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主题

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作者

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语言

  • 141 篇 中文
检索条件"作者=孟子英"
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不忘初心,成就美好
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湖北教育（综合资讯） 2015年 第8期 32-33页
作者： 赵晓英 荆门市东宝区象山小学
初心,即"赤子之心"。孟子说:"大人者,不失其赤子之心者也。"赞誉童心纯真不伪、本色自然,勉励人们做胸怀宽广的人。老子也说过类似的话,"众人熙熙,如享太牢,如春登台。我独泊兮其未兆,如婴儿之未孩。"表明了他返朴归真、淡泊宁静的心境... 详细信息
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论孟子性善论对中国古代政治的影响
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黑龙江史志 2014年 第7期 191-192页
作者： 高碧英 四川工商职业技术学院 四川都江堰611837
孟子在孔子"仁爱"思想的基础上提出了性善论。性善论深刻的影响了中国古代政治的发展。它既是"仁政"的理论基础,又是中国重视道德教化这一传统的思想渊源,更对中国几千年的传统法律文化产生深刻影响。今天借鉴和反思孟子性善论及其影响... 详细信息
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《史记》倒文二例
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社会科学辑刊 1993年 第4期 155-155页
作者： 龚维英
研究古典文献,往往碰见“倒文”,需要予以订正。《史记》亦存在倒文,可能是在长期传抄中造成的讹误。举例来说,《史记》中的“五十”便常是“十五”的倒文。例一,据《史记·周本纪》:“穆王即位,春秋已五十矣。……穆王立五十五,崩。”... 详细信息
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倡孝立德 利家利国
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工会理论与实践 2000年 第A5期14卷 28-29页
作者： 刘顺英 河北理工学院 河北唐山063000
孟子所开启的儒家道德，始终把成德立人看作人生的最高价值，把道德实践看作实现人生理想的根本途径。诚如《礼记·大学》首章所云：“大学之道，在明德，在亲民，在止于至善”。这种以儒家道德哲学为核心的传统道德文化和伦理精神，毫... 详细信息
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立德树人,发挥语文课堂的育人功能
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语文教学与研究 2019年 第11期 158-159页
作者： 廖拾英 湖北省鄂南高级中学
新课标明确规定:立德树人,增强文化自信,充分发挥语文课堂的育人功能。其实,中华民族历来重视教育,尤其重视德育教育。如孔子教学生以"文、行、忠、信";孟子教学生以"仁义礼智";韩愈提出仁义道德是"先王之教"的中心;朱熹主张以学来"变... 详细信息
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《孟子》中的“其”字
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和田师范专科学校学报 2009年 第1期29卷 107-108页
作者： 秦照英 西南大学汉语言文献研究所 重庆400715
《孟子》中的"其"字总共出现571次,其中,用作代词的频率最高,为534次。用作语气词为32次,用作连词为5次。其中用作代词的情况最为复杂,包括用作人称代词、用作指示代词、用作兼语、用作作为造句成分的主谓结构的主语、用在数词前,表示"... 详细信息
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《西邻五子》的启示
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民主 1992年 第7期 34-35页
作者： 达英騄
《西邻五子》是一则古代寓言,见于《泾野子·内篇》。说的是"西邻"有五个儿子:一个聪明伶俐,一个质朴老实,一个双目失明,一个驼背,一个跛子。按说,五个孩子倒有三个残疾,"西邻"的生活该够艰难了。但是他安排得好,让五个孩子各展所长:质... 详细信息
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培养小学生朗读兴趣初探
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科教文汇 2011年 第11期 104-104,108页
作者： 苏培英 钦州市钦南区那思镇中心小学 广西钦州535016
朗读,是语文教学中不可缺少的环节,不仅是一种能力,更是一种行之有效的教学手段。《孟子》中就有"诵其诗,读其书"之说。唐代大诗人杜甫有"读书破万卷,下笔如有神"的诗句,说明了诵读诗书的重要性。因此,在阅读教学中要重视对学生进行朗... 详细信息
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孔子孟子荀子人性论对道德教育的意义研究
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经济研究导刊 2012年 第21期 253-254页
作者： 张喜英 黄河科技学院社科部 郑州450006
在人性论问题上,孔子认为"性相近也,习相远也"。孟子的人性理论是"性善论"。荀子主张人性"恶"。不管人性本来是什么样子,但是有一点是相同的,即人性属于生成属性,并不是一成不变的。通过内省、学习和实践,克服人性的弱点,提升人的精神境... 详细信息
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荀子“歧出之儒”论辨析
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重庆科技学院学报（社会科学版） 2010年 第22期 4-6页
作者： 包巧英 王军 江苏科技大学 江苏镇江212003
荀子与孟子是不同的儒者,不能因荀子的思想与孟子的思想不同而认为荀子是歧出之儒。认为荀子是歧出之儒的种种理由值得商榷。事实上,在儒学中荀子与孟子的思想是互补的关系而不是对立的关系。
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