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作者

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检索条件"作者=宋会敏"
2644 条 记 录,以下是1-10 订阅
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综合护理干预措施在新生儿黄疸患儿中的临床应用效果分析
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中文科技期刊数据库(引文版)医药卫生 2022年 第11期 113-116页
作者: 宋会敏 朔州市人民医院 山西朔州036000
探讨医院收治的处于新生儿阶段且确诊病理性黄疸患儿运用综合护理干预措施的效果。方法 于2021年1月-2022年5月进行护理研究,参与者均确诊病理性黄疸,均处于新生儿阶段,均在医院完成诊断与治疗,例数共计80例。以随机抽签法为黄疸儿的分... 详细信息
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略谈思维导图在中学历史教学中的应用
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新课程研究 2022年 第14期 120-122页
作者: 宋会敏 上海市珠峰中学
新课程改革要求学生在学习历史知识时构建完整的学科体系。而思维导图作为一种可以整合中心概念、知识,以及锻炼学生思维能力的思维工具,正好有助于学生构建完整的知识结构体系。鉴于此,文章在阐述思维导图在中学历史教学中应用的意... 详细信息
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社区网络中信息传播控制技术研究
社区网络中信息传播控制技术研究
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作者: 宋会敏 沈阳航空航天大学
学位级别:硕士
在线社交网络的流行,推动了网络信息传播的研究,尤其对网络谣言等不良信息传播规律和控制方法的研究越发重要。研究表明,社区网络更符合现实社网络的特性。研究信息在社区网络上的传播规律和相应的免疫控制策略成为复杂网络领域一个... 详细信息
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从“犯罪之都”到“安全城市” ——20世纪90年代纽约市犯罪率下降原因探析
从“犯罪之都”到“安全城市” ——20世纪90年代纽约市犯罪率下...
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作者: 宋会敏 华东师范大学
学位级别:硕士
20世纪90年代,犯罪控制日益成为世界各国重要的公共政策。在这十年里,许多国家的犯罪率大幅度增加,相反,美国犯罪率却出现了显著下降,纽约市犯罪率下降的幅度更是远远超过了全国。纽约市不仅是美国经济、文化中心,也是世界性、国际性的... 详细信息
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“统编本”语文教材的语文知识评估——以七年级语文教材现代文阅读知识为例
“统编本”语文教材的语文知识评估——以七年级语文教材现代文阅...
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作者: 宋会敏 上海师范大学
学位级别:硕士
语文知识是语文课程的核心内容,然而语文知识的内涵外延却一直存有争议。语文教材作为语文知识的主要承载者,教材中的语文知识自然应该受到关注。然而“统编本”语文教材自2016年正式启用以来,对该教材的研究众多,而对其语文知识的研究... 详细信息
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基于模型驱动深度学习的OTFS信道估计
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电子与信息学报 2024年 第2期46卷 680-687页
作者: 蒲旭 刘雁翔 米雪 陈前斌 重庆邮电大学通信与信息工程学院 重庆400065
针对单输入单输出(SISO)的正交时频空间(OTFS)调制系统,该文利用一种模型驱动深度学习算法进行OTFS信道估计。该方案首先将去噪近似消息传递(DAMP)算法进行深度展开,利用去噪卷积神经网络代替传统的去噪器,对含噪的时延多普勒信道进行... 详细信息
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一种改进的SEIR网络谣言传播模型研究
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情报杂志 2017年 第3期36卷 86-91页
作者: 范纯龙 宋会敏 丁国辉 沈阳航空航天大学计算机学院 沈阳110136
[目的/意义]在线社交网络的流行推动了网络舆情的研究,网络谣言作为网络舆情分析的重要方面,对其传播规律和控制方法的研究越发重要。[方法/过程]当前,利用传染病模型分析网络谣言传播的多种模型中,SEIR模型通过节点的易感、潜伏、感染... 详细信息
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经典名方黄芪汤关键信息考证及现代临床应用
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中国实验方剂学杂志 2024年 第8期30卷 187-196页
作者: 王钰 李冲 素花 张义 山东中医药大学中医学院 济南250355 山东大学齐鲁医院络病理论创新转化全国重点实验室 济南250012
黄芪汤出自代《太平惠民和剂局方》,由绵黄芪、陈皮、大麻仁和白蜜4味组成,是治疗年高老人大便秘涩的经典名方。该研究系统地整理中医古籍中关于黄芪汤的文献记载,并与现代临床应用现状结合,深入分析与考证处方出处、组成、剂量、炮... 详细信息
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黑幕揭发运动与城市改革
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湖北成人教育学院学报 2009年 第1期15卷 49-50页
作者: 宋会敏 华东师范大学 上海200241
新闻媒体对于当今世界越来越重要。随着我国改革开放的日益深入,我国城市化进入一个快速发展的时期。而媒体对城市化的作用也日渐突出。在19世纪70年代到20世纪初美国城市化快速发展的时期,媒体曾经起过非常重要的作用。通过对美国这一... 详细信息
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高中历史教学中历史时空观念培养之探析
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读写算 2018年 第12期 89-90页
作者: 宋会敏 上海市行政管理学校(上海市珠峰中学)
历史活动都是在特定的历史时空中发生的,时空观念是历史学科五大核心素养的重要内容,故教师在历史教学中应通过善用时间轴、地图、纵横网络知识关系图,"情景再现",概述较长历史时段发展过程等方法,不断提高学生时空观念素养。
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