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左小腿慢性湿疹病变部位继发皮角1例

临床皮肤科杂志 1996年第4期 43-44页

作者：孙蔚斌

左小腿慢性湿疹病变部位继发皮角１例孙蔚斌①患者男，５０岁，农民。左小腿静脉曲张伴慢性湿疹病史１８年。病变时轻时重，反复发作，剧烈瘙痒，曾长期外擦包括皮质类固醇激素在内的各种制剂。１年前左小腿外侧慢性湿疹病变处发生一米... 详细信息

左小腿慢性湿疹病变部位继发皮角１例孙蔚斌①患者男，５０岁，农民。左小腿静脉曲张伴慢性湿疹病史１８年。病变时轻时重，反复发作，剧烈瘙痒，曾长期外擦包括皮质类固醇激素在内的各种制剂。１年前左小腿外侧慢性湿疹病变处发生一米粒大小的角化性赘生物，质硬，逐渐增...

关键词：慢性湿疹皮角病变部位小腿继发

对中学生物教学的基础知识及基本技能训练的体会和看法

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生物学通报 1962年第3期 40-41页

作者：孙蔚斌

普通中学生物教学的具体内容不外是生物体的形态、构造、生理、分类、遗传、发生和发展,以及它们在生活过程中与外界条件相互影响的一些知识。并且还要通过这些知识向学生进行教育,特别是辩证唯物主义教育。这些知识是一个普通中学毕业... 详细信息

普通中学生物教学的具体内容不外是生物体的形态、构造、生理、分类、遗传、发生和发展,以及它们在生活过程中与外界条件相互影响的一些知识。并且还要通过这些知识向学生进行教育,特别是辩证唯物主义教育。这些知识是一个普通中学毕业生所不可缺少的;也是他们将来学习农、医、生、化等专业知识所必需的基础。因此,可以把这些知识叫做基础知识。

关键词：生物教学基本技能种子繁殖器官中小学生中学生受精作用

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我们怎样才能搞好中学的植物实验园地

生物学通报 1955年第11期 47-48页

作者：孫蔚斌

在中学生物学教学大綱(修订草案)的说明内这样提出:“……对学生进行基本生产技术教育。一方面要在系统的生物科学知识的讲授中,使学生了解一些农业生产技术的科学原理;另一方面要组织他们在教室(或实验室)、生物角、实验園地进行观察... 详细信息

在中学生物学教学大綱(修订草案)的说明内这样提出:“……对学生进行基本生产技术教育。一方面要在系统的生物科学知识的讲授中,使学生了解一些农业生产技术的科学原理;另一方面要组织他们在教室(或实验室)、生物角、实验園地进行观察、实验和实习,使他们獲得一些从事

关键词：中学生物学学校生物学教学分科教学法中学中等学校植物

体外诱导解脲脲原体对喹诺酮类药物交叉耐药的研究

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中华皮肤科杂志 2007年第2期40卷 71-73页

作者：许阳骆丹朱正华孙蔚斌南京医科大学第一附属医院皮肤科 210029 扬中市人民医院皮肤科

目的探讨经次抑菌浓度喹诺酮类药物多代培养后,解脲脲原体(Uu)敏感株对喹诺酮类药物敏感性的变化及其机制。方法将3株Uu临床分离株及标准株Uu3在含有次抑菌浓度诺氟沙星、氟罗沙星、环丙沙星或左氧氟沙星的液体培养基中传代培养10-12代... 详细信息

目的探讨经次抑菌浓度喹诺酮类药物多代培养后,解脲脲原体(Uu)敏感株对喹诺酮类药物敏感性的变化及其机制。方法将3株Uu临床分离株及标准株Uu3在含有次抑菌浓度诺氟沙星、氟罗沙星、环丙沙星或左氧氟沙星的液体培养基中传代培养10-12代后,检测其对4种药物的MIC值。提取标准株及耐药株的DNA,PCR扩增喹诺酮耐药决定区的gyrA和parC基因,测序分析耐药株的基因突变情况。结果经次抑菌浓度喹诺酮类药物多代培养诱导后,3株临床分离敏感株与Uu3均出现对诱导药物的耐药及交叉耐药,共诱导出16株药物诱导耐药株。在它们及9株临床分离耐药株中,parC基因未检出错义突变,但gyrA基因检出2种错义突变,即:v175A(n=8)和N165D(n=1)。结论次抑菌浓度喹诺酮类药物可诱导解脲脲原体出现交叉耐药,其产生可能与gyrA基因突变有关。

关键词：解脲支原体喹诺酮类抗药性,微生物点突变

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介绍一个新型的短期学习班

生物学通报 1958年第11期 37-39页

作者：孙蔚斌阎斌北京教师进修学院北京教师进修学院

为了贯彻教育方针和教育结合生产劳动、理论联系实际的要求,北京市教师进修学院在教育局的领导下,除了编写了初中农业生物学教材外,还组织了全市四百位生物学教师下社劳动学习。他们分别在昌平区曙光社,海淀区大钟寺社,朝阳区星火社,通... 详细信息

为了贯彻教育方针和教育结合生产劳动、理论联系实际的要求,北京市教师进修学院在教育局的领导下,除了编写了初中农业生物学教材外,还组织了全市四百位生物学教师下社劳动学习。他们分别在昌平区曙光社,海淀区大钟寺社,朝阳区星火社,通州区连丰社,和崇文区龙潭植物园参加了半日劳动、半日学习;边劳动、边学习、边备课;把田间作课堂,拜农民为老师的新型学习班。

