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猪心解剖在人体解剖学实验教学中的应用

卫生职业教育 2018年第14期36卷 109-110页

作者：安国防杭州医学院浙江杭州310053

为提高学生对人体解剖学这门课程的兴趣,加深对人体心脏解剖结构的认识,从而进一步理解心脏的工作原理,也为培养学生的解剖操作技能,利用猪心代替人的心脏标本进行人体解剖学实验教学,可取得良好的教学效果。

关键词：猪心人体解剖学实验教学

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胸椎小关节紊乱综合征的解剖学基础

按摩与康复医学 2016年第16期7卷 9-10页

作者：安国防王磊杭州医学院浙江杭州310053 秦淮区淮海路社区卫生服务中心江苏南京210002

探讨胸椎小关节紊乱综合征的解剖学基础，为临床治疗该疾病提供诊疗依据。了解胸椎小关节的解剖结构，为诊治胸椎小关节紊乱综合征提供思路。

关键词：胸椎小关节紊乱解剖

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电针刺激促进神经干细胞的增殖和分化

中国医药指南 2012年第19期10卷 299-300页

作者：安国防徐剑文福建医科大学神经生物中心基础医学院人体解剖学与组织胚胎学系福建福州350004

神经系统疾病致不可逆神经元死亡一直是医学难题,如何改善患者的神经功能,为该领域的攻克重点。近年来研究表明,神经系统并非不可再生,具有分裂分化潜能的内源性神经干细胞(eNSC)大量存在于成年中枢神经系统(CNS)中,平时处于静止状态,... 详细信息

神经系统疾病致不可逆神经元死亡一直是医学难题,如何改善患者的神经功能,为该领域的攻克重点。近年来研究表明,神经系统并非不可再生,具有分裂分化潜能的内源性神经干细胞(eNSC)大量存在于成年中枢神经系统(CNS)中,平时处于静止状态,在病理状态下如缺氧、损伤时,eNSC可能被激活,进一步增殖和分化,参与神经系统的修复。传统医学中国针灸在治疗神经系统疾病尤其是神经系统的损伤上有着独特的优势,其治疗机制在分子生物学研究上尚不清楚,是否能够促进eNSC的增殖和分化,尚需进一步的研究。

关键词：神经干细胞增殖分化针灸

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组织学与胚胎学多方位教学改革与创新

教育现代化 2018年第17期5卷 70-71页

作者：王俊娟王征季华安国防徐麟皓杭州医学院

组织学与胚胎学是医学重要课程,课程质量的好坏直接影响了学生综合能力的培养。由于该学科具有内容多、描述多、名词多及需记忆点多等特点,因此学生学起来往往具有一定难度,难以产生持久的兴趣。组织学与胚胎学传统的教学手段单一、文... 详细信息

组织学与胚胎学是医学重要课程,课程质量的好坏直接影响了学生综合能力的培养。由于该学科具有内容多、描述多、名词多及需记忆点多等特点,因此学生学起来往往具有一定难度,难以产生持久的兴趣。组织学与胚胎学传统的教学手段单一、文字难以描述理解,信息量小。近年来,医学教育在新形势下发生了巨大的变化,传统的组织学与胚胎学教育方法也受到了严峻的挑战。因而,把握时代脉搏、应对挑战,就需要对课程的教学管理、教学手段与方法、课程的教学目标等多方面进行改革和创新。本文结合多年来一线教师的教学实践,浅谈这几年在组织学与胚胎学教学中的一些改革和创新,为各大医学院校的组织学与胚胎学教学质量的提高和教学目的的实现提供参考。

关键词：组织学与胚胎学教学改革创新实践

数字化虚拟人在人体解剖学理实一体教学中的应用

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浙江医学教育 2016年第5期15卷 8-10,7页

作者：王征季华安国防徐麟皓杭州医学院浙江杭州310053

目的:探讨数字化虚拟人在人体解剖学理实一体教学中的应用。方法:将2015级临床医学专业123名学生分成4个教改班,进行"数字化虚拟人"人体解剖学教学。教改实施后,对教改班进行问卷调查。结果:学生普遍认为教改有利于提高综合学习能力,对... 详细信息

目的:探讨数字化虚拟人在人体解剖学理实一体教学中的应用。方法:将2015级临床医学专业123名学生分成4个教改班,进行"数字化虚拟人"人体解剖学教学。教改实施后,对教改班进行问卷调查。结果:学生普遍认为教改有利于提高综合学习能力,对教改的总体满意度较高。结论:数字化虚拟人在人体解剖学理实一体教学中的应用有一定意义。

关键词：数字化虚拟人理实一体化教学人体解剖学教学

高职高专医学形态实验学教学中数字化虚拟人的应用

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中国高等医学教育 2016年第12期 67-69页

作者：王征季华安国防徐麟皓杭州医学院基础医学部浙江杭州310053

目的:探讨高职高专医学形态实验学教学中数字化虚拟人的应用及成效。方法:将2014级临床医学专业229名学生随机分成4个教改班和4个对照班,教改实施后,比较学生的卷面成绩和总评成绩,并对教改班进行问卷调查。结果:教改班学生的卷面成绩... 详细信息

