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基于力化学法制备二烯烃橡胶接枝改性二氧化硅及其增强橡胶性能的研究

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基于力化学法制备二烯烃橡胶接枝改性二氧化硅及其增强橡胶性能的...

作者：宋文娜北京化工大学

学位级别：硕士

二氧化硅的分散对其补强橡胶的性能有很大的影响。为了增加二氧化硅在补强橡胶中的分散性,本文采用高速乳化机、胶体磨等机械力化学方法将官能化SSBR接枝到二氧化硅表面并用FTIR、TG、BET表征。进而将接枝改性二氧化硅用于增强SSBR,采用... 详细信息

二氧化硅的分散对其补强橡胶的性能有很大的影响。为了增加二氧化硅在补强橡胶中的分散性,本文采用高速乳化机、胶体磨等机械力化学方法将官能化SSBR接枝到二氧化硅表面并用FTIR、TG、BET表征。进而将接枝改性二氧化硅用于增强SSBR,采用RPA、SAXS、TEM等分析了二氧化硅分散性,并对橡胶的物理机械性能、动态力学性能进行了研究。主要内容及成果如下:工业上直接添加硅烷偶联剂改善二氧化硅在橡胶基体中的分散性,分散改善效果有限且会造成焦烧、断裂伸长率降低、气孔率增加等致命缺陷。本文采用阴离子聚合方法合成SSBR-SiC13（10K）,然后采用高速剪切乳化机通过氯硅键与硅羟基的反应成功将其接枝到二氧化硅表面,其接枝率为8.09%,接枝密度为3.75×10-3nm-2,接枝效率为 95.2%。将 SiO2-g-SSBR-SiC13（10K）增强 SSBR,二氧化硅的团聚现象减弱,填料-填料网路被破坏,二氧化硅在SSBR中聚集体的半径由26.91nm降到25.99nm。相比于未改性的二氧化硅填充SSBR,复合材料的滚动阻力降低11%,抗湿滑性增加36.0%,在断裂伸长率不降低的条件下拉伸强度增加21.5%。采用胶体磨能够大量制备大分子改性二氧化硅,为工业化提供可能性。首先,采用阴离子聚合法与“点击”化学法合成了SSBR-SiCl3（80K）、SSBR-（CH2）3Si（OCH3）3、SSBR-g-MPTES 三种大分子改性剂。然后采用胶体磨利用三种大分子改性剂中的Si-Cl、-OCH3、-SH键与二氧化硅表面的硅羟基发生化学键合将其成功接枝在二氧化硅表面,接枝率分别为0.54%,1.00%,7.77%,接枝密度分别为0.38×10-3、0.61×10-3、5.77×10-3nm-2。改性后的二氧化硅在橡胶集体中的分散程度明显改善,二氧化硅的团聚现象减弱,聚集体的半径由26.91nm分别降到26.30、26.32、25.99nm。相比于未改性的二氧化硅,SiO2-g-SSBR-SiC13（80K）,SiO2-g-SSBR-（CH2）3Si（OCH3）3 和SiO2-g-SSBR-g-MPTES 增强 SSBR 的拉伸强度分别增加 23.8%,17.4%与24.78%。撕裂强度分别增加11.3%,12.1%及34.0%。改性使二氧化硅填充的丁苯橡胶的抗湿滑性分别增加55.6%,63.0%,77.8%,滚动阻力降低。本文直接将橡胶基体胶液与改性后的二氧化硅在胶体磨中湿法共混。结果表明:与传统干法混炼相比,湿法混炼得到SiO2-g-SSBR-（CH2）3Si（OCH3）3/SSBR 与 SiO2-g-SSBR-g-MPTES/SSBR复合材料中分散性更好。复合材料的拉伸强度和撕裂强度分别增加24.2%与9.6%,交联密度减小,抗湿滑性增加102.4%。

