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浅谈高中数学教学中学生自主学习能力的培养探究

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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2020年第12期 0332-0332页

作者：安晓嫄河北省邢台市南和区第一中学河北邢台054000

高中阶段的学生心智日益成熟,学生们有了较好的学习自觉性,对于学生的综合发展来说培养学生的自主学习能力是具有重要意义的。对于不同学生在数学学习上存在的不足,教师要有针对性的引导,鼓励学生,让学生们能够不用老师督促,自觉主动主... 详细信息

高中阶段的学生心智日益成熟,学生们有了较好的学习自觉性,对于学生的综合发展来说培养学生的自主学习能力是具有重要意义的。对于不同学生在数学学习上存在的不足,教师要有针对性的引导,鼓励学生,让学生们能够不用老师督促,自觉主动主学习数学知识,提高学生们自主学习数学的能力。

关键词：高中数学自主学习培养教学方法策略

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基于深度学习的电力骨干通信网故障诊断方法

电子世界 2020年第14期 32-33页

作者：吴利杰安致嫄张勇王春迎国网河南省电力公司信息通信公司

电力骨干通信网故障诊断主要依靠公司各级通信调度定期巡视设备网管及综合网管的重要告警、重要性能数据来完成。故障诊断过于依赖运维人员经验,故障诊断效率不高。开展基于深度学习的电力骨干通信网数据采集、故障诊断、风险预判和网... 详细信息

电力骨干通信网故障诊断主要依靠公司各级通信调度定期巡视设备网管及综合网管的重要告警、重要性能数据来完成。故障诊断过于依赖运维人员经验,故障诊断效率不高。开展基于深度学习的电力骨干通信网数据采集、故障诊断、风险预判和网络健康管理技术研究,将推动故障处置从依靠经验转变为智能诊断、日常运维从事中被动处置转变为事前主动防御,对提高电网通信调度故障处置效率、提升电力骨干通信网及电网安全运行水平具有重要的意义。

关键词：电力骨干通信网综合网管深度学习定期巡视通信调度主动防御数据采集智能诊断

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最好的纪念

少年文艺(上旬版) 2023年第11期 24-30页

作者：周羽胡嫄嫄

我和江心从一年级开始就是同班同学，那时的他很不起眼：个子不高也不矮，长得不丑也不帅，成绩不好也不坏，很少被老师表扬也很少被老师批评。直到四年级的一次语文课，老师表扬日记得“优”的同学，自然是有我的名字，居然也有江心，...

我和江心从一年级开始就是同班同学，那时的他很不起眼：个子不高也不矮，长得不丑也不帅，成绩不好也不坏，很少被老师表扬也很少被老师批评。直到四年级的一次语文课，老师表扬日记得“优”的同学，自然是有我的名字，居然也有江心，而且老师说：“江心这次的周记写得真好，我很喜欢。江心你要继续加油哟。”老师微笑着看向江心，我的同桌江心害羞地垂下眼帘，

关键词：

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“双减”新政下L教育培训机构战略转型研究

“双减”新政下L教育培训机构战略转型研究

作者：魏嫄长安大学

学位级别：硕士

随着我国国民经济的快速发展,民营教育培训行业进入快速发展期,培训机构数量迅速增长的同时存在着教学质量参差不齐、贩卖焦虑、恶性竞争等问题。2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担... 详细信息

随着我国国民经济的快速发展,民营教育培训行业进入快速发展期,培训机构数量迅速增长的同时存在着教学质量参差不齐、贩卖焦虑、恶性竞争等问题。2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称“双减”政策),国家对新时代教育发展提出了新要求。国家后续出台了一系列配合“双减”政策落地的细分政策,涉及校外培训机构的培训材料、服务合同、收费监管等方面,政策对企业的成本、研发、服务等都产生了重大冲击。民营教育培训机构疲于应对,凸显出大部分教育培训企业战略不清晰、不落地等问题,严重制约了机构的未来发展。为此,在“双减”政策下,民营教育培训机构如何及时调整战略方向、转变经营思路和实施方案,是企业的当务之急。本文以L教育培训机构的战略转型为研究对象,探讨该机构面对政策变化,如何主动进行战略转型以寻找市场机遇、引导企业健康持续发展。首先,梳理“双减”新政的概念和内涵,进而对L教育培训机构的战略转型环境进行全面的分析,确定了战略转型的必要性。外部环境方面,利用PEST分析法、波特五力模型、竞争态势矩阵等工具对宏观环境、行业环境及市场环境进行了系统分析,利用EFE外部因素评价矩阵量化机会与威胁;内部环境方面,分析了L教育培训机构的产品业务、战略管理现状,对企业主要资源和能力进行研究,利用IFE内部因素评价矩阵量化优势与劣势。其次,运用SWOT矩阵匹配分析机会、威胁、优势、劣势,确定企业备选战略;运用QSPM矩阵对备选战略进行量化优选,确定L教育培训机构实施WO扭转型战略。最后,研究制定战略转型的实施方案,并提出保障措施。即进一步发展素质教育和职业教育;利用合作战略加强研发,规避风险;调整组织架构,组建人才团队。并从教育理念、法规政策意识、内部管理、企业文化等角度加以保障。

