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幼儿园“赞助费”取消后的制度设计

中国教育学刊 2013年第2期 10-13页

作者：刘焱宋妍萍北京师范大学教育学部学前教育研究所教授博士北京100875

政府曾三令五申禁止幼儿园收取与入园挂钩的赞助费,但是收效欠佳。深入分析幼儿园为什么收赞助费、为什么能够收取赞助费,是遏制幼儿园收取赞助费的关键。调查显示,机关及事业单位办园和教办园中收取赞助费的现象较为严重;缴纳赞助费家... 详细信息

政府曾三令五申禁止幼儿园收取与入园挂钩的赞助费,但是收效欠佳。深入分析幼儿园为什么收赞助费、为什么能够收取赞助费,是遏制幼儿园收取赞助费的关键。调查显示,机关及事业单位办园和教办园中收取赞助费的现象较为严重;缴纳赞助费家庭的经济情况明显优于无此项支出的家庭。政府追求幼儿园教育起点公平的目标要想在取消"赞助费"后得以实现,需要进一步核算不同经费来源下幼儿园的教育成本,建立幼儿园收费动态调整机制;改变倾斜性财政投入方式,明确政府的分担比例;积极探索"幼儿教育券"制度,力争实现惠及全体幼儿的公平教育。

关键词：入园赞助费教育成本幼儿教育券

幼师专科生职业价值观研究 ——以郑州幼儿师范学校为例

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幼师专科生职业价值观研究 ——以郑州幼儿师范学校为例

作者：宋妍萍河南大学

学位级别：硕士

幼师专科生作为目前河南省幼儿教师的主要预备力量,他们在校时的职业价值观将影响其毕业时的职业选择,并进而影响他们从事幼儿教育后的职业投入以及幼儿教育的质量。研究幼师专科生职业价值观的特点有利于丰富职业价值观的研究领域,有... 详细信息

幼师专科生作为目前河南省幼儿教师的主要预备力量,他们在校时的职业价值观将影响其毕业时的职业选择,并进而影响他们从事幼儿教育后的职业投入以及幼儿教育的质量。研究幼师专科生职业价值观的特点有利于丰富职业价值观的研究领域,有助于幼儿师范学校开展有针对性的价值观引导和课程设置。本研究以于海波(2001)等人编制的《高师生职业价值观问卷》为工具,对郑州幼儿师范学校高中起点、初中起点的526名幼师专科生进行了问卷调查,并结合访谈法考察了幼师专科生职业价值观的特点及其影响因素,初步探讨了幼师专科生职业价值观与选择幼儿教师职业的确定程度、首选工作单位之间的关系。本研究的主要结论有：(1)幼师专科生在职业价值观在六个维度上的重视程度依次为：贡献、人际关系、自我发展、物质生活、威望、家族,以贡献为主要价值取向,比较看重物质生活。(2)幼师专科生的职业价值观随年级的升高越加现实,不同年级学生的职业价值观对其职业选择的影响程度不同。(3)初中起点幼师生对职业各方面的期望值都比较高,高中起点的幼师生更看重工作的稳定性。(4)幼师专科生的职业价值观并不存在显著的性别差异。(5)城乡文化影响幼师生的职业价值观及首选单位情况。(6)职业价值观只是间接地影响着幼师生的职业选择行为。在此基础上,笔者认为,国家和学校应该共同努力引导幼师专科生职业价值观的发展。首先,国家和社会应努力提高幼儿教师的地位和待遇。其次,师范院校须发挥其主导作用,主要表现在：强化幼师生的职业奉献精神;根据学生的实际情况设置课程;引导学生进行职业价值观澄清,增强其价值选择能力;充分发挥教育实习的作用;对于毕业生的不同选择提供有针对性的指导和帮助。

