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机构

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作者

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语言

  • 98 篇 中文
检索条件"作者=宋善炎"
98 条 记 录,以下是51-60 订阅
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物理概念教学中问题情境的创设
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湖南中学物理 2013年 第4期 30-31页
作者: 李昕玲 宋善炎 湖南师范大学物理与信息科学学院
"学起于思,思源于疑",而疑又来自问。问题情境的创设指的是教师利用各种资源,以问题为线索,造成学生在新旧知识之间的"不平衡",打破学生已有的知识图式,激发学生的认知冲突,引起学生的学习兴趣,激活学生的思维,使学生能够成为问题探究... 详细信息
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GeoGebra辅助下螺旋运动模型可视化分析
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中小学数字化教学 2024年 第4期 86-89页
作者: 温文玉 宋善炎 湖南师范大学
以螺旋运动为背景的问题在高中物理中较为典型,在习题中尤为常见。这类问题常以不等距螺旋线运动和等距螺旋线运动两种类型出现。带电粒子在磁场中的运动是高中物理磁场教学的重点与难点之一。对带电粒子在有界磁场中运动问题的探析可... 详细信息
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有限维希尔伯特空间q-畸变谐振子奇相干态非经典特性的数值计算
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湖南师范大学自然科学学报 2000年 第2期23卷 43-46页
作者: 朱从旭 宋善炎 方卯发 中南工业大学信息工程学院 中国长沙410083 湖南师范大学理学院物理系 中国长沙410081
运用数值方法研究了 q - 畸变对有限维Hilbert空间谐振子奇相干态非经典特性的影响 .研究表明 ,q- 畸变使该态出现压缩效应 ,且q- 畸变增大时压缩效应增强 ;但q- 畸变使该态的反聚束效应减弱 ,甚至在一定条件下消失 .
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“同课异构”优化高中物理实验教学
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湖南中学物理 2018年 第6期 1-3,22页
作者: 郭靖宜 宋善炎 湖南师范大学物理与电子科学学院 长沙市岳麓区西雅中学
'核心素养'成为近期教育界人士讨论和关注的焦点。'科学探究'作为新高中物理课程标准中学科核心素养所包含的四个维度之一,对物理实验教学的设计与开展提出了很多新的要求。考虑到'同课异构'对教师专业成长的帮助显著,我们将'同课异构'... 详细信息
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专题十三 电磁感应
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湖南中学物理 2011年 第2期 64-78页
作者: 宋善炎 纪风霞 湖南师范大学物理与信息科学学院
【基本内容】一、电磁感应现象当通过一闭合回路所包围的面积的磁通量发生变化时,回路中就有电流产生,这种现象称作电磁感应现象.回路中所产生的电流称作感应电流。二、楞次定律闭合回路中感应电流的方向。
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竞赛专题九 物态变化
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湖南中学物理 2010年 第10期 70-78页
作者: 宋善炎 纪风霞 湖南师范大学物理与信息科学学院
【基本内容】一、汽化物质从液态变成气体的过程叫做汽化,汽化有两种方式:蒸发和沸腾.1.蒸发:仅在液体表面进行的缓慢的汽化过程,它能在任何温度下进行.影响蒸发的因素较多,主要有:液体的表面积;液体的温度;通风条件.2.饱和汽:蒸发和液... 详细信息
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改变固有观念正确认识“力的合成与分解”
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物理教学探讨 2024年 第5期42卷 30-35页
作者: 冯重斌 宋善炎 湖南师范大学物理与电子科学学院 长沙410081
新人教版普通高中物理教材已将“力的合成”与“力的分解”合为一节,并将力的分解由“根据实际情况确定”改为“按具体问题来确定”,而调研却发现一线实际教学仍未发生变化。为此,对“等效替代”中的效果、教师认为的“根据力的作用效... 详细信息
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竞赛专题六 机械振动和机械波
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湖南中学物理 2010年 第7期 68-78,65页
作者: 宋善炎 纪风霞 湖南师范大学物理与信息科学学院
【基本知识】一、机械振动定义物体在它的平衡位置附近所作的往复运动叫做机械振动。如声源的振动、钟摆的摆动等。
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竞赛专题八 物体的性质
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湖南中学物理 2010年 第9期 66-78页
作者: 宋善炎 纪风霞 湖南师范大学物理与信息科学学院
[基本内容]一、固体的性质1.固体的分类我们把具有一定体积和一定形状的物体称为固体,固体又分为晶体与非晶体两类,晶体又分为单晶体与多晶体.2.固体分子运动的特点由于非晶体没有固定的熔点。
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竞赛专题二 牛顿运动定律
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湖南中学物理 2010年 第3期 41-47,27页
作者: 宋善炎 严娇 湖南师范大学物理与信息科学学院
【基本知识】一、惯性系和牛顿运动定律1.惯性系牛顿定律成立的参考系叫惯性系。一切相对惯性系作匀速直线运动的参考系也是惯性系。实验证明:地球参考系可以近似看作惯性系。相对地面静止或匀速直线运动物体上的参考系可视为惯性系。
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