关键词：官能化SSBR 机械力化学法接枝二氧化硅分散性能

教师反馈在中国大学生外语写作修改过程中的使用

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教师反馈在中国大学生外语写作修改过程中的使用

作者：宋文娜山东大学

学位级别：硕士

作为过程写作法的重要组成部分,不同类型的反馈被广泛应用于外语写作领域,研究者对此进行了大量研究。本研究结合以往外语写作修改领域中反馈研究的成果,针对以往研究中的不足,首先探讨了不同分组条件下,学生在修改过程中是如何使用教... 详细信息

作为过程写作法的重要组成部分,不同类型的反馈被广泛应用于外语写作领域,研究者对此进行了大量研究。本研究结合以往外语写作修改领域中反馈研究的成果,针对以往研究中的不足,首先探讨了不同分组条件下,学生在修改过程中是如何使用教师反馈的,此外研究者尝试探讨了不同英语水平的学生在修改过程中有何特点。参加本研究的是山东大学外国语学院英语专业大二年级一个班的29学生。研究者将其随机分为实验组和控制组。在收到教师反馈后,每一实验组内成员相互讨论修改彼此的作文,而控制组则自我修改自己的作文。研究者将实验组(20人)分为10个小组,每小组由2人组成。研究者将教师改后的作文返还给受试。根据教师提供的反馈,小组成员之间相互讨论彼此的作文,并进行修改,在空白A4纸上写下修改后的作文。研究者随机选择其中四组对其讨论过程进行录音。控制组成员则单独修改自己的作文,并且在修改过程中不停地说出他们脑子里的思维活动。本研究采用了多种研究工具,包括有声思维、刺激性回忆,写作任务(受试第一次写的作文以及得到反馈后的修改稿)。研究结果表明：(1)无论是在教师反馈的使用率和修改的正确率方面,实验组(同伴组)都要高于学生的自我修改。(2)在“可处理错误(动词、名词词尾和冠词错误)”方面,学生修改的正确率要高于“不可处理错误(词汇选择和句子结构)”。此外,与自我修改相比,同伴组学生修改语言错误的正确率更高。(3)学生对教师反馈的使用以及修改质量与学生的写作水平有密切关系。同伴反馈能够帮助学生在作文修改过程更好的理解和使用教师反馈,并且有利于增强学生的语言能力。因此在外语写作课堂上,可以将教师反馈和同伴反馈结合使用。如何使这两种反馈发挥最大效用还有待进一步研究。

关键词：教师反馈同伴反馈修改外语写作

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巧用思维导图解决英语教学难题

英语画刊(高中版) 2021年第6期 57-58页

作者：宋文娜江苏省徐州市荆山小学

英语教学中要培养学生的听说读写译能力,其教学难点多,知识零碎,很难掌握。应用思维导图教学,能够将零碎的知识点串联起来,形成科学的知识框架,便于学生理解和记忆。小学是培养学生语感的最佳时期,小学英语教学要让学生积累丰富的英语...

英语教学中要培养学生的听说读写译能力,其教学难点多,知识零碎,很难掌握。应用思维导图教学,能够将零碎的知识点串联起来,形成科学的知识框架,便于学生理解和记忆。小学是培养学生语感的最佳时期,小学英语教学要让学生积累丰富的英语基础知识,了解一定的语法,要进一步提高学生的英语学习能力和学习效率,使学生在以后的学习中轻松应对各种学习难题。思维导图是一种先进的记忆方式,利用树状网络,结合人类记忆特点,以一个中心为'支点'逐渐'扩散',最终形成知识的树状结构的知识脉络,帮助学生理解、记忆和掌握知识,使学生对知识有更强的学习能力和应用能力。

关键词：

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生本理念下小学数学灵动课堂建构策略研究

基础教育论坛 2023年第15期 32-34页

作者：宋文娜江苏省常州市钟楼区花园小学

将生本理念渗透入小学数学课堂教学中,可以激发学生主动学习的兴趣,营造趣味的课堂学习氛围,有助于发展学生的核心素养。在建设生本理念下的灵动课堂时,教师要积极创新教学策略,将各种有趣、有料的教学方法引入课堂,让学生在实践中感悟... 详细信息