关键词：民营教育机构战略转型 “双减”政策

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小学英语单元整体教学设计与应用研究

小学英语单元整体教学设计与应用研究

作者：曹嫄辽宁师范大学

学位级别：硕士

2022年新颁布的义务教育课程标准指出,英语课程要发挥核心素养的统领作用,英语课程要围绕核心素养确定课程目标、选择课程内容、创新教学方式、改进考试评价等。换言之,英语课程内容的组织以主题为引领,以不同类型的语篇为依托,融入语... 详细信息

2022年新颁布的义务教育课程标准指出,英语课程要发挥核心素养的统领作用,英语课程要围绕核心素养确定课程目标、选择课程内容、创新教学方式、改进考试评价等。换言之,英语课程内容的组织以主题为引领,以不同类型的语篇为依托,融入语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等,要求以单元的形式呈现。与传统的片面强调语法等知识点的英语教学模式不同,单元整体教学强调培养学生的核心素养,包括听、说、读、写等综合语用能力。同时单元整体教学也提出可以打破教材的编排,将同一话题的内容或者活动进行整体安排。新课标还提出教学评一体化,因此单元整体教学不仅仅是将单元内的教学内容和活动在基于主题和语境下进行整体安排,还包括对教学目标、学习目标和评价目标的统一安排。单元整体教学能够充分地体现英语的整体性。为了培养学生的核心素养,在小学阶段可以实施基于主题意义的单元整体教学。本文将以外研社版新标准英语一年级起点的教材为例进行研究和探讨。小学英语单元整体教学设计与应用研究将结合具体案例回答以下三个问题:一,如何设计和实施小学英语单元整体教学?二,实施小学单元整体教学后,学生的学习态度发生了怎么样的改变?三,小学英语单元整体教学对学生的成绩有什么样的影响?该研究采用问卷调查,师生访谈,课堂观察,测试等手段来探究如何进行单元整体教学,并据此验证单元整体教学的效果。本文以格式塔心理学,整体语言教学理论和逆向教学设计理论为依据,利用SPSS26.0对数据进行分析。通过实验及数据对比,研究发现小学英语单元整体教学可以通过明确单元目标、梳理主题意义、整合单元教材、创设语言情境、安排学习活动、设计评价量表来进行设计。单元整体教学能够明显提升学生的学习态度,同时也能提高学生的英语成绩。

关键词：单元整体教学小学英语教学评一体化主题意义语境

中概股企业回归A股的动因及经济后果研究——以明阳智能为例

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中概股企业回归A股的动因及经济后果研究——以明阳智能为例

作者：张嫄北京邮电大学

学位级别：硕士

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ESG表现对房地产股票投资收益的影响研究

ESG表现对房地产股票投资收益的影响研究

作者：张嫄勃燕山大学

学位级别：硕士

“十四五”规划纲要指出,经济社会发展要贯彻新发展理念,以推动高质量发展为主题,促进经济社会全面绿色低碳转型。ESG寻求生态环境保护、社会和谐发展以及优化公司治理的理念与新发展理念在底层逻辑上高度一致。房地产是我国的支柱型产... 详细信息

“十四五”规划纲要指出,经济社会发展要贯彻新发展理念,以推动高质量发展为主题,促进经济社会全面绿色低碳转型。ESG寻求生态环境保护、社会和谐发展以及优化公司治理的理念与新发展理念在底层逻辑上高度一致。房地产是我国的支柱型产业,对国民经济未来的发展方向起着重要的引导作用。将ESG表现作为房地产企业贯彻新发展理念的着力点,能够促进我国经济的可持续发展。因此,预先解读ESG表现对房地产股票投资价值的影响具有重大的现实意义。立足于此,本文以房地产企业为研究对象,构建回归模型,分析企业ESG表现对房地产股票投资收益的影响,研究详情如下:首先,明确ESG表现、ESG评级和房地产股票投资收益的概念,梳理与之相关的理论。通过统计分析探讨房地产企业ESG表现和股票投资收益现状,挖掘二者关系。并从理论层面详细分析ESG表现对房地产股票投资收益的直接影响和间接影响机制。其次,以2014年至2021年的房地产企业季度财务数据和华证ESG评级数据为样本,将ESG因子引入Fama-French三因子模型构建四因子模型进行实证分析,发现企业ESG表现会正向影响房地产股票投资收益,且对不同规模和价值的房地产企业影响不同。进一步检验产权异质性,发现非国有房地产企业ESG表现对股票投资收益的影响更加显著。再次,将投资者情绪变量纳入研究框架,运用逐步回归法探究ESG表现影响股票投资收益背后的作用机制,发现投资者情绪在ESG表现影响股票投资收益的过程中起到部分中介作用。最后,对实证分析结果进行总结,并从企业层面和国家层面提出更好发挥房地产企业ESG表现收益提升功能的相关建议,为新形势下我国房地产企业高质量转型发展及可持续发展的战略制定提供理论指导。

