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关于术语的系统性问题

国外理论动态 2010年第10期 82-85页

作者：孟令霞牡丹江师范学院东语系

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俄罗斯术语称名理论研究概观

国外理论动态 2010年第2期 75-78页

作者：孟令霞牡丹江师范学院欧亚语系北京外国语大学

俄语术语称名理论(术语称名学)是最近这些年俄罗斯术语学的一个理论分支,它主要研究专业词汇的结构形式、专业概念的称名过程以及如何选择合理的称名形式等问题,或者说研究借助词和词组的表达方式给专业概念进行命名的方式或方法.术语... 详细信息

俄语术语称名理论(术语称名学)是最近这些年俄罗斯术语学的一个理论分支,它主要研究专业词汇的结构形式、专业概念的称名过程以及如何选择合理的称名形式等问题,或者说研究借助词和词组的表达方式给专业概念进行命名的方式或方法.术语称名理论建立在语言称名理论的基础上.本文将从'称名、称名学'概念的阐释入手,通过对语言称名研究追根溯源,分析俄语术语称名理论的研究状况.

关键词：术语学俄罗斯称名概观专业词汇概念

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科学隐喻的原型与主体关系探微

外语学刊 2008年第4期 65-68页

作者：孟令霞黑龙江大学

科学隐喻是将隐喻理论运用于科学理论语言,包括科学术语的解释中。从认知角度看,科学隐喻的产生是"原型"与"主体"相互作用的结果,主体在认识一个新客体并为其命名时,总是借助于大脑中对该类客体已固有的认识经验,选择一定的认知参照点,... 详细信息

科学隐喻是将隐喻理论运用于科学理论语言,包括科学术语的解释中。从认知角度看,科学隐喻的产生是"原型"与"主体"相互作用的结果,主体在认识一个新客体并为其命名时,总是借助于大脑中对该类客体已固有的认识经验,选择一定的认知参照点,即"原型"范畴。原型与主体是一对矛盾范畴,指称关系与思维特点决定了二者之间关系的复杂性。

关键词：科学隐喻原型主体

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俄罗斯非国立教育的发展历程

黑龙江高教研究 2009年第3期27卷 53-55页

作者：孟令霞牡丹江师范学院黑龙江牡丹江157012

俄罗斯的非国立教育(私立教育)最早可追溯到基辅罗斯时期,经过漫长的发展过程,现已形成一个相对完整的体系。20世纪90年代,随着俄罗斯社会的转型,非国立教育得到迅速发展。在非国立教育稳步发展的今天,探寻和关注其历史渊源、发展脉络... 详细信息

俄罗斯的非国立教育(私立教育)最早可追溯到基辅罗斯时期,经过漫长的发展过程,现已形成一个相对完整的体系。20世纪90年代,随着俄罗斯社会的转型,非国立教育得到迅速发展。在非国立教育稳步发展的今天,探寻和关注其历史渊源、发展脉络具有一定的现实意义。

关键词：俄罗斯非国立教育

影响俄罗斯高等教育发展的几个问题及对我国的启示

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教育探索 2009年第4期 132-133页

作者：孟令霞牡丹江师范学院欧亚语系黑龙江牡丹江157012 黑龙江大学俄语学院哈尔滨150080

转型后的俄罗斯在高等教育领域进行了一系列改革,取得了一定的成效。但是,由于教育投入不足、高教管理存在局限性以及推行统一考试制度受阻等诸多问题的存在,在某种程度上制约了俄高等教育的发展。俄政府采取了一系列的相应措施,在一定... 详细信息

转型后的俄罗斯在高等教育领域进行了一系列改革,取得了一定的成效。但是,由于教育投入不足、高教管理存在局限性以及推行统一考试制度受阻等诸多问题的存在,在某种程度上制约了俄高等教育的发展。俄政府采取了一系列的相应措施,在一定程度上缓解了高等教育发展过程中所出现的各种矛盾。这给我国的高等教育改革以很大的启示,它们是:建立以政府投资为主、以多渠道筹措高等教育经费为辅的新财政体制;吸引专业管理人员从事高校管理;高考制度的改革要走多样化的道路。