将生本理念渗透入小学数学课堂教学中,可以激发学生主动学习的兴趣,营造趣味的课堂学习氛围,有助于发展学生的核心素养。在建设生本理念下的灵动课堂时,教师要积极创新教学策略,将各种有趣、有料的教学方法引入课堂,让学生在实践中感悟数学的价值与魅力。文章通过对生本理念的内涵进行解析,探讨了小学数学灵动课堂的建构原则,并围绕“先学小研究”、分组辩论、情境表演等教学手法论述小学数学灵动课堂建构的具体策略。

关键词：生本理念小学数学灵动课堂

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浅谈班级管理有效途径

基础教育论坛 2018年第11期 55-56页

作者：宋文娜辽宁省丹东东港市教师进修学校

时代发展，社会进步，人际交流日趋广泛，学生的个性差异化越来越明显。这对教育，尤其是对班级管理提出了严峻的挑战。本文结合丹东市班级管理有效途径的探索1—5实践进行论述，深入阐释了“温馨教室”和“品牌班级”创建在我市的一系... 详细信息

时代发展，社会进步，人际交流日趋广泛，学生的个性差异化越来越明显。这对教育，尤其是对班级管理提出了严峻的挑战。本文结合丹东市班级管理有效途径的探索1—5实践进行论述，深入阐释了“温馨教室”和“品牌班级”创建在我市的一系列做法。

关键词：温馨教室品牌班级班级管理

耳穴压豆护理治疗产程子宫收缩痛临床效果分析

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中文科技期刊数据库（文摘版）医药卫生 2023年第12期 136-139页

作者：宋文娜河北省衡水市故城县医院产房河北衡水253800

探讨耳穴压豆护理治疗产程子宫收缩痛临床效果。方法将我院2022年1月份—2022年12月份收治的84例产妇作为研究对象,按照产程子宫收缩痛的治疗方式分为常规组和研究组,分别接受常规服务、耳穴压豆护理治疗服务,保证每个小组中各有42例患... 详细信息

探讨耳穴压豆护理治疗产程子宫收缩痛临床效果。方法将我院2022年1月份—2022年12月份收治的84例产妇作为研究对象,按照产程子宫收缩痛的治疗方式分为常规组和研究组,分别接受常规服务、耳穴压豆护理治疗服务,保证每个小组中各有42例患者,对比VAS评分、产程子宫收缩痛临床疗效、不良反应发生情况。结果研究组和常规组患者正式接受护理服务之前的VAS评分分别为(5.74±0.62)、(6.36±0.85),两组数据之间无显著差异,存在统计学意义(P>0.05);护理之后,研究组患者的VAS评分为(2.13±0.27),其与常规组患者的VAS评分(2.98±0.47)相比更低,且数据之间的差异较大,可以进行细致对比(P<0.05)。研究组产妇的舒适度、镇静效果、初乳时间、哺乳次数分别为(88.87±2.14)、(85.99±2.45)、(19.52±2.32)、(8.02±0.26),常规组分别为(74.25±2.51)、(70.36±4.21)、(25.45±2.65)、(7.54±0.65),研究组产妇的临床疗效好于常规组,且数据之间的差异较大,对比性强P<0.05)。研究组产妇的不良反应发生率为7.14%,常规组产妇的不良反应发生率为26.18%,研究组低于常规组,数据差异较大,可以进行对比(P<0.05)。结论产程子宫收缩痛治疗期间应用耳穴压豆护理方法,不仅能够有效降低产妇的疼痛程度,提高产妇舒适度,也能使哺乳时间提前,适当增加产妇的哺乳次数,对于提高产妇产程子宫收缩痛治疗有效性具有重要意义。

关键词：耳穴压豆护理产程子宫收缩痛舒适度治疗效果

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小学数学教学变革与教学价值观培育路径探析

教学管理与教育研究 2021年第13期6卷 62-64页

作者：宋文娜山东省烟台市龙口市新民学校 265701

目前,小学数学教学时间与教学内容之间的矛盾日益紧张,课堂教学效果参差不齐。对此,尝试采用引导性价值观培育的方法对课堂的教学进程开展创新,从实际教学的角度陈述了方法的选择和步骤的实践。著名教育学家陶行知先生提出"生活即教育"... 详细信息