关键词：体力劳动农民劳动者农村

关于目前普通中学生物学教学中的几个问题的商榷

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生物学通报 1959年第8期 369-371页

作者：孙蔚斌张国桂北京教师进修学院北京教师进修学院

关于在生物教学中如何貫彻党的教育方針問題的讨论,已經进行几个月了。这一討論主要圍繞着以下三个问题进行的:(一)全日制中学生物教学的目的任务問題;(二)教学与生产劳动結合、理論与实际联系的关系問題,具体談到全日制中学的課程如何... 详细信息

关于在生物教学中如何貫彻党的教育方針問題的讨论,已經进行几个月了。这一討論主要圍繞着以下三个问题进行的:(一)全日制中学生物教学的目的任务問題;(二)教学与生产劳动結合、理論与实际联系的关系問題,具体談到全日制中学的課程如何安排?生物課教材内容的編写是以生产发展为纲?还是以系統的科学知識为纲?(三)現(?)教学的形式在生物教学中的地位。本刊前几期已刊登过16篇文章,本期又发表了孙蔚斌等同志及轉載了教育譯报的文章,这兩編文章中結合实际情况全面地闡述了理論与实际結合的問題,对过去討論中涉及到的一些根本性問題,作者都提出了一些意見,这对大家学习教育方針是有帮助的,请大家参考。我们認为,在生物教学中贯彻党的教育方針,是生物教师的一个最根本的任务,是一項长期的细致的工作。因此通过工作实踐,对方針的認識也在不断的发展变化,不断的深入。据此,本刊今后將陆續刊登这方面的文章,特別是有关貫彻教育方針的經驗的文章,以便帮助大家在生物教学中全面地正确地貫彻教育方針,提高生物教学質量。我們热誠地希望各地生物教师,能夠繼續踴跃赐稿。討論問題期间,承蒙各地生物教师积极支持,并且向本刊积极投稿,在此一併致謝。

关键词：生物教学普通中学中学生物学生物教师生物学教学分科教学法

紫外负氧离子喷雾对老年带状疱疹后遗神经痛的影响

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岭南皮肤性病科杂志 2003年第1期10卷 30-31页

作者：印海鹏孙蔚斌江苏省扬中市人民医院皮肤科 212200

带状疱疹后遗神经痛(PHN)由Rowbotham等命名[1],系指带状疱疹(HZ)皮疹消退后,其受累皮肤出现疼痛或持续性疼痛达3个月以上.PHN是一种独立疾病,是急性带状疱疹后的并发症.好发于老年人,严重影响患者的生活质量.我们采用紫外负氧离子喷雾... 详细信息

带状疱疹后遗神经痛(PHN)由Rowbotham等命名[1],系指带状疱疹(HZ)皮疹消退后,其受累皮肤出现疼痛或持续性疼痛达3个月以上.PHN是一种独立疾病,是急性带状疱疹后的并发症.好发于老年人,严重影响患者的生活质量.我们采用紫外负氧离子喷雾治疗老年HZ,对迅速缓解疼痛、预防PHN的发生取得好的效果,现报道如下.

关键词：老年人紫外负氧离子喷雾带状疱疹后遗神经痛

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生理卫生教学参考资料(下册)

生物学通报 1960年第1期 36-38页

作者：孙蔚斌张国桂

教学进度第九章神经系統第一节神經系統概述 1课时第二节脊髓 2课时第三节脑 1课时第四节感觉器官一视觉器官——眼 2课时二听觉器官——耳 1课时三嗅觉、味觉和皮肤感觉器官 1课时第五节大脑皮层的机能——高級神经活动 4课时第六节... 详细信息

教学进度第九章神经系統第一节神經系統概述 1课时第二节脊髓 2课时第三节脑 1课时第四节感觉器官一视觉器官——眼 2课时二听觉器官——耳 1课时三嗅觉、味觉和皮肤感觉器官 1课时第五节大脑皮层的机能——高級神经活动 4课时第六节神經系統的卫生 1课时

关键词：生理卫生脑皮层明确脊髓脑胞体外界环境反射弧机能传染病传染性疾病疾病

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排除支原体液体培养假阳性方法的探讨

中国基层医药 2010年第18期17卷 2505-2506页

作者：钱纪银孙蔚斌扬中市人民医院检验科江苏省扬中212200 扬中市人民医院皮肤科江苏省扬中212200

目的分析液体培养法检测支原体假阳性存在因素及排除方法。方法将支原体阳性培养物进行细菌培养分离出菌落，则接种微量发酵管，或用滤膜针头式滤菌器滤菌培养，或3000r离心30min后培养。结果298例解脲脲原体（Uu）培养阳性细菌分离率... 详细信息

目的分析液体培养法检测支原体假阳性存在因素及排除方法。方法将支原体阳性培养物进行细菌培养分离出菌落，则接种微量发酵管，或用滤膜针头式滤菌器滤菌培养，或3000r离心30min后培养。结果298例解脲脲原体（Uu）培养阳性细菌分离率为13％；有25株可分解尿素。65例人型支原体（Mh）培养阳性细菌分离率为15％；9株可分解水解精氨酸。166例肺炎支原体（Mp）培养阳性细菌分离率为18％；26株可分解葡萄糖。404例泌尿生殖道标本用0．45μm、0．22μm滤膜针头式滤菌器滤菌后，Uu、Mh分别有257例、198例阳性；53例、31例阳性。326例咽部分泌物、痰液标本用0．45μm、0．22μm滤膜针头式滤菌器滤菌后，Mp培养基分别有133例、88例阳性。3000r离心后，Uu、Mh及Mp分别有265例、55例及138例阳性。结果标本含有大量细菌对支原体液体培养法有影响，接种微量发酵管法、滤菌法及离心法可排除大部分假阳性。

关键词：支原体实验室技术与方法