关键词：俄罗斯高等教育借鉴与启示

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俄罗斯高等教育管理体制改革及其启示

中国成人教育 2011年第5期 113-115页

作者：孟令霞牡丹江师范学院

在最近十几年来,俄罗斯在教育立法及高等教育管理体制的形成方面做了大量的工作。但是,这些改革并没有取得明显的效果。在社会动荡和经济危机的历史条件下,缺乏一以贯之的国家政策以实现教育的人性化和人文化。在这种情况下,必须对高教... 详细信息

在最近十几年来,俄罗斯在教育立法及高等教育管理体制的形成方面做了大量的工作。但是,这些改革并没有取得明显的效果。在社会动荡和经济危机的历史条件下,缺乏一以贯之的国家政策以实现教育的人性化和人文化。在这种情况下,必须对高教管理体制进行彻底的改革。高校自主权的扩大,完善的教育质量监督体系的建立是高教改革的显著特点,它为俄教育的可持续发展奠定了基础,同时也给我们带来了一定的启示。

关键词：俄罗斯高等教育管理体制

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对我国俄罗斯术语学研究的回顾与思考

学术交流 2011年第9期 153-156页

作者：孟令霞北京外国语大学博士后流动站北京100089

俄罗斯术语学形成于20世纪30年代初,是世界四大术语学流派之一。从20世纪90年代末,我国学者开始关注这一学科,历经十几年的发展,已形成完整的学科体系。根据研究内容,国内俄罗斯术语学研究呈现两个阶段性特点:一是依据俄罗斯术语学研究... 详细信息

俄罗斯术语学形成于20世纪30年代初,是世界四大术语学流派之一。从20世纪90年代末,我国学者开始关注这一学科,历经十几年的发展,已形成完整的学科体系。根据研究内容,国内俄罗斯术语学研究呈现两个阶段性特点:一是依据俄罗斯术语学研究的理论框架了解这一学科的发展历程、研究方法以及经典术语学家的思想;二是国内术语学研究呈现多元化趋势,术语研究内容实现了从具体术语学理论向一般术语学理论的过渡。我国高等学校开始开设术语学课程使术语教育的思想愈发引起重视。借鉴俄罗斯术语教育的经验,加强国内术语学学科建设、完善术语教育体系是俄罗斯术语学研究本土化的关键所在。

关键词：俄罗斯俄罗斯术语学郑述普本土化

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转型期与新时期的俄罗斯高等教育

黑龙江高教研究 2007年第1期25卷 31-34页

作者：孟令霞牡丹江师范学院外语系黑龙江牡丹江157012

文章立足于转型期与新时期俄罗斯高等教育存在的主要问题,分析了俄罗斯政府所采取的相应措施,指出高等教育改革的目标应该确保教育质量的提高,发展和巩固民族的教育制度,以最终实现高等教育的国际化。

关键词：转型期新时期高等教育高教改革

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国际术语的特点、类型及构成途径

外语学刊 2010年第6期 168-170页

作者：孟令霞北京外国语大学北京100089 牡丹江师范学院牡丹江157012

国际化是科学技术语言的发展趋势之一,国际认同性是术语成为国际术语的前提。国际术语主要包括一般国际术语和专业国际术语,它们主要源于具体民族语、希腊-拉丁语词素构成的术语和国际仿造术语。为了顺利进行专业交际活动,任何语言中的... 详细信息

国际化是科学技术语言的发展趋势之一,国际认同性是术语成为国际术语的前提。国际术语主要包括一般国际术语和专业国际术语,它们主要源于具体民族语、希腊-拉丁语词素构成的术语和国际仿造术语。为了顺利进行专业交际活动,任何语言中的术语使用都应该尽量做到与国际一致。

关键词：国际词国际术语术语元素