目前,小学数学教学时间与教学内容之间的矛盾日益紧张,课堂教学效果参差不齐。对此,尝试采用引导性价值观培育的方法对课堂的教学进程开展创新,从实际教学的角度陈述了方法的选择和步骤的实践。著名教育学家陶行知先生提出"生活即教育"理论,这就要求教师在教学环节中需要重点将对生活的所感及所悟融入课堂当中。对此,采取"教案"与"学案"相结合的方法来推进"教—学—评"一体化教学模式在教学进程中的落实。同时,在教学实践环节中构建了以"驱动问题—锚基任务—学习评价"为基本要素的"教学案"教学模型,并对相应步骤和原则进行了相应探讨,为小学数学的教学改革提供横向参考。

关键词：小学数学教学改革价值观

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《小猪佩奇》对原创启蒙读物出版创作的启示

新闻研究导刊 2022年第4期13卷 191-193页

作者：宋文娜北京师范大学出版集团北京100088

《小猪佩奇》是一部受到全世界低龄幼童欢迎的动画片,随之衍生出的动画故事绘本也风靡世界。在中国,《小猪佩奇》的动画片和绘本,凭借有趣欢快和积极向上的内容、简洁的造型、丰富的想象力等优点,在2~5岁的学前儿童及其家长中引起了广... 详细信息

《小猪佩奇》是一部受到全世界低龄幼童欢迎的动画片,随之衍生出的动画故事绘本也风靡世界。在中国,《小猪佩奇》的动画片和绘本,凭借有趣欢快和积极向上的内容、简洁的造型、丰富的想象力等优点,在2~5岁的学前儿童及其家长中引起了广泛的反响。《小猪佩奇》的成功对我国这一类型读物的出版创作很有启发。文章介绍我国原创读物发展现状,并结合《小猪佩奇》这一IP大获成功的因素,从不同角度分析总结值得借鉴的理念和方法,旨在为原创启蒙读物的创作与出版提供一些参考和帮助。我国的原创启蒙读物立足低幼群体,明确年龄分级;创作也考虑市场需求,坚持从孩子的角度出发,兼顾家长需求;秉持寓教于乐的方针,努力讲好故事,将知识、价值观融入故事中,让孩子在快乐阅读中学习。

关键词：《小猪佩奇》启蒙读物年龄分级儿童本位寓教于乐

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六西格玛式干预对手术室日间手术接台延误的预防效果分析

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基层医学论坛 2022年第18期26卷 112-114页

作者：宋文娜江西省妇幼保健院江西南昌330006

目的探讨六西格玛式干预对手术室日间手术接台延误的预防效果。方法回顾性分析2016年1月—2017年1月于江西省妇幼保健院接受日间手术治疗的400例患者的临床资料,采用六西格玛式干预的5个步骤进行分析,观察手术日间时间延误率,分析造成... 详细信息

目的探讨六西格玛式干预对手术室日间手术接台延误的预防效果。方法回顾性分析2016年1月—2017年1月于江西省妇幼保健院接受日间手术治疗的400例患者的临床资料,采用六西格玛式干预的5个步骤进行分析,观察手术日间时间延误率,分析造成日间手术延误的原因,针对各时间节点出现的主要问题进行改进。选择2017年2月—2018年2月收治的400例患者作为改进后组,评价其改进效果。结果改进后日间手术延误率(1.25%)与改进前(10.25%)比较显著降低,差异具有统计学意义(P<0.05)。改进后5例日间手术接台延误项目累计频次最高的为护士术前准备未完成。改进后患者满意度(98.75%)与改进前(92.75%)比较显著升高,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论六西格玛干预通过定义、测量、分析、改进及控制5个模块,制定针对性改进措施,能降低手术室日间手术接台延误率,提高患者满意度。

关键词：手术室六西格玛式日间手术接台延误预防效果