关键词：职业价值观幼师专科生幼师专科生职业价值观

同方学位论文库评论

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同方学位论文库

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智利学前教育的特点及其对我国的启示

学前教育研究 2013年第3期 27-32页

作者：宋妍萍北京师范大学教育学部北京100875

智利是世界公认的拥有较高水准学前教育及看护政策的国家，其学前教育机构依据不同的服务对象划分为五种类型；国家性课程指南面向0～6岁幼儿；注重对家长和社区人员作为教育者角色的培训；“智利与你共同成长”社会保护项目更是为处境... 详细信息

智利是世界公认的拥有较高水准学前教育及看护政策的国家，其学前教育机构依据不同的服务对象划分为五种类型；国家性课程指南面向0～6岁幼儿；注重对家长和社区人员作为教育者角色的培训；“智利与你共同成长”社会保护项目更是为处境不利家庭的儿童接受学前教育提供了支持。借鉴智利学前教育发展的经验，我国应优先保证5～6岁儿童的学前教育经费投入，同时积极开展多样化的学前教育帮扶项目，通过建立学前教育交流网络等方式增强学前教育领域专家与家长的沟通，此外还应关注0～3岁婴幼儿及其家长的需求，全面保障学前教育事业的健康和谐发展。

关键词：智利学前教育学前教育政策学前教育普及

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学前教育专业专科生职业价值观的调查

学前教育研究 2009年第7期 7-10页

作者：宋妍萍河南大学教育科学学院开封475004

职业价值观是影响个体职业选择的重要因素。本研究选取河南省某幼儿师范专科学校的学生,运用问卷法对其职业价值观进行了调查,结果表明:学前教育专业专科生整体的职业价值观依重视程度大小依次是:人际关系、自我发展、物质生活、贡献、... 详细信息

职业价值观是影响个体职业选择的重要因素。本研究选取河南省某幼儿师范专科学校的学生,运用问卷法对其职业价值观进行了调查,结果表明:学前教育专业专科生整体的职业价值观依重视程度大小依次是:人际关系、自我发展、物质生活、贡献、威望、家族;在自我发展、物质生活、威望、家族等方面,三种类型的专科生存在显著差异;职业价值观的某些方面与户口情况、父亲职业、母亲职业、父亲学历、母亲学历、家庭月收入存在显著相关;学前教育专业专科生首选单位的排序为:小学、公立幼儿园、其他单位、私立幼儿园、个人办园。

关键词：学前教育专业专科生职业价值观

我国城市3-6岁儿童家庭学前教育消费支出水平调查

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华中师范大学学报（人文社会科学版） 2013年第1期52卷 155-160页

作者：刘焱宋妍萍北京师范大学教育学部北京100875

本研究采用问卷调查的方法对我国东、中、西部10个城市共98所幼儿园中的7718个3-6岁儿童家庭进行了有关学前教育消费情况的调查。研究结果表明:城市3-6岁儿童家庭的学前教育消费主要用于支付幼儿园费用,在保教费、捐资助学费方面的支出... 详细信息

本研究采用问卷调查的方法对我国东、中、西部10个城市共98所幼儿园中的7718个3-6岁儿童家庭进行了有关学前教育消费情况的调查。研究结果表明:城市3-6岁儿童家庭的学前教育消费主要用于支付幼儿园费用,在保教费、捐资助学费方面的支出存在较大的家庭差异;贫困家庭的学前教育消费支出负担最重;城市发展程度、家庭收入、幼儿园类型和幼儿年龄等因素影响家庭的学前教育消费支出水平。

关键词：家庭学前教育消费基本教育支出选择性教育支出扩展性教育支出

学前教育专业顶岗实习生实践性知识的构成要素分析

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河南教育（高教版）（中） 2018年第1期 88-93页

作者：宋妍萍郑州师范学院教育科学学院河南郑州450000

顶岗实习是师范生将高校课程知识与教育教学实践相结合的重要环节。分析学前教育专业顶岗实习生的实习总结,发现实习生的实践性知识由教育信念、自我知识、人际知识、反思性知识和策略性知识五个要素构成。就实践性知识的发展顺序而言,... 详细信息

