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德国职业教育创新及其对我国的启示

中国成人教育 2017年第4期 118-120页

作者：孟霞光张玉龙山东工商学院公共管理学院

德国职业教育成果举世公认,本文从双元制、高标准的师资队伍以及法律保障几个角度分析德国职业教育的成功之处,以期对我国的职业教育有所借鉴。

关键词：德国职业教育启示

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“点线成面”的社会治理联动机制研究

当代世界与社会主义 2014年第1期 192-195页

作者：于秀琴葛喜艳吴波孟霞光山东工商学院公共管理学院

良好的社会治理联动机制可以提高社会治理的有效性和长效性,有利于创建人民满意的政府。为此,应采用精深化管理,构建由输入、转化、输出组成的社会治理联动机制模型,探索并抓住某一重点,由点到线再到面,开发绩效评估等各种动力源,采用... 详细信息

良好的社会治理联动机制可以提高社会治理的有效性和长效性,有利于创建人民满意的政府。为此,应采用精深化管理,构建由输入、转化、输出组成的社会治理联动机制模型,探索并抓住某一重点,由点到线再到面,开发绩效评估等各种动力源,采用多种激励手段,在方向上和时间上保持一致性和有序性,形成网络型治理状态,用制度保障社会治理联动机制长效、高效、有序。

关键词：点线成面社会治理联动机制

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教师如何应对“研究性学习”

潍坊教育学院学报 2003年第4期16卷 52-54页

作者：孟霞光山东师范大学教育科学学院山东济南250014

正在开展的新课程改革实验中,研究性学习日益成为人们关注的焦点。作为一种全新的学习方式,研究性学习给广大教师带来了空前的挑战。本文就教师如何应对研究性学习,提出一些见解。

关键词：研究性学习课程改革学习方式教师观念转变教学反思教学研究

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浅议高校教学档案信息化管理的现状及对策

天津市教科院学报 2013年第5期25卷 51-53页

作者：孟霞光山东工商学院公共管理学院山东烟台264005

在信息化时代背景下,信息化管理成为高校教学档案管理的必然选择。文章探讨高校教学档案信息化管理的现状,提出加强高校教学档案信息化管理要做到转变传统观念,完善管理制度,保证资金投入,提高人员素质。

关键词：高校教学档案信息化管理现状对策

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新课标视域下探究式学习教材建设的探析

辽宁教育行政学院学报 2006年第9期23卷 162-163页

作者：孟霞光山东工商学院公共管理学院山东烟台264005

2001年6月教育部颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》（教基[2001]17号）中明确指出：“改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识和基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。... 详细信息

2001年6月教育部颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》（教基[2001]17号）中明确指出：“改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识和基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。改变课程实施过于强调接受学习，死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”该《纲要》还着重强调在教学内容的确定、教学方法的选择、教学评价的设计等方面，都应有助于探究性学习方式的形成。特别是在教材编写建议中还着重强调：教材应具有启发性，应有利于学生在探究中学会学习。由此可见，探讨在探究式学习方式指导下的教材观，对我国在新课标实施过程中的教材建设，具有一定的参考价值和借鉴意义。

关键词：探究式学习教材编写视域课程改革知识传授学习方式基础教育学习态度