关键词： ESG表现 Fama-French三因子模型房地产股票投资收益投资者情绪产权异质性

思维可视化促进小学英语深度学习的路径与模式研究——以人教版第五册阅读课为例

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思维可视化促进小学英语深度学习的路径与模式研究——以人教版第...

作者：邰炜嫄临沂大学

学位级别：硕士

随着课程改革的进一步深化,基础教育更加强调以“人”为本。深度学习日渐成为教学过程中期望学生达成的状态,深度学习状态的达成关乎学习者批判性思维、创新性思维等高阶思维的发展,着重强调学习者对知识的联结、建构以及知识的迁移应... 详细信息

随着课程改革的进一步深化,基础教育更加强调以“人”为本。深度学习日渐成为教学过程中期望学生达成的状态,深度学习状态的达成关乎学习者批判性思维、创新性思维等高阶思维的发展,着重强调学习者对知识的联结、建构以及知识的迁移应用。思维可视化作为一种使思维变得有迹可循的教学方式,对思维的利用和发展与深度学习不谋而合,因此本文基于思维可视化探讨深度学习的达成。通过论述思维可视化与深度学习之间的内在逻辑,找到思维可视化促进深度学习的理论依据阐述促进的路径,进而设计出一套适用与小学英语阅读课的教学模式。该教学模式经过三轮行动研究不断进行改良,后期通过教学实践、访谈与问卷的形式进行验证,结果得出该模式的教学效果显著。通过文献查阅“思维可视化”、“深度学习”相关文献,了解国内外研究现状,再此基础上以脑科学理论、信息加工理论、可视化学习理论、最近发展区理论以及教学目标分类理论为理论基础,阐述了思维可视化与深度学习的交叉点,以及思维可视化促进深度学习的实现路径。以实现路径为依托,以相关文献为参考,初步设计出一套思维可视化促进小学英语阅读深度学习的六步教学模式。本研究对人教版五年级上册英语课本中的阅读课进行了分析,选择了三节阅读课进行教学设计和行动研究,在三轮“计划-行动-观察-反思-再计划”中不断打磨和优化这一教学模式,最终生成这一模式。为了验证这一模式的效果,本研究采取了三种验证方式,即教学实践、问卷分析以及师生访谈,其结果是研究班级学生的深度学习状况确实存在显著提升。

关键词：思维可视化深度学习行动研究小学英语阅读

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艾滋病及梅毒对心脏瓣膜影响的研究

中国超声医学杂志 2014年第1期30卷 37-40页

作者：张嫄孟凡坤首都医科大学附属北京佑安医院功能检测科

目的探讨艾滋病及梅毒患者心脏瓣膜的声像图特征。方法使用彩色多普勒超声诊断仪观察26例单纯艾滋病、13例单纯梅毒及15例艾滋病合并梅毒患者的心脏瓣膜厚度与30例正常对照组分别进行对比,观察并分析他们的声像图改变及特征。结果本组... 详细信息

目的探讨艾滋病及梅毒患者心脏瓣膜的声像图特征。方法使用彩色多普勒超声诊断仪观察26例单纯艾滋病、13例单纯梅毒及15例艾滋病合并梅毒患者的心脏瓣膜厚度与30例正常对照组分别进行对比,观察并分析他们的声像图改变及特征。结果本组资料显示单纯艾滋病、单纯梅毒或艾滋病合并梅毒患者心脏的主动脉瓣左、右、无冠瓣,二尖瓣前叶及三尖瓣隔叶厚度与正常对照组相比具有统计学意义(P0.05)。结论艾滋病及梅毒对心脏瓣膜有一定影响,超声心动图检查可以及早发现心脏瓣膜的损害。

关键词：心脏瓣膜艾滋病梅毒超声心动图