顶岗实习是师范生将高校课程知识与教育教学实践相结合的重要环节。分析学前教育专业顶岗实习生的实习总结,发现实习生的实践性知识由教育信念、自我知识、人际知识、反思性知识和策略性知识五个要素构成。就实践性知识的发展顺序而言,顶岗实习生首先关注的是自身,其次指向教育教学问题,再次转向关注教育对象。高校教师应全面参与顶岗实习生的教育教学活动,帮助实习生在反思与实践中获得持续不断的专业成长。

关键词：顶岗实习学前教育师范生实践性知识

不同主题下5～6岁幼儿绘画造型表征特点的分析

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河南教育（幼教） 2018年第2期 66-71页

作者：宋妍萍郑州师范学院教育科学学院

绘画是幼儿对外部世界的认识及其内心想法的一种重要表征方式.造型是绘画创作的基础, 不同绘画主题下5～6岁幼儿塑造出的形象呈现出某些共性和不同特征.想象类主题中形象独特性维度得分最高, 动作情境类主题中的形象关系、形象深度方... 详细信息

绘画是幼儿对外部世界的认识及其内心想法的一种重要表征方式.造型是绘画创作的基础, 不同绘画主题下5～6岁幼儿塑造出的形象呈现出某些共性和不同特征.想象类主题中形象独特性维度得分最高, 动作情境类主题中的形象关系、形象深度方面得分最高, 人物装饰画在线条与形状的使用、形象完整性方面的得分最高.成人应在生活中丰富幼儿的多感官经验以创新绘画内容, 创设多种主题、多种形式的绘画活动促进幼儿表征能力和思维的发展.

关键词：不同主题 5-6岁幼儿绘画造型表征

基于家长需求的幼小衔接教育内容探析--以郑州市为例

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早期教育（幼教·教育科研） 2022年第1期 2-6页

作者：宋妍萍郑州师范学院教育科学学院郑州450000

家长作为幼小衔接过程中的重要参与者,他们关于幼小衔接教育内容的需求是思考当前幼儿园课程适宜性的重要声音。本研究选取郑州市公办幼儿园大班家长和小学一年级家长进行问卷调查,结果显示:81.4%的幼儿园大班家长担心孩子入学准备不足,... 详细信息

家长作为幼小衔接过程中的重要参与者,他们关于幼小衔接教育内容的需求是思考当前幼儿园课程适宜性的重要声音。本研究选取郑州市公办幼儿园大班家长和小学一年级家长进行问卷调查,结果显示:81.4%的幼儿园大班家长担心孩子入学准备不足,96.5%的一年级家长认为孩子存在入学不适应的现象。家长们均提到了学习、生活、社会、身心四个方面,都非常关注学习准备(适应)和生活准备(适应)的不充分。基于家长们关于幼小衔接教育内容的需求,本研究建议幼儿园增加集体规则游戏,以促进幼儿认知能力和学习品质的发展;幼儿教师和家长应进一步明确幼儿学习的核心素养,在尊重幼儿身心发展水平和学习方式的基础上,构建课程实施共同体,优化幼小衔接教育。

关键词：家长需求幼小衔接入学准备入学适应

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高师生职业价值观研究综述

河南教育（高教版）（中） 2009年第6期 14-15页

作者：宋妍萍河南大学教育科学学院

职业价值观是职业选择时的一个重要影响因素。高师生在就业前已经是准教师，他们的职业价值观体现在具体的单位选择上。目前，已有的高师生职业价值观研究以本科生为主，多采用自编问卷法，存在一定的局限性。通过对高师院校各个专业的... 详细信息

职业价值观是职业选择时的一个重要影响因素。高师生在就业前已经是准教师，他们的职业价值观体现在具体的单位选择上。目前，已有的高师生职业价值观研究以本科生为主，多采用自编问卷法，存在一定的局限性。通过对高师院校各个专业的本、专科生职业价值观进行研究，从而形成高师生职业价值观的量表，将会更有效地指导高师生择业。

关键词：高师生职业价值观研究