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检索条件"作者=孙茂珠"
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原始阔叶红松林中不同生活型阔叶植物枝叶性状的变异及权衡
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南京林业大学学报(自然科学版) 2024年
作者: 侯瑄 李楠 华威大学 东北林业大学
【目的】了解植物枝叶性状间的权衡关系,为进一步揭示植物在不同环境胁迫下采取的资源分配策略具有重要意义。【方法】该研究以原始阔叶红松(Pinus koraiensis)林中的优势或常见的12种阔叶植物为研究对象,采用单因素方差分析或非参数... 详细信息
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基于phyphox软件的线上实验教学设计——以“实验:探究单摆周期与摆长之间的关系”为例
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湖南中学物理 2021年 第8期36卷 89-91,67页
作者: 陈秋宏 王永威 孙茂珠 石河子大学理学院 新疆石河子832000
针对疫情期间学生在家难以进行物理实验的现状,以phyphox软件为基础,对"实验:探究单摆周期与摆长之间的关系"进行了教学探讨。利用phyphox软件进行实验测量,具有操作简便、效果明显的特征。而运用phyphox软件进行实验教学,不仅能解决实... 详细信息
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Rb-Ne光学碰撞能量转移
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石河子大学学报(自然科学版) 2007年 第4期25卷 521-524页
作者: 孙茂珠 戴康 沈异凡 石河子大学师范学院 新疆石河子832003 新疆大学物理科学与技术学院 新疆乌鲁木齐830046
在气体样品池条件下,研究了Rb(5Pj)+Ne碰撞能量转移过程。将调频半导体激光器的波长稍微调离共振线,用激光激发光学薄的Rb蒸汽和低密度Ne的混合系统,激发态RbNe(E)通过解离或碰撞转移产生出Rb5P态。在不同的Ne气压下,测量直接荧光5P1/2... 详细信息
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基于SOLO分类理论的初中生思维水平研究--以“电磁能”章节物理试卷为例
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中学物理教学参考 2021年 第26期50卷 10-13页
作者: 陈秋宏 王永威 孙茂珠 石河子大学理学院 新疆石河子832000
以"电磁能"章节为例,依据义务教育物理课程标准,从SOLO分类理论的角度,分析某中学学生的月考试卷,提出了两点教学建议。
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数字技术应用与农村家庭多维不平等缓解——基于长期性的研究视角
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山西财经大学学报 2024年 第5期46卷 57-72页
作者: 乔会 南开大学经济学院 天津300071
基于2014-2020年四期中国家庭追踪调查(CFPS)数据,构建长期多维不平等指数,探究数字技术应用对农村家庭长期多维不平等的影响及作用机制。研究发现:数字技术应用能显著缓解农村家庭的长期多维不平等,且其缓解效应不随不平等持续时间的... 详细信息
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金融深化、自主创新与经济均衡发展
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管理现代化 2024年 第3期44卷 47-56页
作者: 任晓 重庆对外经贸学院跨境商务学院 重庆401520
基于2013-2022年中国31个省市区面板数据,将金融深化、自主创新与经济均衡发展纳入统一框架,旨在厘清三者本质关系与内在逻辑。结果得出:自主创新对经济均衡发展存有非线性U型作用,且呈现地区异质性特征。机制解析显示,自主创新可经由... 详细信息
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高效激活人员效能 助力企业高质量发展——关于城燃公司人员效能情况的调研报告
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中国产经 2024年 第8期 62-64页
作者: 李伟 孙茂 北京市燃气集团有限责任公司第二分公司
本调研报告是对某城燃公司人员效能管理现状的调查与分析,从公司的基本情况、人效指标、人才质量等维度梳理人效管理,并与行业内处于领先地位的某能源公司进行人员效能对标,发现二者在营业收入指标和人员规模的变化趋势基本趋同的情况下... 详细信息
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数字人文视域下国内外语学科数据基础设施建设研究
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外语电化教学 2024年 第2期 92-96页
作者: 叶玉 北京外国语大学 北京市100089
在信息化浪潮席卷全球的背景下,传统的人文社科研究范式正经历深刻变革,新文科建设应运而生,作为应对时代挑战、推动学科融合创新的重要路径,数字人文研究受到广泛关注。数据资源是数字人文研究基础设施建设中的基石,对于推动数字人文... 详细信息
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高中思想政治教学中法治素养培育探究
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新智慧 2024年 第11期 57-59页
作者: 孙茂 山东省聊城市高唐县第一中学
法治素养是培养学生完善的法律意识和法治观念,提高法律素养和法律技能的过程。本文通过对法治素养的作用的分析和研究,探讨基于法治素养开展高中政治教学的策略和方法,以期提高学生的法治素养。一、培育法治素养的作用(一)深化对法治...
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基于宽带政策的美国公共图书馆数字包容实践与启示
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国家图书馆学刊 2024年 第2期33卷 41-52页
作者: 肖燕 谢凡 中国水产科学研究院南海水产研究所 福建中医药大学图书馆
信息落差往往导致知识乃至财富上的差距,社会范围内的信息饥渴、信息焦虑问题的解决亟须深入推进国家层级上的信息公平和数字包容。文章以缓和公众信息获取的失衡为出发点,梳理国家宽带政策、公共图书馆和数字包容三者的内在联系,探讨... 详细信息
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