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基于汽修真实车间的教学改革实践

汽车维护与修理 2018年第22期 44-45页

作者：孟华霞鄞州职业高级中学

中等职业学校主要是培养在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才。随着社会经济的不断发展,高素质高技能人才越加紧缺,我校通过真实车间实践教学来实现对学生的技能与核心素养的双重培养。1汽修真实车间简介我校与宁波公运集... 详细信息

中等职业学校主要是培养在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才。随着社会经济的不断发展,高素质高技能人才越加紧缺,我校通过真实车间实践教学来实现对学生的技能与核心素养的双重培养。1汽修真实车间简介我校与宁波公运集团有限公司和宁波轿辰集团有限公司共同建设成立智汇汽车运用与维修技术研究中心,智汇汽车运用与维修技术研究中心又和宁波公运智维车辆修理有限公司共同合资创办了汽修真实车间(图1)。

关键词：中等职业学校维修技术

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培养会思考的匠人——从优质提问开始

汽车维护与修理 2019年第8期 27-29页

作者：孟华霞宁波市鄞州职业高级中学

随着汽车技术的发展,汽车维修行业要求专业人才具备知识、技能与经验三者结合的能力,以及较高的基本职业素养。与之相对的却是在汽修专业教学中,对学生的培养呈现重操作技能轻思维培养、重当堂效应轻长期效应的现象,笔者通过长期的汽修... 详细信息

随着汽车技术的发展,汽车维修行业要求专业人才具备知识、技能与经验三者结合的能力,以及较高的基本职业素养。与之相对的却是在汽修专业教学中,对学生的培养呈现重操作技能轻思维培养、重当堂效应轻长期效应的现象,笔者通过长期的汽修专业课堂一线教学实践及观察,揭示汽修专业教学课堂提问中的一些问题,并提出通过感觉和态度、认知与技巧两方面来使学生成为更有效的思考者和学习者,以期能培养符合新时代要求的会思考的汽修工匠。

关键词：思维培养汽车维修行业专业教学课堂提问汽车技术专业人才职业素养长期效应

中职汽修专业教研组“三四五”集体备课模式的探索

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汽车维护与修理 2019年第22期 58-59页

作者：孟华霞宁波市鄞州职业高级中学

古人云:"凡事预则立,不预则废。"我国的人民教育家于漪先生也曾说过:备课出名师。可见备课之重要性,备课是课堂教学的重要前提,将直接影响教学目标的实现。集体备课是以教研组(或备课组)为单位,教师在一起共同备课的形式,有利于教师之... 详细信息

古人云:"凡事预则立,不预则废。"我国的人民教育家于漪先生也曾说过:备课出名师。可见备课之重要性,备课是课堂教学的重要前提,将直接影响教学目标的实现。集体备课是以教研组(或备课组)为单位,教师在一起共同备课的形式,有利于教师之间相互学习、共同商讨、拓展思维、博采众长,以便更好地把握教材的重点和难点,了解学生的心理与学习动态。本文主要阐述了集体备课的意义,提升备课效果的具体方法及今后的调整方向。

关键词：集体备课模式教研组中职汽修专业

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中职专业教师在技能大赛中的成长

汽车维护与修理 2017年第8X期 58-59页

作者：孟华霞鄞州职业高级中学

大部分中职专业教师毕业于一线的师范类院校,缺乏系统的中职专业教师培养方针和策略,从而出现了一批青年中职专业教师重理论、轻实践、多讲授、少技能,无法承受现代化职业教育的需求,因此迫切需要提升自我的专业技能水平。面对缺少实践... 详细信息

大部分中职专业教师毕业于一线的师范类院校,缺乏系统的中职专业教师培养方针和策略,从而出现了一批青年中职专业教师重理论、轻实践、多讲授、少技能,无法承受现代化职业教育的需求,因此迫切需要提升自我的专业技能水平。面对缺少实践这一重大问题,可以从参与企业实践、在业余时间自我精进,而参与技能大赛则是一项提升自我技能较为快捷的途径。1技能大赛对教师的影响及塑造力1.

