中就成为学生的标杆。那么在教学中如何引导学生进行文本解读呢？

关键词：文本解读引导学生路径阅读经验教学情境认知结构作者意图教学环节

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教学设计：应助推学生更有效地学习——以《流浪人，你若到斯巴……》为例

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中学语文教学参考 2013年第5期 13-14页

作者：宋明镜江苏淮安市教研室

任何教学活动都必须以学生的有效学习为根本目标。只有以有效学习为出发点的教学安排，才是最有效的教学设计。教学设计实质上是教师对课堂教学行为的一种事先筹划，是对学生达成教学目标表现出学业进步的条件和情境做出的精心安排。

关键词：教学设计学习学生助推教学活动教学安排教学行为教学目标

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《石壕吏》教学设计

中学语文教学 2002年第6期 34-35页

作者：宋明镜江苏淮安市教研室 223001

一、指导思想初中学生对文言文的学习感觉有些难.因此,针对本文故事性强的特点,可进一步激发学生的学习兴趣,让学生带着课本走近生活,通过改编表演,自主学习,在理解课文的基础上创新,在创新的基础上加深对课文的理解,并获得新的学习体验.

关键词：《石壕吏》教学设计初中文言文语文教学

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中学语文教学课例精选

中学语文教学课例精选

2016年

作者：李相银宋明镜

《基础教育改革与发展丛书（第4辑）：中学语文教学课例精选》由淮阴师范学院文学院与淮安市教研室联合编选而成，收录了由江苏省中学语文特级教师、淮安市语文学科带头人、中青年骨干教师等，所提供的50篇典型教学课例，以及由高校学... 详细信息

《基础教育改革与发展丛书（第4辑）：中学语文教学课例精选》由淮阴师范学院文学院与淮安市教研室联合编选而成，收录了由江苏省中学语文特级教师、淮安市语文学科带头人、中青年骨干教师等，所提供的50篇典型教学课例，以及由高校学者提供的3篇现代语文名篇解读，其中，教学课例包含教学实录、教学反思、教学点评等环节。课例研究是教师专业成长的阶梯，该著旨在为中学语文教师提升核心竞争力提供重要参照。

关键词：中学语文课教案教育

来源：汇雅图书（南通市图书馆... 评论

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答案在文中，勿凭空去想

新高考（高三语文、数学、英语） 2010年第5期 25-27页

作者：宋明镜

准确全面地解读文本，是解答高考现代文阅读题最基本，也是最核心的策略。教育部考试中心张建华先生曾经说过：“现代文阅读题的答案就在原文中，不要凭空去想。”

关键词：现代文阅读题教育部考试中心解读文本张建华高考

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高考议论性散文写作指要

新高考（高二语文、数学、英语） 2011年第4期 11-14页

作者：宋明镜

高考作文中，散文越来越成为考生喜爱的文体。因为散文的写作在表现方式上自由自在自主，记人叙事、摹景状物、抒情论理皆纵意所如；在题材对象的选择上无拘无柬无穷，笼天地于形内、聚万物于笔端，全然一副海纳百川的博大气象。

关键词：散文写作高考作文议论性自由自在文体考生自主状物

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答案在文中,勿凭空去想

新高考(英语进阶) 2010年第Z1期 25-27页

作者：宋明镜

准确全面地解读文本,是解答高考现代文阅读题最基本,也是最核心的策略。教育部考试中心张建华先生曾经说过:"现代文阅读题的答案就在原文中,不要凭空去想。"

关键词：现代文阅读题

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高考议论性散文写作指要

新高考(高三数学) 2011年第4期 11-14页

作者：宋明镜

高考作文中,散文越来越成为考生喜爱的文体。因为散文的写作在表现方式上自由自在自主,记人叙事、摹景状物、抒情论理皆纵意所如;在题材对象的选择上无拘无束无穷,笼天地于形内、聚万物于笔端,全然一副海纳百川的博大气象。根据表达方... 详细信息

高考作文中,散文越来越成为考生喜爱的文体。因为散文的写作在表现方式上自由自在自主,记人叙事、摹景状物、抒情论理皆纵意所如;在题材对象的选择上无拘无束无穷,笼天地于形内、聚万物于笔端,全然一副海纳百川的博大气象。根据表达方式侧重点不同,一般把散文分作记叙散文、抒情散文和议论散文三类。从历年高考优秀作文看,大多数考生对议论性散文情有独钟。议论性散文,是以议论为主的散文,它也是高考现代文阅读常常选择的材料,如2010年江苏卷朱光潜先生《谈静》,文章的观点是"人生乐趣一半得之于活动,还有一半得之于感受",接着围绕感受力强弱

关键词：议论性散文