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作者

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检索条件"作者=宋家斌"
1073001 条 记 录,以下是71-80 订阅
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核心素养背景下高中物理学科教学有效性探究
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高考 2025年 第1期 130-133页
作者: 李新 福建省仙游县华侨中学
近年来,高中物理教育正经历着深刻的变革,以核心素养为导向的物理教学应运而生,它强调在传授知识的同时更要注重培养学生的综合素养。这种新的教学理念给广大物理教师带来了机遇,也提出了挑战。如何在有限的课堂时间内,既保证知识... 详细信息
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近十年国内职业教育研究热点与前沿趋势研究——基于3588篇核心期刊论文关键词词频突变可视化分析
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宁波职业技术学院学报 2025年 第1期29卷 9-17页
作者: 同顺 郑小娟 蒙古国立教育大学教育学院 蒙古国乌兰巴托14191 三门技师学院 浙江台州317100
为发掘我国职业教育研究的潜在领域及新方向,基于CNKI数据库中收录的职业教育研究相关文献数据,运用CiteSpace的突变检测功能,从突变词、聚类和时间频率变化三个维度进行挖掘分析。目前我国职业教育研究呈现五个前沿领域:作为类型教育... 详细信息
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一种面向WSNs的可信数据融合算法研究
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小型微型计算机系统 2014年 第10期35卷 2347-2352页
作者: 张仕 方杰 成都信息工程学院信息安全工程学院 成都610225 四川省计算机研究院 成都610041
随着WSNs的广泛应用,其安全问题也逐渐暴露出来,而传统网络安全防御体系已无法为WSNs的安全提供足够的保障.信任模型作为网络安全防御体系的重要补充,在一定的程度上可以解决WSNs中的安全问题.本文结合WSNs的研究现状,研究WSNs的相关安... 详细信息
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老年股骨转子间骨折患者围术期低钠血症发生现状及影响因素分析
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黑龙江医药科学 2025年 第1期 148-150页
作者: 尹惠娟 少红 周口市中心医院骨科一病区
目的:探讨老年股骨转子间骨折(IFF)患者围术期低钠血症发生现状及影响因素。方法:选取2023年1月至2024年1月在周口市中心医院行手术治疗的94例老年IFF患者,收集入组对象资料,统计老年IFF患者围术期低钠血症发生情况,将发生低钠血... 详细信息
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2009—2023年太仓市乙型肝炎流行特征分析及发病预测
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热带医学杂志 2025年
作者: 史晟玮 沈嘉 太仓市疾病预防控制中心
目的 分析太仓市2009—2023年乙肝的流行病学特征,建立自回归移动平均(AutoregressiveIntegratedMovingAverage,ARIMA)模型并预测乙肝发病趋势,为预防和控制乙肝提供科学的依据。方法 收集2009—2023年太仓市乙肝疫情数据,使用描... 详细信息
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民族地区高等教育资源赋能新质生产力发展——基于科技投入和产业集聚路径的检验
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南宁师范大学学报(自然科学版) 2025年 第1期42卷 1-12页
作者: 纪明 南宁师范大学经济与管理学院 广西南宁530299
高等教育作为教育、科技和人才良性循环的汇聚点,构成了推动新质生产力发展的基石。基于2006—2022年民族地区45个地级市的面板数据,构建新质生产力和高等教育资源指标体系,实证检验二者之间的关系,并探讨科技投入和产业集聚在二者间的... 详细信息
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岁星四纪——回望木星大气探测50年
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地球与行星物理论评(中英文) 2025年 第1期56卷 67-82页
作者: 心仪 杨军 魏勇 北京大学物理学院大气与海洋科学系气候与海-气实验室 北京100871 中国科学院地质与地球物理研究所地球与行星物理重点实验室 北京100029
木星是太阳系中最大的行星,也是自转速度最快的行星.作为一颗气态巨行星,木星没有海陆分布、复杂地形等因素的影响,是研究大气动力学的天然试验场.木星的大气成分、大气环流、内部结构特征等都具有重要的科学意义.1973年12月4日,先驱者1... 详细信息
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离子方程式书写常见错因分析及对策
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中学化学 2025年 第1期 55-57页
作者: 罗显 湖北省竹山县第一中学 442200
离子方程式的书写是教学的重难点之一,要考虑各种因素的影响,任何一个环节考虑不周就导致功亏一篑,本文从8个方面举例分析。
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追求有教育味和思维力的小学信息科技教育
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中国信息技术教育 2025年 第1期 39-41页
作者: 陈宏 江苏省盐城市第一小学
本文提出追求有教育味和思维力的信息科技教育主张,该教育主张的实施以核心素养“三层架构”为目标,以学科大概念为骨架,以项目式学习为路径,以真实性评价为杠杆,最终达成学生信息科技学科核心素养的持续提升。
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给“猜想验证”一个逐层进阶的方式
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小学教学研究 2025年 第2期 63-64,67页
作者: 江苏省无锡市柏庄实验小学
猜想验证是重要的数学方法,它必须依托问题这个托架,设计相应的问题场域,给猜想一个逐步生长的过程与方式,最终实现逐层进阶的目标。在小学“猜想与验证”教学中,教师应结合教学内容,设置问题情境,引导学生在合理猜想和验证中,提升学生... 详细信息
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