关键词：技能大赛职业教育专业教师指导老师

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汽修专业教师发展的校本培训策略

汽车维护与修理 2018年第12期 61-62页

作者：孟华霞宁波市鄞州职业高级中学

根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》及《浙江省中小学教师专业发展培训若干规定》等文件的要求,教师的自身学习越来越被重视,这有助于提升教师队伍整体素质和教学质量。作为一名一线教师,不仅应该严格遵循这些培训制度,更应在此... 详细信息

根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》及《浙江省中小学教师专业发展培训若干规定》等文件的要求,教师的自身学习越来越被重视,这有助于提升教师队伍整体素质和教学质量。作为一名一线教师,不仅应该严格遵循这些培训制度,更应在此基础上不断强化自身的专业能力和素质。汽修专业教师不仅要有扎实的理论功底,还要有过硬的技术水平和一定的教学能力。

关键词：汽修专业校本培训教师发展

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浅析现代职教体系视域下的汽修职教发展

汽车维护与修理 2024年第2期 8-9页

作者：孟华霞宁波市鄞州职业高级中学

以贯彻落实党的二十大重大部署为统领,以服务人的全面发展、服务经济社会高质量发展为基点,2022年12月21日国家发展改革委、教育部等8部门联合发布了《职业教育产教融合赋能提升行动实施方案(2023—2025年)》;2023年7月6日,教育部副部... 详细信息

以贯彻落实党的二十大重大部署为统领,以服务人的全面发展、服务经济社会高质量发展为基点,2022年12月21日国家发展改革委、教育部等8部门联合发布了《职业教育产教融合赋能提升行动实施方案(2023—2025年)》;2023年7月6日,教育部副部长吴岩在国务院新闻办公室召开的“权威部门话”开局系列主题新闻发布会上指出,当前和今后相当一段时期职业教育改革发展的主要目标就是建立职业教育体系,主要任务概括为“一体、两翼、五重点”。

关键词：现代职教体系职教发展职业教育体系产教融合国家发展改革委汽修副部长实施方案

概念图和思维导图在教学中的应用与比较——以中职《汽车底盘构造与拆装》课程为例

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汽车维护与修理 2018年第6期 54-56页

作者：孟华霞宁波市鄞州职业高级中学

1概念图和思维导图的特点1.1概念图概念图(Concept Map),可称为概念构图或概念地图,是美国康奈尔大学的诺瓦克(***)博士于20世纪60年代根据奥苏贝尔的有意义学习理论提出的,是组织和表征知识的工具。概念图的教学优势主要在于形象化地... 详细信息

1概念图和思维导图的特点1.1概念图概念图(Concept Map),可称为概念构图或概念地图,是美国康奈尔大学的诺瓦克(***)博士于20世纪60年代根据奥苏贝尔的有意义学习理论提出的,是组织和表征知识的工具。概念图的教学优势主要在于形象化地表示概念间的关系,深层构建认知结构。用概念图进行教学,可以把握一个概念体系,促进知识的迁移。1.2思维导图思维导图(Mind Map)

关键词：思维导图底盘构造概念图

“一四四”多元组合教学在汽修教学过程中的应用

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汽车维护与修理 2018年第10期 37-38页

作者：孟华霞宁波市鄞州职业高级中学

建设现代职业教育是我国当前职业教育发展的重要任务,而现代职业教育的关键要素包含课程、教学与教师,其中课程是现代教育的基石,是教育活动的基础,教学则是教师通过其活动使课程为学生所掌握的过程。本文从实际出发,研究如何在新课程... 详细信息

建设现代职业教育是我国当前职业教育发展的重要任务,而现代职业教育的关键要素包含课程、教学与教师,其中课程是现代教育的基石,是教育活动的基础,教学则是教师通过其活动使课程为学生所掌握的过程。本文从实际出发,研究如何在新课程体系中构建更好的教学过程,提出以思维为导向的思维建模教学模式,通过'一四四'多元组合展开教学,真正实现理实一体化教学、学生的自主化学习,提高中职学生思维灵活性,在做的过程中落实工匠精神的培养。

关键词：多元组合教学形式汽修专业学生自主学习

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汽修专业中职毕业生的去向分析

汽车维护与修理 2023年第16期 46-49页

作者：孟华霞宁波市鄞州职业高级中学

中职学生在毕业时如何选择去向,是困扰许多学生与家长的问题,本文通过分析汽修专业中职学生就业与升学两大方向的发展现状及现阶段可预见的发展前景,为广大汽修专业中职学生毕业去向提供一些参考,相关数据主要以浙江省宁波地区案例为主... 详细信息

中职学生在毕业时如何选择去向,是困扰许多学生与家长的问题,本文通过分析汽修专业中职学生就业与升学两大方向的发展现状及现阶段可预见的发展前景,为广大汽修专业中职学生毕业去向提供一些参考,相关数据主要以浙江省宁波地区案例为主。笔者结合自身多年的教学经验得知,汽修专业中职学生大多会面临升学与就业两个选择方向。

关键词：中职学生毕业去向中职毕业生汽修专业宁波地区发展前景可预见教学经验