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论从“帚”的一组同源字

扬州大学学报（人文社会科学版） 2009年第1期13卷 127-128页

作者：安兰朋河北经贸大学人文学院河北石家庄050061

"帚"的本义是打扫卫生,由此引申为打扫卫生所用的工具。据此,从"帚"得声的一组字"婦、歸、掃、埽、鯞"均可视为同源字。

关键词：帚同源字

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再评《中国训诂学》的所谓“学科体系”

学术界 2004年第1期 152-159页

作者：乔俊杰安兰朋商丘师范学院中文系 476000 安徽大学中文系安徽合肥230039

《中国训诂学》一书即使就体系来看 ,也是主体不明 ,概念含糊 ,层次混乱。而有的评论者却仍然一味回护其不端正的学术行为 ,这并非实事求是的科学态度。

关键词：《中国训诂学》实事求是主体体系概念层次

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汉语国际教育专业古代汉语课程思政建设初探

国际中文教育研究

国际中文教育研究 2022年第2期 32-42页

作者：安兰朋河北经贸大学文化与传播学院

课程思政建设涉及不同层面、不同领域,各专业课程应相互配合,取长补短,优势互补,协同共进,以提升思政教学的效果。对古代汉语课程来讲,立足教材,结合教学目标与内容,采用合适的方法,恰当选取思政元素,既能改进教学,也能提升学生人文素... 详细信息

课程思政建设涉及不同层面、不同领域,各专业课程应相互配合,取长补短,优势互补,协同共进,以提升思政教学的效果。对古代汉语课程来讲,立足教材,结合教学目标与内容,采用合适的方法,恰当选取思政元素,既能改进教学,也能提升学生人文素养与思想境界。本文在解读相关政策的基础上对古代汉语课程思政建设进行初步探讨,提出体系构建的方式及可资借鉴的融入思政内容的六种具体方法,同时指出课程建设中需要注意的问题。

关键词：汉语国际教育古代汉语课程思政

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逗号的“新”用法

石家庄铁道大学学报（社会科学版） 2011年第4期5卷 48-50,76页

作者：安兰朋河北经贸大学人文学院河北石家庄050061

现在出版物及网络文章中,在连词"和"的前面往往加上逗号,这与逗号传统规范的用法不符。在描述这一用法的同时从4个方面分析了此现象出现的原因,并根据实际使用情况对其规范性问题进行了讨论。

关键词：连词“和” 逗号规范

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《训诂问学丛稿》读后

古籍研究 2002年第4期 133-135页

作者：安兰朋安徽大学中文系

新近出版的《训诂问学丛稿》，是王继如先生汇集有关训诂的论文而成的工一·力著。如其所言，此论文集主要由七类文章组成。拜读之后受益良多，其中感受最深的，一是关于训诂学如何面对新世纪的思考，即如何处理古籍数字化问题；二是关... 详细信息

新近出版的《训诂问学丛稿》，是王继如先生汇集有关训诂的论文而成的工一·力著。如其所言，此论文集主要由七类文章组成。拜读之后受益良多，其中感受最深的，一是关于训诂学如何面对新世纪的思考，即如何处理古籍数字化问题；二是关于通假字的问题。本文仅就此谈谈自己的一点体会。

关键词：训诂学通假字读后文章论文集感受出版

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“斑白”本字考

古籍研究 2005年第1期 150-152页

作者：安兰朋

王宁先生在《训诂学原理》的相关篇目中在解释《齐桓晋文之事》中的'颁,通班,斑。头发花白'时指出:'班'当'分'讲;'斑'当'纹路'讲。都不直接与头发发生关系。《说文·白部》'皤'训'老人白也'。引《易经》'贲如皤如',这才是老人头发白的...

王宁先生在《训诂学原理》的相关篇目中在解释《齐桓晋文之事》中的'颁,通班,斑。头发花白'时指出:'班'当'分'讲;'斑'当'纹路'讲。都不直接与头发发生关系。《说文·白部》'皤'训'老人白也'。引《易经》'贲如皤如',这才是老人头发白的本字。'颁白'即'皤白',也就白头老人,说'头发花白'并不确切,干脆就是头发白,'花白'之说,是因为写成'斑'字附会的。这里,王先生是说表示'老人白'或'白头老人'义的本字当作'皤',或借'颁'为之;

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