目的:探讨高职高专医学形态实验学教学中数字化虚拟人的应用及成效。方法:将2014级临床医学专业229名学生随机分成4个教改班和4个对照班,教改实施后,比较学生的卷面成绩和总评成绩,并对教改班进行问卷调查。结果:教改班学生的卷面成绩和总评成绩均明显高于对照班,差异有统计学意义;问卷调查结果显示,学生普遍认为教改有利于提高综合学习能力,对教改的总体满意度很高。结论:高职高专医学形态实验学教学中数字化虚拟人的应用取得明显成效。

关键词：高职高专医学形态实验学数字化虚拟人

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人心房室传导系统的解剖标本制作

人心房室传导系统的解剖标本制作

人体心脏房室结、房室环及主动脉后结的巨微解剖

第七届全国解剖学技术学术会议

作者：柯建伟施阳东王征季华安国防娄阳云杭州医学院临床医学院杭州医学院基础医学与法医学院人体解剖及组织胚胎学教研室

因人心传导系统的体积较小以及肉眼解剖分离较困难,导致目前整体性或区域整体性暴露人心传导系统的解剖标本较少见。即使实现了人心传导组织的部分暴露,也因其太细小而不利于教学观察。目前,心传导系统的解剖教学标本多以局部暴露的动...

因人心传导系统的体积较小以及肉眼解剖分离较困难,导致目前整体性或区域整体性暴露人心传导系统的解剖标本较少见。即使实现了人心传导组织的部分暴露,也因其太细小而不利于教学观察。目前,心传导系统的解剖教学标本多以局部暴露的动物心脏或模型化标本呈现。因这些标本存在与人心的物种差异和模型化后的解剖学要素失真,不利于甚至误导医学生对人心传导系统的形态特征的学习。

关键词：

来源： cnki会议评论

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cnki会议

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解剖学报 2017年第3期48卷 316-321页

作者：娄阳云王征安国防季华孙凤侠朱祖明赵红军陈启云杭州医学院解剖学教研室杭州310053

目的解剖分离人体心脏房室结和房室环的结构,阐述它们的形态特征及相互关系。方法通过体视显微镜解剖12例人体心脏的房室结、主动脉后结及房室环,再进行组织学观察,并绘图演示它们的结构关系。结果在二尖瓣环和三尖瓣环靠近冠状窦前缘... 详细信息

目的解剖分离人体心脏房室结和房室环的结构,阐述它们的形态特征及相互关系。方法通过体视显微镜解剖12例人体心脏的房室结、主动脉后结及房室环,再进行组织学观察,并绘图演示它们的结构关系。结果在二尖瓣环和三尖瓣环靠近冠状窦前缘处分别暴露了左、右房室环(12/12),直径分别为(0.69±0.12)mm、(0.78±0.13)mm。此处的左、右房室环穿行在房室隔内的心房肌与心室肌之间的间隙中,向房室结方向延伸。主动脉后结在主动脉根后方的房间隔中被探查到(7/9),它的后上方的房间隔间隙中有肌纤维与其相连,它的前下方分出左、右房室环,并且此处的左环比右环粗。在中心纤维体后方的心内膜下的深部,主动脉后结与房室结之间有直接的心肌组织连接通路,这条通路有别于另两条通路(左、右房室环)。结论主动脉后结和房室环可通过体视显微镜解剖暴露,主动脉后结与房室结之间有3条通路。

关键词：心传导系统房室结房室环房室束体视显微术解剖学人

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心室传导系统形态学及其研究进展

中国临床解剖学杂志 2020年第5期38卷 618-620页

作者：陈小瑜胡敏霞徐一鸣施阳东娄阳云安国防杭州医学院临床医学院杭州310053 杭州医学院医学影像学院杭州310053 杭州医学院基础医学与法医学院人体解剖与组织胚胎学教研室杭州310053

自Sunao Tawara于1906年发现房室结并对其结构、功能进行报道,关于心房室传导系统的研究开启了新纪元[1]。百余年来,随着解剖与组织胚胎学、生理学、分子生物学、免疫组化等技术的发展,众多学者在心房室传导系统的起源、形态、功能及一... 详细信息

自Sunao Tawara于1906年发现房室结并对其结构、功能进行报道,关于心房室传导系统的研究开启了新纪元[1]。百余年来,随着解剖与组织胚胎学、生理学、分子生物学、免疫组化等技术的发展,众多学者在心房室传导系统的起源、形态、功能及一些病理机制上获得大量的研究成果,但仍有许多未解之谜或争论[26]。传统认为,心房室传导系统由房室结、房室束、左右束支及Purkinje纤维网组成。

关键词：房室传导系统房室束房室结组织胚胎学 Purkinje纤维免疫组化形态学分子生物学